統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（帶答案）

第第頁(yè)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷（帶答案）考查內(nèi)容：一至四單元時(shí)間：90滿分：100分一、積累運(yùn)用。(41分)1.讀拼音，寫字詞。(6分)春風(fēng)吹fú(),冰雪róng()化，xī()水潺游流動(dòng)，迎春花展開(kāi)了金黃色的花bàn(),蜜蜂和蝴蝶fǎngfú()聽(tīng)到了春姑娘的召喚，也jùjí()過(guò)來(lái)。2.選擇題。(15分)(1)下面加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是()A.散文擴(kuò)散B.方便占便宜C.撒謊撤網(wǎng)D.螞蚱螞蟻(2)下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.在當(dāng)時(shí)，他是最具代表性的人物，沒(méi)有人能與他相提并論。B.小燕子由南方飛來(lái)，加入這光彩奪目的圖畫中。C.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上南轅北轍，誰(shuí)也不愿意落后。D.他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。(3)“中醫(yī)四診”指的是“望聞問(wèn)切”,其中“切”的意思是()A.做檢查B.把脈C.寫病歷D.動(dòng)手術(shù)(4)下列詩(shī)句與其他詩(shī)句的主題不同的一項(xiàng)是()A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。C.千門萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(5)“小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。”這句話寫出了小燕子()A.飛行時(shí)的迅捷和輕盈。B.心情的快樂(lè)。C.姿態(tài)的優(yōu)美。D.性格的活潑。3.按照要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)例：走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的推著獨(dú)輪車，有的悠閑地在街上溜達(dá)。(用上加點(diǎn)詞，通過(guò)具體的事例寫出廣場(chǎng)的熱鬧)廣場(chǎng)上十分熱鬧：(2)用修改符號(hào)修改下面的句子。(錯(cuò)別字1處，語(yǔ)義重復(fù)1處，語(yǔ)序不當(dāng)1處)今天這場(chǎng)名著閱讀交流會(huì)持續(xù)了很久，真是一舉兩得，不但鍛練了我們的口才和表達(dá)能力，而且提高了我們的知識(shí)水平。4.根據(jù)積累填空。(8分)(1)看到右邊這幅圖畫，我想到的傳統(tǒng)節(jié)日是,這個(gè)節(jié)日的時(shí)間是農(nóng)歷,節(jié)日習(xí)俗有(寫出兩種)等。我能寫出連續(xù)的兩句跟這個(gè)節(jié)日相關(guān)的詩(shī)詞句：,。(2)陽(yáng)光和煦，水碧山青，花草馨香。這欣欣向榮的春天美景，可以用杜甫的詩(shī)句“遲日江山麗，?！眮?lái)描寫；可以用蘇軾的詩(shī)句“竹外桃花三兩枝，”來(lái)描寫；也可以用白居易的“日出江花紅勝火，”來(lái)描寫。5.口語(yǔ)交際。(6分)班里的一位同學(xué)圍棋比賽成績(jī)不理想，作為他的老師，我會(huì)說(shuō)：“”作為他的家長(zhǎng)，我會(huì)說(shuō)：“”作為他的朋友，我會(huì)說(shuō)：“”(能用上名言、格言會(huì)更好)二、閱讀理解。(34分)(一)蟬的音樂(lè)(節(jié)選)(18分)[法]法布爾通常人們猜想雄蟬喜歡歌唱，是為了吸引異性(雌蟬不能發(fā)聲),然而通過(guò)觀察，我認(rèn)為這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。蟬與我比鄰相守，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久。它們?cè)跇?shù)枝上排成一排，歌唱者和它的伴侶比肩而坐。它們一起飲水或行動(dòng)時(shí)也從未停止過(guò)歌唱。所以這樣看來(lái)，它們歌唱并不是在吸引異性。蟬的視力非常發(fā)達(dá)，聽(tīng)力卻恰恰相反。蟬的五只眼睛，會(huì)告訴它們左右以及上方有什么事情發(fā)生，只要看到有誰(shuí)跑來(lái)，它們就會(huì)立刻停止歌唱，悄然飛去。然而巨響卻不能驚擾它們。有一回，我故意在樹(shù)下放鞭炮，聲如霹雷，震耳欲聾。但我頭頂上方的“歌唱家們”一點(diǎn)兒都沒(méi)有受到影響，它們?nèi)匀焕^續(xù)歌唱。我想，經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，可以確定，蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的。所以盡管你被它們的歌聲攪得心煩意亂，可是蟬卻依舊“知了知了”地我行我素!(文章有刪改)1.用“”畫出第3自然段的關(guān)鍵句。(3分)2.根據(jù)第3自然段的內(nèi)容，用概括的句子填空。(6分)蟬的視力非常發(fā)達(dá)。例子：蟬的聽(tīng)力非常特殊。例子：3.認(rèn)真讀第2、3自然段，按要求填空。(9分)觀察到的情況：雄蟬和伴侶一起飲水或行動(dòng)時(shí)，從未停止歌唱。作者的思考：觀察到的情況：即使有巨響，蟬仍然繼續(xù)歌唱。作者的思考：我感受到法布爾是個(gè)的人。(二)(16分)[材料一]鄭州剪紙民間剪紙藝術(shù)有著豐富的寓意。例如剪出喜鵲和梅花，就是“喜上眉梢”;剪出蓮花和金魚(yú)，就是“連年有余”;剪出燈籠和麥穗，就是“五谷豐登”……老虎象征威武，龍象征奮飛等。鄭州的剪紙活動(dòng)在農(nóng)歷的正月初一至十五最為盛行，正月十五的元宵節(jié)燈會(huì)就是剪紙藝術(shù)的集中體現(xiàn)。元宵節(jié)的晚上，孩子們挑著花燈聚在一起，燈籠上一幅幅剪紙形態(tài)各異，在燈光的照射下，顯得更加清晰、逼真。(選文有刪改)[材料二]南陽(yáng)烙畫南陽(yáng)是歷史文化名城，文化底蘊(yùn)深厚。南陽(yáng)有“三寶”——烙畫、玉雕、《出師表》,“烙畫”位居其首，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。一次偶然的機(jī)會(huì)，我現(xiàn)場(chǎng)觀看了烙畫師們制作烙畫的過(guò)程。他們先在板材上用鉛筆設(shè)計(jì)好圖樣，然后用較細(xì)的烙筆勾畫出線條并擦掉鉛筆的痕跡。勾畫完線條后便是上色，遵循一定順序，根據(jù)作品需要來(lái)處理顏色。烙畫師們的技藝非常高超，看他們的作品，有的線條流暢，有的色調(diào)清爽，還有的層次明晰……(選文有刪改)1.判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”。(4分)(1)鄭州的剪紙活動(dòng)在除夕至正月十五最為盛行，正月十五的元宵節(jié)燈會(huì)就是剪紙藝術(shù)的集中體現(xiàn)。()(2)[材料一]的第1自然段通過(guò)列舉各種剪紙圖案的不同寓意，把“民間剪紙藝術(shù)有著豐富的寓意”寫得很清楚。()(3)南陽(yáng)“三寶”指的是烙畫、剪紙和《出師表》。()(4)從兩則材料中，我們可以感受到廣大勞動(dòng)人民的智慧。()2.根據(jù)[材料二],給烙畫的制作過(guò)程排序：()→()→()。(填序號(hào))(3分)①上色②勾畫出線條并擦掉鉛筆的痕跡③設(shè)計(jì)圖樣3.畫“”的句子描寫了不同烙畫作品的特點(diǎn)，從中可以體會(huì)到。(4分)4.除了文中介紹的民間傳統(tǒng)藝術(shù)外，你還知道哪些民間傳統(tǒng)藝術(shù)?任選一種為大家作簡(jiǎn)單介紹。(5分)三、習(xí)作表達(dá)。(25分)你一定做過(guò)很多手工吧?選一次令你印象深刻的手工活動(dòng)，寫一寫它的過(guò)程，注意使用一些表示順序的詞語(yǔ)。參考答案一、1.拂融溪瓣仿佛聚集2.(1)C(2)C(3)B(4)B(5)A3.(1)示例：人們有的在跳廣場(chǎng)舞，有的在散步，有的在下象棋(2)今天這場(chǎng)名著閱讀交流會(huì)持續(xù)了很煉久，真是一舉兩得,不但鍛練了我們的口才和表達(dá)能力，而且提高了我們的知識(shí)水平人4.(1)中秋節(jié)八月十五示例：賞月、吃月餅示例：但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟(2)春風(fēng)花草香春江水暖鴨先知春來(lái)江水綠如藍(lán)5.示例：沒(méi)關(guān)系，不要灰心，俗話說(shuō)‘繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂’,你要從這次比賽中吸取教訓(xùn)，找出自己的薄弱之處，努力完善自己。‘失敗是成功之母’,我相信下次比賽你一定會(huì)有出色發(fā)揮的?！郎蠠o(wú)難事，只要肯登攀’,好好努力，下次你一定可以取得理想的成績(jī)，我們一起加油!二、(一)1.蟬的視力非常發(fā)達(dá)，聽(tīng)力卻恰恰相反。2.蟬的五只眼睛能看清其左右以及上方發(fā)生的事情，看到有誰(shuí)跑來(lái)，它們就會(huì)停止歌唱，悄然飛去?！拔摇痹跇?shù)下放鞭炮也不能驚擾它們。3.它們歌唱并不是在吸引異性。蟬是聽(tīng)不見(jiàn)的。用心觀察、勤于思考(二)1.(1)×(2)√(3)×(4)