小學(xué)課本劇二年級小學(xué)《風娃娃》-劇本

加油！有志者事竟成PAGE1課本劇技巧將故事借由戲劇的方式展現(xiàn)出來，課本劇的那些技巧，在孩子們將故事有了一個基礎(chǔ)的脈絡(luò)和整體內(nèi)容之后，教師要根據(jù)實際情況進行一些包括長此在內(nèi)的點撥，以輔助孩子們作出完整而明晰的課本劇內(nèi)容。

（1）定場次：把主要事件發(fā)生地作為戲劇場景，把次要事件推到幕后，使時空集中。

（2）定脈絡(luò)：通盤考慮戲劇沖突的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局在整個劇本各場次中如何布局。

（3）定人物：根據(jù)劇本情節(jié)和結(jié)構(gòu)確定每場戲的出場人物及其上下場情況。

在確定了以上重要的三點內(nèi)容之后，就要開始根據(jù)教育主題與故事內(nèi)容編排適合孩子們的臺詞啦。人物臺詞要能推動故事的發(fā)展，展示人物的性格，畢竟課本劇嚴格來說都藝考人物的對話來完成，那么將課文中的人物語言直接照搬過來，必然是不合適的，也無法達到原定的教育目的。老師就可以酌情讓孩子們分小組進行探究討論，在討論之后得出共識，需要注意的就是不論如何，人物臺詞的目的依舊在這里，要努力達成目標，才能為孩子帶來最大的學(xué)習(xí)收獲。

（1）編寫臺詞要以課文中的人物語言為基礎(chǔ)，進行必要的調(diào)整、充實和完善，力求人物個性突出，故事情節(jié)連貫。

（2）人物的心理活動、相互關(guān)系，以及幕后發(fā)生的情節(jié)，一般也應(yīng)通過人物的臺詞自然地顯示出來。

（3）必要時，可以使用獨白和旁白，獨白可用作人物的自我介紹或抒發(fā)情感，旁白可以串連情節(jié)或點明含義。

從定場次、脈絡(luò)、人物到確定人物臺詞，孩子才是這場課本劇的主體，教師雖然不可或缺，但依舊要從孩子的角度出發(fā)，才能在保證表演精彩的同時，收獲最大的成長和綜合能力的提升。二年級小學(xué)課本劇《風娃娃》劇本旁白：馮昱、王美婷、劉冠希、張祉桐、劉哲儒、唐海蕓、皺思雨、肖斯桐、易美凝、郭越、林瀟泓、彭海琳、黃婧哲、李緯大風車：張筱樂、姚鈞翰、周婧、何子颺秧苗：張涵、黃文熙、肖夢琦、黃心悅、鄭秋瑤纖夫：何秉睿、段寓瀛、黃冠一、謝文泰、林力、黃灝放風箏：吳昊禧、龐佳雯、王子彥、黃浩恩、楊海俊道具準備：風車、秧苗頭飾、纖夫衣服、船、風箏第一幕背景背景：風呼呼吹的音效。背景造型：《畫風》各種風的的樣子。師旁白：以故事的口吻導(dǎo)入——在一個山谷里，風媽媽跟孩子們一起快樂地生活著。漸漸的，風娃娃長大了。同時扮演動作：風媽媽跟風娃娃們一起快樂地做游戲，風娃娃做著各種吹風的樣子，風媽媽微笑著看著孩子們。師扮演風媽媽旁白：“孩子們，你們都長大了，該幫人們做事了?！憋L娃娃們說：“好！”散開……第二幕田野背景：田野、風車在慢慢地抽水扮演風車的同學(xué)動作：緩慢地轉(zhuǎn)動小組齊旁白：風娃娃來到田野，看見大風車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。（音樂：緩慢水聲）同時風娃娃扮演動作：像風一樣飄到田野，瞧了一瞧大風車。小組2人旁白：他深深地吸了一口氣，使勁向風車吹去。同時風娃娃扮演動作：鼓起腮幫子，深深地吸一口氣，使勁向風車吹去。小組齊旁白：高興的樣子說——風車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。風娃娃也高興極了。扮演風車的同學(xué)動作：飛快地轉(zhuǎn)動扮演秧苗的同學(xué)：大口大口地喝水，滿足的樣子，朝風娃娃點頭感謝。風娃娃扮演動作：高興地朝風車和秧苗揮揮手，離開了。第三幕河邊背景：河邊河里有船扮演纖夫的同學(xué)正在吃力拉船。小組齊旁白：風娃娃又來到河邊，看見許多纖夫正拉著一艘船。他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。小組2人旁白：風娃娃急忙跑過去，對著船帆吹起來。風娃娃同時動作：對著纖夫來的船用力吹了一下。小組齊旁白：（輕快的語氣）船在水面上飛快地行駛。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊說——纖夫（一邊做抹汗的動作一邊）說：謝謝你風娃娃，多虧你的幫忙，我們輕松多了。風娃娃邊揮手邊說：“不用謝，能幫到你們我很高興?！备w走了。第四幕家里情境：風媽媽正在給其他風娃娃講故事。風娃娃很高興地跑進來說：“媽媽，我今天在田野里幫了風車和纖夫，他們很高興，都感謝我呢?！卑缪蒿L媽媽的老師和其他的風娃娃都夸獎：“你做得好！”風娃娃2說：（思考一般）看來幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行，我也去幫人們做好事去！第五幕廣場扮演放風箏的幾個同學(xué)在廣場上開開開心地放風箏。小組齊旁白：風娃娃來到廣場，看到小朋友在放風箏，認為自己做好事的機會來了，于是鼓起腮來，用力地朝風箏吹去。本文轉(zhuǎn)自第二個風娃娃扮演用力吹氣的樣子。小組齊旁白：（著急的樣子）糟糕了，風箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭，有的摔在地上。（難過失望的語氣）不一會兒，風箏被吹得無影無蹤，孩子們傷心極了。扮演放風箏的同學(xué)，望著天空不見了的風箏，很傷心很難過的樣子。第六幕街道小組齊旁白：風娃娃一點兒都不知道自己做錯了事，他還很高興，憋足了勁，東吹吹，西吹吹，衣服被吹走了，小樹被吹斷了。老師扮演人們：哎喲，這個搗蛋的風娃娃，真是破壞王，你看看你做的壞事，唉……小組齊旁白：風娃娃聽了，很傷心，垂頭喪氣地回家了。扮演風娃娃的同學(xué)難過傷心的樣子慢慢地走回家。第七幕家里情境：風媽媽和其他風娃娃看到風娃娃2難過的樣子