中考語文閱讀議論批注-論證作用+論證結(jié)構(gòu)（含答案）

PAGEPAGE10閱讀批注議論批注·論證作用+論證結(jié)構(gòu)啥是議論文？種文體。例：《論養(yǎng)大熊貓》第①段：澤斯沃·碩德曾說過，如果你沒有養(yǎng)過一只大熊貓，那么你的人生將是不完整的。所以請媽媽允許我買一只大熊貓來養(yǎng)。溫馨融洽的家庭氛圍。只大熊貓。議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證1.論點“需要證明什么篇議論文只有一個中心論點，可以圍繞中心論點提出多個分論點。①中心論點，是對全部分論點的高度概括和集中。是從屬于中心論點并闡述中心論點服務(wù)的觀點。2.論據(jù)用什么來證明根據(jù)。論據(jù)分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。①事實論據(jù)：包括具體的事例、概括的事實、史實、神話、傳說、寓言（當(dāng)下現(xiàn)實或者歷史皆可）、統(tǒng)計的數(shù)據(jù)材料等。包括名人名言、諺語格言、自然科學(xué)原理的定律等。3.論證怎樣證明內(nèi)在邏輯聯(lián)系。常見的論證方法主要有舉例論證、道理論證、比喻論證和對比論證四種。談方法：論證方法作用題文章第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？解題思路：明方法+釋運用+答二表（表達效果+表達觀點））①舉例論證。即用歷史事件、生活事例、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等作事實論據(jù)來證明論點。朱元璋曾問群臣“天下何人最快活有言位居顯赫者最快有言金榜題名者最快活，有言富甲一方者最快活……朱元璋均不滿意。唯有大臣萬鋼答道:“天下守法度者最快活?！敝煸按髳??！蹲屩v規(guī)矩成為新常態(tài)》【效果】具體、有力，使文章更具有說服力。具有說服力。②道理論證。即用精辟的理論、名言警句、民間諺語等作道理論據(jù)來證明論點。范。人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，這是人生最高的藝術(shù)?！闭\哉斯言!講規(guī)矩確實是人生的最高藝術(shù)?！蹲屩v規(guī)矩成為新常態(tài)》【效果】充分、有力，使論證更具有權(quán)威性。具有權(quán)威性。③比喻論證。用人們熟知的事物事理作比喻來證明論點。咒，更是護身符。——《讓講規(guī)矩成為新常態(tài)》【效果】生動、形象。專用答題模板：xxxx，生動、形象地論證了……的觀點，使論證通俗易懂。④對比論證。用正反兩方面的論點或論據(jù)作對比的方法來證明論點。，有君子的氣度，有“人的樣子”。這樣的人，有操守。識分寸，知進退，懂輕不但有損人品，有虧德行，而且寸步難行，注定一事無成。——《讓講規(guī)矩成為新常態(tài)》【效果】突出、強調(diào)。證明了……中心論點?！颈嬉槐妗?論證你要學(xué)好語文。隔壁老李家的兒子就是因為語文分?jǐn)?shù)高被優(yōu)先錄取了。 論證“語文才懂得如何對事情進行分析，進行總結(jié)，進行綜合……” 論證你要學(xué)好語文。語文就像米面饅頭，也如漫天星辰。 論證你要學(xué)好語文。語文學(xué)好了，諸事順心；語文學(xué)不好，寸步難行?！净宇}1】下面畫線的句子屬于議論文三要素中的( )山原地委書記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場職工綠化荒山，20萬多畝。來訪的記者問他，那么艱苦怎么待得住?老書記笑答，山上鳥語花香，清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。A.中心論點B.事實論據(jù)C.道理論證【互動題2】文章第③段畫線句運用了哪些論證方法（）“逍遙游于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。A.舉例論證B.道理論證C.比喻論證【互動題3】請分析其作用。以下正確的一項是（ ）突出強調(diào)、生動形象地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅和平”這一分論點，進一步論證了文章的中心論點。具體有力、生動形象地論證了“讀書可以消除煩惱郁悶，讓心靈愉悅和平”這一分論點，進一步論證了文章的中心論點。批注任務(wù)1：閱讀文章，完成批注任務(wù)。讀書是一種心靈修復(fù)（節(jié)選）（2019·江蘇無錫）讀《詩經(jīng)》，讓心靈在純真無邪的原野上奔騰;讀《莊子》，任自己的靈魂盡情“逍遙游”;讀清新雋永的散文，如沐春風(fēng)飲清泉般暢快……可以說，讀一本早就想讀的書，就像遇見了仰慕已久的朋友。而且，讀書的愉悅是發(fā)自內(nèi)心、出于精神層面的樂趣，是充實持久、不可替代的快樂。文中第③段畫線句運用了什么論證方法?有何作用?(4分)議論文的論證結(jié)構(gòu)從全文角度來看——總分式包括“總分”“分總”“總分總從分論點關(guān)系來看1.對照式把一種觀點同另一種觀點對比，以突出一種觀點的正確性，多用正反對照；）2.遞進式☆3.并列式☆典型設(shè)題形式：/某些論據(jù)的順序能否調(diào)換/某些論據(jù)能不能不寫，為什么？解題思路：閱讀文段，判斷內(nèi)在邏輯關(guān)系（注意關(guān)鍵詞句）；亮明觀點：不能調(diào)換位置/刪除；簡單概括每段的內(nèi)容（大部分的情況下就是該段的分論點）；原文是以xx關(guān)系來論證的，所以不能調(diào)換。批注任務(wù)2：閱讀文章選段，完成批注任務(wù)。在勞動中淬煉成長（節(jié)選）2020·遼寧營口③《尚書》有云：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺（‘諺’通‘修’，粗俗，魯莽）。”的確，沒有揮灑過勞動的汗水，沒有體會過勞動的艱辛，就很難真正“課業(yè)忙不重視“的基礎(chǔ)。的培育。從農(nóng)耕社會“耕讀傳家久”的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會“勞動創(chuàng)造幸?！钡捏鹳|(zhì)具有重要指導(dǎo)意義。請選出選文中最能體現(xiàn)兩段關(guān)系的一句B.讓他們在勞動中提升生活技能，才能不斷夯實成長的基礎(chǔ)。C.勞動教育對于人的成長來說，不僅意味著勞動技能的提升，更意味著勞動精神的培育。D.勞動，是人生的第一堂課。選文③④段的順序可否調(diào)換？為什么？批注鞏固1：（2021·遼寧·中考真題）閱讀選文，完成下面小題。常感動。應(yīng)該成為我們做人的基礎(chǔ)。惻隱之心“勿以善小而不為“良知中國人就熟知“融四歲，知讓梨”的故事，明白“要想好，大讓小”的道理；在事多為他人著想，多為群體考慮，是我們應(yīng)該繼承的寶貴精神財富。植潛意識的“條件反射”。⑤善良還能在人與人之間傳遞正能量。善良是一根火把點燃另一根火把。善良可以驅(qū)趕冷漠，讓自己的心情更好，亦傳遞社會以溫暖?！案袆又袊比宋锉R美好！成一棵參天大樹，既守護自己，也為別人遮風(fēng)擋雨。（選自《人民日報》，有改動）選文的中心論點是什么？選文第③段、第④段不能調(diào)換位置的原因是什么？選文第⑤段使用了哪些論證方法？有什么作用？對選文內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（ ）發(fā)大家的點贊和共鳴，很多人都深受感動。我們學(xué)過的課文《魚我所欲也》中“不受嗟來之食”的事例，可以論證“禮讓別人是千百年來我們的基本修養(yǎng)”這一觀點。”指代的是“一次次身體力行”。有需要的人。批注鞏固2：（2021·黑龍江大慶·中考真題）閱讀下面議論性文本，完成問題。有趣的人不茍且孟祥夫有趣，和枯燥、乏味相對，是一個人身上閃閃發(fā)光的品質(zhì)，是平淡生活里的“調(diào)味劑”。說一個人有趣，是很高的評價。正所謂，好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。②那么，何為有趣？明人袁宏道說，“世人所難得者唯趣。趣如山上之色、么是趣”，古今中外，尚無定論，只能見仁見智。在文人墨客筆下，人有人趣，都莫不有趣。③有趣的人，對生活抱有大愛。有時，即便身處逆境，他們也能過得興致盎然；即便眼前滿是茍且，他們也總能找到詩和遠(yuǎn)方。蘇軾就是個十足有趣的人。被貶官后，他沒有愁腸百結(jié)，而是發(fā)現(xiàn)了生活的真和趣。在黃州，他把“價錢如泥土““東坡肉東坡肘子?xùn)|坡魚東坡餅寫出《東坡八首》《雨后行菜圃》等詩，怡然自得之情，躍然紙上。④有趣的人，有著強烈的好奇心。因為萬般好奇，凡事都想探個究竟、弄個““余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳撓腮、冥思苦想也寫不出來。吃起來又涼又細(xì)膩“忍俊不禁，掩卷而笑。⑥有趣的人，不僅自己收獲快樂，也是別人的“開心果”。而人一旦無趣，圖”為樂，從各類小游戲、小程序中尋求快意，而一旦合上電腦、鎖住手機，往“所以，不如行動起來，從明天起，做一個有趣的人。（摘自《人民日報》）下列對文本的理解和分析不正確的一項是（ A．本文的中心論點是要做個有趣的人?！伴_心果”運用了借代的修辭手法，語言生動形象，輕松活潑，具有趣味性。非真趣。加嚴(yán)密。文章第③段主要運用了什么論證方法，有什么作用？怎樣才能成為一個有趣的人？請結(jié)合全文回答。批注鞏固3：（2021·西藏·中考真題）閱讀下面的文字，然后完成下面小題。一心裝滿國，一手撐起家“欲治其國者，先齊其家”的價值追求，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”共的使命感、責(zé)任心，支撐中華民族生生不息，助力中華文脈薪火相傳。彼此支撐。③愛國先愛家。古代選拔官員，注重的是“求忠臣必于孝子之門”。正所謂，“家風(fēng)正則后代正，則源頭正，則國正”。在家盡孝、家道和順，當(dāng)一個人“私德”無瑕疵，才經(jīng)得起考驗和誘惑，擔(dān)得起大任和重托。32“民的本分，兵的責(zé)任”充分詮釋出許黨報國的心中大愛。從孝親敬老、興家樂業(yè)走向愛國愛民、幸福，讓社會更加和諧，讓國家更加昌盛?！敝?，家國廣闊，呼喚每個人、每個家庭奮發(fā)進取、勇做新時代追夢人。是千萬家?！奔覈閼咽侵腥A文化印刻在每個人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因。用一句話概括文章的中心論點。請分析文章畫線句子的論證方法及作用。請簡要分析②～④段的論證思路。下列事例最適合作本文論據(jù)的一項是（ ）A．28歲的志愿軍戰(zhàn)士楊根思，率領(lǐng)全排士兵與美軍激戰(zhàn)，擊退敵人8次進攻，堅持到最后一刻。卓嘎、央宗姐妹扎根在祖國邊陲，幾十年如一日續(xù)寫著從父輩開始的“家是玉麥，國是中國”的守邊故事。扶著老人過馬路。戰(zhàn)隊。她認(rèn)為，只要人不倒下，就要堅持下去。批注鞏固4：（2021·遼寧大連·中考真題）閱讀下文，完成下面小題。“ ”馬祖云①“最美醫(yī)務(wù)工作者”“最美公務(wù)員”“最美志愿者”……一段時間以來，“最美”成為互聯(lián)網(wǎng)上的熱詞。一個個“最美”人物，猶如一顆顆璀璨的明珠，生動詮釋了令人感佩的敬業(yè)精神。②敬業(yè)，是習(xí)近平總書記倡導(dǎo)的勞模精神的重要內(nèi)涵。共和國宏偉大廈是由我們要有敬業(yè)精神。蘊含愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)之精神，值得我們?yōu)橹`行。④敬業(yè)，首在愛業(yè)。對本職工作的熱愛，是一種樸素的職業(yè)情感。葆有這樣從奮戰(zhàn)在脫貧攻堅一線的駐村書記，到無懼風(fēng)險、完成特高壓帶電作業(yè)的“禁區(qū)勇士“最美“以事其業(yè)⑤敬業(yè)，要在勤業(yè)。業(yè)精于勤荒于嬉，立足本職崗位勤勉工作，是一種職業(yè)“的浙江科技警察鐘毅為了跟疫情賽跑，帶領(lǐng)團隊開發(fā)新冠病毒信息化防控系統(tǒng)，“健康碼”成功問世。鐘無難事，勤勉奮斗譜寫最美壯歌。⑥敬業(yè)，還需精業(yè)。精通業(yè)務(wù)，體現(xiàn)著職業(yè)上更高的價值追求。在科技日新從銅鎳冶煉的廢渣中提取899.99%攻難關(guān)”的嘔心瀝血。肯在業(yè)務(wù)上精益求精的人，才能登上風(fēng)光無限的頂峰。揚帆遠(yuǎn)航，乘風(fēng)破浪，我們必能抵達夢想的彼岸。（選文有刪改）給本文擬一個能揭示論點的標(biāo)題。（不超出10個字）刪去第②段中的加點詞語，句子表達效果有何變化？本文第⑤⑥段可否調(diào)序？為什么？下面的材料能否支持第④段的觀點？請說明理由。材料“共和國勛章”獲得者、“”雜交水稻育種工作，九十高齡仍沉醉其中，病危之際還在關(guān)心稻子的長勢。批注鞏固5：（2021·黑龍江哈爾濱）閱讀文章，回答下列小題。自由要以鄰為伴①自由，是社會主義核心價值觀。馬克思在《共產(chǎn)黨宣言》等著作中勾畫了人類社會發(fā)展的歷史告訴我們：自由要以鄰為伴。與自然的和諧相處。（朋友““不是“絆腳石”，更不是“滅火器”。“來，抗言談在昔?！币馑际青従优笥呀?jīng)常來我這里，談?wù)勥^去的事情，人人暢所“時時來談在昔“時時來“談在昔享自由。濫伐，南美亞馬遜河流域的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失，這相當(dāng)之情，才能與自然和諧相融，真正體驗到自由的真諦。有助于創(chuàng)建人類命運共同體，有助于實現(xiàn)我們偉大的強國夢。（選文有改動）“自由要以鄰為伴”的意思是什么？文章第⑤段畫線句運用了哪兩種論證方法？第③段畫線句的含義是什么？閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，回答問題。（鏈接材料）蕩。它們沿途破壞，啃食莊稼……使當(dāng)?shù)刎敭a(chǎn)遭受損失，人民生命受到威脅。當(dāng)?shù)卣e極采取行動，“盯住象”，“管住人”。他們采取地面人員監(jiān)守與無人機跟蹤相結(jié)合的方式，24小時不間斷地對象群進行監(jiān)測，確保每截、投放象食……盡最大努力避免人象遭遇，確保人象安全。當(dāng)我們的鄰伴野象群“自由”地闖入我們的生活，干擾了我們的自由時，你怎么看待我們?nèi)祟惖拇胧┡c做法？談?wù)勀愕挠^點和理由。閱讀批注議論批注·論證作用+論證結(jié)構(gòu)【互動題1】：B 【互動題2】：A.C 【互動題3】：B批注任務(wù)1：41的不愉快”比作“‘烤火’可以把‘衣服上的濕氣烤得煙消云散’”1)，有(2批注任務(wù)2：C不能。③段是從“勞動技能的提升”角度論述的，④段是從“勞動精神的培育”角度述的。二者是層層深入的遞進關(guān)系（或答：與第④段的首句相對應(yīng)），所以不能互換。批注鞏固1：善良是一種修養(yǎng)，應(yīng)該成為我們做人的基礎(chǔ)。第④段說“有了善的意識，向善之心，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該在日常生活中加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)④段主要講后者，它們存在邏輯上的先后關(guān)系，因此不能調(diào)換位置。溫暖，使論證更加形象、具有說服力。4．B【解析】1．本題考查中心論點。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看據(jù)第①段“近日，有名女輔警在雨中執(zhí)勤時，見到過路老人沒有雨具遮雨，主動上前把雨衣脫下來讓給老人，并細(xì)心幫著穿好”可知，列舉女輔警在雨中執(zhí)勤時文論點：善良是一種修養(yǎng)，應(yīng)該成為我們做人的基礎(chǔ)。本題考查段落關(guān)系。題干已經(jīng)明確表明第③段和第④段不能調(diào)換位置，我們了善的意識，向善之心，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該在日常生活中加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)表明先有善的意識，再有善的行動，再結(jié)合第③段“善良是一種傳統(tǒng)美德”“在我們的基本修養(yǎng)”“遇事多為他人著想，多為群體考慮，是我們應(yīng)該繼承的寶貴精神財富“善的意識“遇到拎著大行“善的行動邏輯上的先后關(guān)系，因此不能語換位置。本題考查論證方法及其作用。根據(jù)第⑤段“善良是一根火把點燃另一根火把。善良可以驅(qū)趕冷漠，讓自己的心情更好，亦傳遞社會以溫暖”可知，這是比喻“善良“火把一根點燃一根能夠為人們驅(qū)散冷漠，讓社會充滿溫暖，生動形象地論證了“善良還能在人與人青年教師”可知，運用了舉例論證，列舉盧永根院士的事例，寫出了盧永根院士此舉就是在傳遞善心，正是這樣的善心傳遞，才會讓社會更加美好，論證了“善良還能在人與人之間傳遞正能量”的觀點，增強文章說服力。根據(jù)以上分析綜合作答即可。析不正確的一項?！钡氖吕饕撟C了“人要明禮義，知羞恥，不能隨便接受施舍而喪失本心”的道理，與“禮讓別人”無關(guān)；故選B。批注鞏固2：（1）B舉例論證。用蘇軾身處逆境，依然對生活充滿激情，用心做美食，用心寫詩的事例，論證了本段“有趣的人，對生活抱有大愛”的觀點。既具有故事性，又有事實勝于雄辯的說服力。有趣的人就需要對生活抱有大愛；就要有著強烈的好奇心；能從平淡的日快樂，也是別人的“開心果”?！窘馕觥浚?）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解。解答本題需要在文中找到相應(yīng)B.心果”運用的是比喻的修辭手法，不是“借代”B?？疾檎撟C方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、強烈的好奇心”是分論點，然后列舉了蘇軾是個十足有趣的人的例子進行論證，因此，這一段運用了舉例論證的方法，具體有力地闡述了本段提出的分論點。本題考查提煉信息的能力。本文首先引用袁宏道的話論證什么是有趣，然3~6“”句概括作答。批注鞏固3：我們每個人都要有家國情懷（一心裝滿國，一手撐起家）。運用了道理（引用）論證的論證方法，引用歷史先賢的名言，有力地論證了點。首先論證了家與國的關(guān)系，家是國的基礎(chǔ)，國是家的倚靠，它們相互聯(lián)系；其次列舉古代選拔官員注重家風(fēng)的例子（舉例論證），證明了“愛國先愛家”這一觀點；最后論證了愛國更愛家，有國，家才能圓滿的觀點。4．B【解析】1.此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看“家盡孝、為國盡忠是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)”和結(jié)尾“家國情懷是中華文化印刻在每個人身上的特有情愫，也是我們骨子里永不改變的血脈基因”等內(nèi)容，可概括本文的中心論點為：我們每個人都要有家國情懷。緊扣文章的論點或分論點分析作答。文章第①段的語句“‘欲治其國者，先齊其家‘的擔(dān)當(dāng)精神史先賢的名言，運用的道理論證的方法，有力地論證了“個人命運與國家命運的同頻共振”的觀點。使論證更具權(quán)威性，讓人更信服?？疾樽h論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基一觀點；文章第④段列舉了王繼才和妻子王仕花守衛(wèi)開山島32年的事例，論證了愛國更愛家，有國，家才能圓滿的觀點?？疾檎擖c（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)國情懷。A.事例更多地表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士楊根思的英勇殺敵，大無畏的革命精神。B““家國情懷“杭州一外賣小哥攙扶老人過馬路”“卓瑪?shù)氖吕㈧柟?：（其他符合題意的答案也可）刪去“重要”一詞后，句意變?yōu)榫礃I(yè)是勞模精神的全部內(nèi)涵，而原句中勞模不能體現(xiàn)議論文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。不可以。第⑤段論證了“敬業(yè)，要在勤業(yè)”的觀點，第⑥段論證了“敬業(yè)，業(yè)、精業(yè)”的先后順序相照應(yīng)。能。因為材料的主要內(nèi)容是袁隆平一生熱愛雜交水稻育種工作，這是愛業(yè)的具體表現(xiàn)，與第④段“敬業(yè)，首在愛業(yè)”的觀點一致，所以可以作為事實論據(jù)證明這一觀點?！窘馕觥?．考查擬題能力。題目中有明確的要求，題目應(yīng)能揭示中心論點。本文前兩段由網(wǎng)絡(luò)熱詞“最美