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閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)當今社會,生活節(jié)奏加快,競爭加劇,人們普遍感覺壓力增大。提升自身能力是否為緩解壓力的好方法?對此你有怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求:選準角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。材料意在引導思考“如何緩解壓力”這一問題。材料第一句“當今社會,生活節(jié)奏加快,競爭加劇,人們普遍感覺壓力增大”,陳述客觀社會現(xiàn)象,給出了思考的背景,也提供了情境。第二句“提升自身能力是否為緩解壓力好方法”,則明確了寫作的指向,考生要把重點放在思考“提升自身能力”與“緩解壓力”這一具體的問題上,不能脫離“提升自身能力”泛泛地去談?wù)撊绾尉徑鈮毫???梢运伎?、寫作的維度:1.提升自我能力是一種緩解壓力的很好辦法。很多時候,我們學習、工作上的壓力與我們的能力有關(guān),會者不難,如果我們能力足夠強,如果我們在學習、工作上不斷取得突破進步,我們在面對學習、工作時,往往會感覺不會那么緊張、那么困難,因此壓力也會少些。這個角度,其實是引導學生要自信、自強,要敢于面對壓為。強大自我,通過不斷錘煉自身本領(lǐng),去對抗、緩解壓力,而不是畏懼壓力,被壓力壓垮,在壓力面前不躺平、不擺亂。(如海明威《老人與?!分械睦先?2.由于壓力產(chǎn)生的原因有多種,且因人而異,對于有些人來說能力很強,但依然壓非常大,那么不斷“提升自我能力”并不一定能起到緩解壓力的作用。除了提升自我能力外,可能還需要調(diào)整期望值,使期望、目標理性;調(diào)整心態(tài),永遠保持樂觀、積極的心態(tài);(如考伯夫婦,又如一次次挫折中蘇軾的豁達);甚至還與人生觀、價值觀有關(guān),今天這樣快節(jié)奏時代,如果物欲過度膨脹,迷失自我,一味地被時代洪流裹挾,也很難做到緩解壓力??傊?,提升自我能力對于一些人來說,還不足以能夠緩解壓力,還不能完全解決壓力過大難題。譬如,當下社會,一些人疲于應(yīng)對競爭、內(nèi)卷,內(nèi)卷中自身能力可能也不斷得以提3.兩方面結(jié)合。一是充分肯定“不斷提升自我能力”對于“緩解壓力”的積極意義,倡導一種積極有為的人生態(tài)度;另一方面,又要看到“不斷提升自我能力”可能不是“緩解壓力”的充分條件,“緩解壓力”可能還需要其他方面的努力。參考立意:1.激流需勇進,緩解壓力需不斷提升自身能力。2.能力提升是緩解壓力的基石。3.緩解壓力,能力之外還需更多。4.提升能力穩(wěn)心態(tài),構(gòu)筑壁壘抗壓力。以掌控生活的能力去緩沖壓力步入現(xiàn)代社會,面對逐漸加速的生活節(jié)奏、日益激烈的競爭,人們普遍感到壓力增大。升學如山,關(guān)關(guān)難越;就業(yè)如海,人潮洶涌;婚育也如霧雨電,拿捏著年輕人的神經(jīng)……在此情形下,躺平擺爛其實仍舊是與自己過不去,倒不如提升自身掌控生活的能力,從根從表面上看,外界的種種壓力對我們的內(nèi)心造成極大的影響。為了緩解這種在“末端”造成的內(nèi)部壓力,我們需要鍛煉“心靈的韌性”,提升自身釋放壓力的能力。作家村上春樹每天早上堅持跑步,科學家袁隆平在閑暇之余演奏小提琴,無一不在繁忙的工作中找到了壓力的出口。提升這種“尋找出口”的能力,有助于我們緩解精神上的壓力,防止內(nèi)耗。然而,更重要的方法是去解決“前端”:即外部世界自身的、根本性的問題。“刺破水面的銳利冰鋒,或許只是冰山一角?!币吹?,信息化的時代加快了生活節(jié)奏,轉(zhuǎn)型期的社會加劇了競爭,這是壓力之源;若只是心態(tài)上釋放壓力,那么冰山仍然存在。作為個體,我們固然難以改變結(jié)構(gòu)性的現(xiàn)狀,但至少應(yīng)該從自身出發(fā),提升自己解決實際問題、改造物質(zhì)世界的能力。生活節(jié)奏加快,就努力適應(yīng)節(jié)奏,少一點被其裹挾的無力感;社會競爭加劇,便增強自身競爭力,而少一些被社會淘汰的焦慮感。這便是在源頭上解決問題:當自己能力足夠強時,壓力也會隨之消散,更不用說做大社會的蛋糕,破開時代的冰山,雖千萬人吾往矣!也許有人會說:能力越大,責任越大;責任越大,壓力就越大。但我想反問:能力越小,責任和壓力就越小嗎?試看當下,許多人陷入“躺平”的泥潭,自以為釋放了壓力,不思提升能力。這不是緩解壓力,而是逃避責任、無視壓力。我們可以設(shè)定自己的生活節(jié)奏,但不能一味地沉浸在擺爛的節(jié)奏;我們可以放棄不必要的競爭,但不能佛系到底,采取消極避世的態(tài)度。所謂提升掌控生活的能力,正是讓自身成為生活的主人,而不等于“沒苦硬吃”。在不可逃避的責任和壓力面前,提升自身能力才是真正有效的方法。作為即將步入社會的青年,我們已能明顯感受到生活節(jié)奏、同輩競爭帶給我們的壓力。在學習和生活當中,我們既

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