2025年春西師大版（2024）小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)計(jì)劃

2025年春西師大版(2024)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊一、學(xué)情分析一年級學(xué)生在上學(xué)期經(jīng)歷了小學(xué)數(shù)學(xué)的初步學(xué)習(xí)，已適應(yīng)基本的學(xué)習(xí)節(jié)奏，對數(shù)字有了初步認(rèn)識，能完成簡單的10以內(nèi)加減法運(yùn)算。然而，他們的注意力集中時長有限，思維主要停留在形象層面，抽象思維能力尚待發(fā)展。在學(xué)習(xí)新知識時，需要借助在學(xué)習(xí)態(tài)度和能力上，學(xué)生之間存在一定差異。部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性高，接受能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新知識；但另一部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握和學(xué)習(xí)方法上仍需加強(qiáng)引導(dǎo)，可能在理解抽象概念和解決實(shí)際問題時面臨困難。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也有所不同，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)，而有的學(xué)生則容易分二、教材分析(一)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容覆蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四大領(lǐng)域?！?0(二)知識銜接20以內(nèi)退位減法是在20以內(nèi)進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生需要運(yùn)用已有的加法知識來理解退位減法的算理。100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法是20以內(nèi)數(shù)的延伸與拓展，從數(shù)的范圍到運(yùn)算難度都有所提升。認(rèn)識平面圖形與之前認(rèn)識的立體圖形相互關(guān)聯(lián)，學(xué)生通過觀察、操作等活動，從立體圖形中抽象出平面圖形，進(jìn)一步深化對圖形的認(rèn)(三)教材特點(diǎn)1.情境創(chuàng)設(shè)豐富：教材通過生動有趣的畫面和故事引入知識，如在“20以內(nèi)的退位減法”單元，創(chuàng)設(shè)小動物分果子的情境，讓學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué)問題的產(chǎn)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.強(qiáng)調(diào)動手操作：注重學(xué)生的動手實(shí)踐，提供充足的學(xué)具，如小棒、計(jì)數(shù)器、圖形卡片等，讓學(xué)生通過擺一擺、撥一撥、拼一拼等活動，直觀理解數(shù)學(xué)概念和算理。例如在“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”單元，讓學(xué)生用小棒表示數(shù)，理解數(shù)的組成。寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的廣泛興趣，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法(包括不進(jìn)位加法、不退位減法、進(jìn)位加法)的計(jì)算方法，準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。2.深入認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的意義、數(shù)位概念，能夠正確讀寫數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小比較方法。3.清晰認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓等常見平面圖形，能夠準(zhǔn)確辨別這些圖形，并了解它們的基本特征。4.能夠根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)或自主選定標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類，體驗(yàn)分類過程，感受分類在生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。1.通過操作、觀察、比較、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、觀察能力和邏輯思維能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。2.在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，學(xué)會有條理地表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的策略意識和創(chuàng)新能力。3.鼓勵學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)和交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的溝通交流能力。1.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，以及勇于探索、敢于質(zhì)疑的科學(xué)精神。3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察生活、用數(shù)學(xué)思維思考生活的意識。四、教學(xué)方法與策略(一)情境教學(xué)法利用多媒體、實(shí)物、故事等多種手段創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如在教學(xué)“20以內(nèi)的退位減法”時，通過播放動畫故事，展示小動物們分物品時遇到的數(shù)量問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用減法解決，讓學(xué)生在具體情境中理解減法的意義和算理。(二)直觀演示法為學(xué)生提供豐富的學(xué)具，如小棒、計(jì)數(shù)器、圖形卡片等，讓學(xué)生通過動手操作，直觀地理解數(shù)學(xué)概念和算理。在教學(xué)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”時，讓學(xué)生用小棒擺出不同的數(shù)，通過數(shù)小棒的過程，理解數(shù)的組成和數(shù)位的概念；在教學(xué)平面圖形時，讓學(xué)生通過觸摸、折疊、拼擺圖形卡片，感受圖形的特征。(三)練習(xí)鞏固法設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，包括口算、筆算、填空題、選擇題、解決問題等，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的題目，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。通過有針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力和解決問題的能力。定期進(jìn)行單元測試和綜合練習(xí)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。(四)小組合作學(xué)習(xí)法組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)活動，如在“有趣的拼圖”和“歡樂購物街”等綜合實(shí)踐活動中，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流和合作，共同完成任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生學(xué)會傾聽他人的意見，分享自己的想法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。(五)個別輔導(dǎo)法關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，制定個性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助學(xué)生克服困難，逐步提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵學(xué)習(xí)困難的學(xué)生積極參與課堂活動，及時給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)措施1.創(chuàng)設(shè)生活情境，如買文具、分水果等，引出20以內(nèi)退位減法問題，讓學(xué)系。2.利用小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，讓學(xué)生動手操作，直觀理解退位減法的算理，如破十法、想加算減法等。3.組織口算比發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。1.展示生活中常見的物體，如書本、魔方、三角板、硬幣等，引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸，找出其中的平征。2.讓學(xué)生用圖形卡片解，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。綜合與實(shí)踐有趣的拼圖1.分組進(jìn)行拼圖比賽，提供不同形狀和顏色的圖形卡片，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，拼出各種有趣的圖案。2.組織學(xué)生交流拼圖的思路和方法，分享自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新識1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2.1.用小棒、計(jì)數(shù)器等教具，幫助學(xué)生認(rèn)識計(jì)數(shù)單的意義，掌握數(shù)的組成如用小棒擺出35,表示3個十和5個一。2.制作百數(shù)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)的順序和規(guī)律，如相鄰數(shù)、數(shù)的奇偶性等。3.開展數(shù)字比大小的游戲，如抽卡片比大小、猜數(shù)字等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)的大1.引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)知識框架，如數(shù)位順序、等。2.進(jìn)行針對性的練習(xí)和測試，分析學(xué)生的錯題原因，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和集位加法和不退位減法1.兩的口算2.不進(jìn)位加法不1.借助小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，演示兩位數(shù)加減整十幫助學(xué)生理解算理，如計(jì)2個珠子，得到55。2.創(chuàng)設(shè)生活中的購物場景，如買玩具、買文具等，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。3.進(jìn)行口算練習(xí)，如口算卡片、口算接龍等，提高學(xué)生的計(jì)算速1.整理本單元的錯題，分析錯誤原因，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，如針對計(jì)算錯誤的學(xué)生，加強(qiáng)算理的講解和練習(xí)。2.設(shè)計(jì)綜合性的解決問題題目，如購物找零、物品分配等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力和思間”等生活情境，引導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類，如按學(xué)科分類整理書包、按顏色分類整理衣服等。2.讓學(xué)生自主選擇分類標(biāo)準(zhǔn)，對教室里的物品或自己的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思第14-16周1.利用小棒、計(jì)數(shù)器等學(xué)具，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，如滿十進(jìn)一的概念，通過擺小棒計(jì)算28+5,先把8根小棒和5原來的2捆，得到33。2.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)題，如豎式計(jì)算、口算、解決問題等，鞏固進(jìn)位加法的計(jì)算方法。3.開展小組競賽活動，如計(jì)算接力賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提第17-18周1.引導(dǎo)學(xué)生回顧100以內(nèi)進(jìn)位加法的知識點(diǎn)，總結(jié)計(jì)算方法和注意事項(xiàng)，如學(xué)生熟悉考試形式和題型，提高應(yīng)試能力，同時分析學(xué)生的測試情況，進(jìn)第19-20周第七單元總復(fù)習(xí)1.對本學(xué)期所學(xué)的數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐等領(lǐng)域的知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，如將20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的加減法、數(shù)的認(rèn)識等知識進(jìn)行整合復(fù)習(xí)。2.試，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識，提高解題能力和應(yīng)變能力，同時關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予鼓勵和支持，幫助學(xué)生樹立信心，迎接期末考試。1.教材：充分利用2025年西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，深入挖掘教材中的知識2.教具：準(zhǔn)備豐富多樣的教具，如小棒、計(jì)數(shù)器、圖形卡片、實(shí)物模型等，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué)知識。例如在教學(xué)圖形時，準(zhǔn)備不同形狀的積木、平面圖形卡片等，讓學(xué)生通過觀察、觸摸、拼擺等方式認(rèn)識圖形；在教學(xué)數(shù)的運(yùn)算時，利用小棒、3.多媒體資源：運(yùn)用多媒體課件、教學(xué)視頻、動畫等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高的計(jì)算過程；在教學(xué)平面圖形時，通過多媒體課件展示圖形的特征和變化，讓學(xué)生更清晰地觀察和理解。士數(shù)學(xué)”等，讓學(xué)生在課外也能進(jìn)行有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，拓展數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。5.生活資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，利用生活中的實(shí)際問題和場景進(jìn)行教學(xué)。例如在教學(xué)“分類”時，讓學(xué)生觀察家里的物品擺放，思考如何進(jìn)行分類；在教學(xué)加減法時，讓學(xué)生記錄自己的零花錢使用情況，運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、合作表現(xiàn)、注意力集中程度等。對于積極參與課堂討論、主動發(fā)言、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，及時給予口頭表揚(yáng)、小紅花、小貼紙等獎勵；對于注意力不集中、參與度較低的學(xué)生，及時提醒并給予鼓勵，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動。2.作業(yè)評價：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)完成質(zhì)量高、書寫工整、準(zhǔn)確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，可以在班級內(nèi)展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)；對作業(yè)中存在的問題，及時反饋給學(xué)生，要求學(xué)生認(rèn)真訂正，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生對知識的掌握程度，調(diào)整教學(xué)策略。3.測驗(yàn)評價：定期進(jìn)行單元測驗(yàn)和期中期末考試，了解學(xué)生對知識的掌握情況。對測驗(yàn)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，頒發(fā)獎狀、獎品等；對成績不理想的學(xué)生，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們分析試卷，找出問題所在，制定改進(jìn)計(jì)劃，鼓勵他們努力提高成績。4.自我評價與互評：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力和評價能力。在課堂教學(xué)或小組活動后，讓學(xué)生自我評價自己的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、合作能力等；同時，讓學(xué)生互相評價，如小組合作學(xué)習(xí)后，小組成員互相評價對方在小組中的表現(xiàn)、貢獻(xiàn)等，通過自我評價和互評，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生的自我成長和共同進(jìn)步。1.數(shù)學(xué)閱讀：推薦適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，如《數(shù)學(xué)幫幫忙》《奇妙的數(shù)王國》《李毓佩數(shù)學(xué)童話集》等，定期組織數(shù)學(xué)閱讀分享會，讓學(xué)生交流自己的閱讀心得和 體會，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣和思維能力。龍”“撲克牌算24點(diǎn)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識，提高計(jì)算能力、思維能力和反應(yīng)能力。3.數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如測量家里的物品長度、記錄一周的天氣情況并進(jìn)行數(shù)據(jù)分類、調(diào)查家庭成員的年齡并進(jìn)行數(shù)學(xué)分析等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。4.數(shù)學(xué)競