中考語(yǔ)文閱讀句子批注-詞語(yǔ)理解（含答案）

PAGEPAGE1句子批注·詞語(yǔ)理解典型“詞語(yǔ)含義理解”批注提問(wèn)方式：）（2017·中）……⑦再后來(lái)，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族?？评锏淖o(hù)士姐妹們?cè)桨l(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個(gè)。每逢進(jìn)病房看見(jiàn)她，內(nèi)心除了被有富裕的家庭，愛(ài)她的父母，一個(gè)女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長(zhǎng)大，有一個(gè)嗜酒如命的父親，再無(wú)其他。⑧攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關(guān)注她。⑨有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12門進(jìn)去，我看見(jiàn)的場(chǎng)面，讓我大吃一驚。我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。?±她說(shuō)完，還是笑著，反而是我，像做錯(cuò)事的孩子?！冖舛巍皢虥](méi)有睡……而我，尷尬至極，不知道說(shuō)什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒”一句中，“尷尬”一詞有什么含義（3分）的不自然；表現(xiàn)了“我”對(duì)喬的歉意以及不知道該怎么辦的心理。常見(jiàn)批注設(shè)題形式：體會(huì)下列句子中加點(diǎn)詞“xx”的含義。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第x段/x句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“xx”的含義。如何理解句子中“xx”一詞的含義。句中的“xx”具體指什么/有什么特殊含義?！啊敝械募狱c(diǎn)詞語(yǔ)是什么意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。指令性詞語(yǔ)：含義/理解/……詞語(yǔ)【選擇】以下題目不是含義理解題的一項(xiàng)是（ ）品析加點(diǎn)詞所體現(xiàn)的語(yǔ)言表現(xiàn)力。文中的“燈”指的是什么？聯(lián)系選文語(yǔ)境，理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。注意：如果本義就是語(yǔ)境義時(shí)，可不寫(xiě)；如果本義與語(yǔ)境義相差較遠(yuǎn)，一定要寫(xiě)；并非所有詞語(yǔ)都傳達(dá)作者的情感主旨，要具體問(wèn)題具體分析。結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)本文尾句中“注意：如果本義就是語(yǔ)境義時(shí)，可不寫(xiě)；如果本義與語(yǔ)境義相差較遠(yuǎn)，一定要寫(xiě)；并非所有詞語(yǔ)都傳達(dá)作者的情感主旨，要具體問(wèn)題具體分析。詞語(yǔ)本身的意思詞語(yǔ)所流露出的作者/主人公的心本義+語(yǔ)境義+情感主旨義+（如果有明顯手法，點(diǎn)一下手法）本義+“+句子“”/情感/+作者情有手法，點(diǎn)手法）x/心理/形象），表達(dá)了……的情感1：按照要求，完成問(wèn)題。（2019宿遷·中）《口袋里的父愛(ài)》（節(jié)選）……還給父親。父親去做了體檢，沒(méi)想到父親竟然患上了阿爾茨海默病。為也變得越來(lái)越古怪，如果每月幫他領(lǐng)了工資沒(méi)有及時(shí)交給他，他就會(huì)大喊大叫的?！雹飧赣H佝僂的身影逐漸在她眼前變得模糊，那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰(shuí)，但父親對(duì)她的愛(ài)從未停止。（1）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析第⑩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“模糊”的含義。（4分）本義語(yǔ)境義“以人為本”情感義或者你這么答：（ ）詞原是（ 在句中指（的（ 。（大部分的答案，都是原文概括）我們解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義的時(shí)候，可以從以下幾方面入手：。①內(nèi)容——概括詞語(yǔ)“指代詞”所指代的內(nèi)容，在前文找，比如：這些感受與經(jīng)驗(yàn)，在作家那里寫(xiě)成了文字，餐風(fēng)飲露，為的不過(guò)是一家人能吃飽穿暖，能好吃好喝一頓，能安逸舒適睡上一覺(jué)。②情節(jié)②情節(jié)——交代與詞語(yǔ)相關(guān)的事件情節(jié)（就是上面我們說(shuō)到的“為什么法”）；理、態(tài)度、形象、精神品質(zhì)，和事物的特征；矛盾的詞、反語(yǔ)等）。2：按照要求，完成任務(wù)。（2020隨州·中）《胖子與瘦子》（節(jié)選）俄·契訶夫……”“水不算高……嗨，湊合著過(guò)唄。妻子教音樂(lè)。我呢，私底下用木料做些煙盒，挺不錯(cuò)的原本是個(gè)科員，如今上調(diào)到本部門任科長(zhǎng)……往后就在那兒任職了。我說(shuō)，你呢？怕已”““星章?！蹦樕?、眼睛里似乎火星四射。他整個(gè)人像是蜷縮起來(lái)，彎腰弓背，矮了大半截兒……他尖了。納法奈爾挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……”“””……（3分）他的手提箱、大包小包和紙板盒全都蜷縮起來(lái)，現(xiàn)出條條皺紋來(lái)……本義語(yǔ)境義“以人為本”情感義（2019宿遷·中）煩她，拒絕了，她就和哥哥輪流照顧父親的生活?？次疫@記性，真是老糊涂了。”她哭笑不得，但心里又掠過(guò)一絲凄涼，她發(fā)覺(jué)父親真的老了?？烧也坏剿募?。她心里酸酸的，馬上把父親帶回了家。還給父親。父親去做了體檢，沒(méi)想到父親竟然患上了阿爾茨海默病。為也變得越來(lái)越古怪，如果每月幫他領(lǐng)了工資沒(méi)有及時(shí)交給他，他就會(huì)大喊大叫的。錢。付了車費(fèi)，她想可能是自己什么時(shí)候放進(jìn)口袋里忘了。打算等丈夫回來(lái)讓他和兒子認(rèn)真談一次?！笔钦l(shuí)，但父親對(duì)她的愛(ài)從未停止。（1）分析第⑥段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分）沒(méi)有交給他，他就會(huì)的。PAGEPAGE1閱讀批注句子批注·詞語(yǔ)理解參考批注批注練習(xí)１：模糊指不分明,不清楚。在文中指“我”看到父親在得病后也沒(méi)有停止對(duì)自己關(guān)愛(ài)的感激之情。(意對(duì)即可)性）。（2分）大。（意思對(duì)即可）解析：這篇小說(shuō)以父愛(ài)為中心，全文可分為四個(gè)部分。第一部分(①)，寫(xiě)母親去世后，她(1)本題考查詞語(yǔ)的含義理解。結(jié)合句意來(lái)看，句中的加點(diǎn)詞“及時(shí)”本義即是語(yǔ)境愛(ài)的程度。句子批注·語(yǔ)句理解（常規(guī)位置）常見(jiàn)批注設(shè)題形式：第⑧段畫(huà)線句子“山不過(guò)來(lái)，我過(guò)去”的含義是什么？請(qǐng)談?wù)剬?duì)“有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里”這句話的理解。揣摩下面句子，談?wù)勀銓?duì)句子的理解。用簡(jiǎn)潔樸素的語(yǔ)言解釋下列句子。越好”的含義。指令性詞語(yǔ)：含義/理解/……句子【互動(dòng)】下列題目與題型對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（ ）（作用題）B.揣摩下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，品味其表達(dá)效果。（理解題）C.文章圍繞父親的算盤(pán)寫(xiě)了那幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（賞析題）（理解題）典型批注語(yǔ)句含義理解題：（節(jié)選）感謝我的母親，在我四、五歲的時(shí)候，在我百無(wú)聊賴的時(shí)候，把文字這把鑰匙，了書(shū)庫(kù)的大門。門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫(huà)面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來(lái)了！人物，是人、是鬼、是狐，都有自己獨(dú)特的性格，每個(gè)“人”都從字上站起來(lái)了！看事，直到十幾年后我自己買到一部新書(shū)時(shí)，才把故事的情節(jié)拼全了。張極小的紙，只要上面有字，我就都要看看?！?）請(qǐng)分析下面句子在文中的含義。門內(nèi)是多么使我眼花繚亂的畫(huà)面呵！我一跨進(jìn)這個(gè)門檻，我就出不來(lái)了！（常規(guī)位置））分析關(guān)鍵詞的語(yǔ)境義（其實(shí)就是在文中的臨時(shí)含義）翻譯句子語(yǔ)境義（結(jié)合全文）關(guān)聯(lián)主旨（有時(shí)句子語(yǔ)境義即為主旨義，需靈活處理）生成答案①身上帶有明顯的“修辭”屬性，問(wèn)自己“是什么”；（大多為名詞）②多關(guān)注句子中的“形容詞”和“動(dòng)詞”，問(wèn)自己“為什么”；③指代詞具有指代作用的詞語(yǔ)，“這”“那”“這些”等，直接去前文找答案；④標(biāo)題中出現(xiàn)的詞，一定特別留意。特別注意：不管是“詞語(yǔ)含義理解”還是“語(yǔ)句含義理解”都是高級(jí)的“概括題”。1：按照要求，完成問(wèn)題。（2008四川·高）（節(jié)選）……光里，引人系戀。當(dāng)冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上試步的樂(lè)趣享不到了，但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。不知何處傳來(lái)一聲聲鷓鴣的啼喚，像是那么遙遠(yuǎn)，又像是那么逼近，聽(tīng)來(lái)似是不分明，然而卻又是那般動(dòng)聽(tīng)，直扣人的心門。再過(guò)幾天，水邊的楊柳出了淺淺的綠痕？水堤上的泥土漸軟了，而幾場(chǎng)雨后，水已平了堤，時(shí)時(shí)刻刻似乎要漲溢出來(lái)，卻又似被一道神秘的邊界拘攔住了。一直在那里溶溶漾漾，如”……“一片溫暖的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了”，句中“什剎海的靈魂”指什么?湖水精神品格迷信的人認(rèn)為附在人的軀體上作為主宰的一種非物質(zhì)的東西解釋畫(huà)線句在文中的含意。但一片溫柔的春意，卻把整個(gè)什剎海的靈魂浸透了。境義——關(guān)聯(lián)主旨——生成答案2：按照要求，完成任務(wù)。（2020海淀·八上）1097遠(yuǎn)方，僅能夠年復(fù)一年默默眺望。再向南，向海之南。家越來(lái)越遠(yuǎn)，步履越來(lái)越沉重。③他以為登上岸時(shí)，雙腳所踏必定是一片荒蕪凄涼的不毛之地?？僧?dāng)船馳近黑黢黢的島時(shí)，他驚呆了；植物多么興盛，濃密的樹(shù)木高矮錯(cuò)落次第排開(kāi)，藤更是恣意縱橫纏仿佛憋著一股勁，向著天空抒寫(xiě)無(wú)盡的詩(shī)騷。而天則藍(lán)得純凈而飽滿，恰似一張幽遠(yuǎn)深厚的大紙，酣暢銷展。雙腳踏上岸時(shí)，蘇軾微微呼了一口氣。既然這里能夠萬(wàn)物生長(zhǎng)，他為什么不能呢？④初抵海南島時(shí)，他住的是一間廢棄的官舍，殘?jiān)珨啾?，瓦片四處破損，但最終他連這樣的房子也住不下去了，朝廷不許他住，掃地出門。不讓住那就不住了吧，兜里還剩幾個(gè)碎銀子，都掏空了，在椰樹(shù)林里搭個(gè)簡(jiǎn)陋的小屋子。屋子落成之時(shí)，他繞著走幾何況周圍有檳榔樹(shù)與椰樹(shù)相掩相伴，環(huán)境上佳，空氣絕好，心情不免就暢快了起來(lái)。人，與樹(shù)為伍，也是一種幸運(yùn)。這些質(zhì)樸的人做點(diǎn)什么。甜，這是他獻(xiàn)給這個(gè)島的第一份禮物。⑧奇怪的是他竟然也通醫(yī)術(shù)。島上無(wú)醫(yī)無(wú)藥，病倒了，當(dāng)?shù)厝宋ㄒ坏霓k法是到廟里禱告，并把從大陸運(yùn)來(lái)的牛殺掉祭祀神明。他很著急，他必須以一己之力有所改變。熱帶豐沛的陽(yáng)光與雨水之下，植物一年到頭興旺生長(zhǎng)。群山上、野地里，人們看到這個(gè)姓蘇的高個(gè)子，穿著短衣短衫終日忙忙碌碌。他采草藥，也研究草藥，甚至發(fā)現(xiàn)一種古醫(yī)在一個(gè)個(gè)有力的事實(shí)面前，當(dāng)?shù)厝私K于相信，這個(gè)說(shuō)著一口奇怪四川話的漢人，是上蒼派來(lái)拯救他們的神仙。望讀書(shū)識(shí)字的年輕人次第吸引。傳道授業(yè)釋疑解惑，書(shū)香頓起，憋了一肚子的墨水猛然間開(kāi)了閘。日子不再難捱，從來(lái)缺少四季變化的海鳥(niǎo)，沒(méi)有寒冬與冷秋，眨眼間一天天就飛快逝去了。他做得很投入，或許也已經(jīng)冉冉涌起幾分陶醉了。偶爾抬眼北望，煙霧迷蒙，除了親情的牽掛尚且割舍不下之外，他不再有其他絲毫念想。?三年的時(shí)光里，他在這個(gè)島上共寫(xiě)詩(shī)一百二十七首，詞四首，各種表、賦、頌、他卻好好地活著，活得越來(lái)越好。向南，他心灰意冷過(guò)，但島安慰了他，于是他也回饋了島。?九百多年后的今天，我在海南島上看到植物縱橫交錯(cuò)遍地瘋長(zhǎng)，每一寸綠都綠出于是萬(wàn)物才獲得更多的生機(jī)？(3)請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，體會(huì)文中劃線句子的含義。人家讓他死，他卻好好地活著，）（2019重慶·中）””“喏，在這兒?！蔽覐男P(guān)柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。我說(shuō)，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒(méi)有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開(kāi)始收拾地上的凌亂。間久了，房屋會(huì)倒塌的，到時(shí)候想出手都不好意思談價(jià)錢。里像墜了一塊石頭。那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家后鄰居，和我們家沒(méi)有親屬關(guān)系，按村看著都叫人眼花繚亂。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說(shuō)沒(méi)啥大事，就不去家里了，說(shuō)著掏出一把鑰匙交給我，說(shuō)這鑰匙是你們家老宅的，啥時(shí)候想回家就回。原來(lái)是她家買了我們家的老宅。沒(méi)跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個(gè)盒子里。弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開(kāi)過(guò)。我送三嬸到大門口，對(duì)她說(shuō)謝謝。三嬸說(shuō)，咱不說(shuō)遠(yuǎn)親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實(shí)根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個(gè)原因。還記得你在家的時(shí)候，經(jīng)常問(wèn)我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠(yuǎn)的山里，是土房子，因?yàn)橐粓?chǎng)突來(lái)的泥石流，房子沒(méi)有了，但母親一直讓想象著轉(zhuǎn)動(dòng)鑰匙打開(kāi)門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電回來(lái)，這里啥時(shí)候都是你們的家。三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺(jué)似乎有水滴落進(jìn)了眼里。不論何種身份何種境遇，你還是個(gè)有家可歸的人。從那以后，不知為什么，有時(shí)候我也會(huì)摩挲那把老宅的鑰匙。那一個(gè)個(gè)匙痕，似一個(gè)個(gè)密碼，打開(kāi)歲月的珍藏?！睅啄赀^(guò)去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過(guò)。雙手反反復(fù)復(fù)摩挲著擦亮。理解文中第14段畫(huà)線語(yǔ)句的含義。PAGEPAGE10閱讀批注句子批注·語(yǔ)句理解（非常規(guī)）參考批注（形象地寫(xiě)出了書(shū)庫(kù)對(duì)我的巨大的誘惑力）②寫(xiě)出童年的“我“對(duì)讀書(shū)的癡迷（沉醉）湖水都融化了，表達(dá)了作者對(duì)什剎海湖水和春的喜愛(ài)之情。2：朝廷把他貶謫到偏遠(yuǎn)的海島，不給他提供住處，他只能住在陋室，但是他培養(yǎng)人才，體現(xiàn)了蘇軾樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度和絕不向世俗低頭俯就的精神。會(huì)喚起對(duì)老屋的記憶和家的歸屬感。的人想起家鄉(xiāng)的一切，心里有著落，有依靠。閱讀批注句子批注·語(yǔ)句理解（非常規(guī)-標(biāo)題含義）標(biāo)題含義理解題設(shè)題形式：參考下面材料，結(jié)合全文，探究題目“會(huì)飛的太陽(yáng)”的內(nèi)涵。你認(rèn)為“姥爺?shù)拿胤健敝傅氖鞘裁?？?qǐng)閱讀全文后回答。結(jié)合全文，簡(jiǎn)述題目“歌者”的含義。文章題目“父愛(ài)之舟”的含義是什么。題干特征：標(biāo)題/題目/以……為題+含義、深意、內(nèi)涵、意味、意蘊(yùn)、意圖、言外之意……【選擇】下列題目中，是標(biāo)題含義題的是（ ）A（2020北京花？請(qǐng)結(jié)合最后一段的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。B2020江蘇“于另一枝，不著急，春天才剛剛開(kāi)始呢”這句話是如何理解的。C.（2020·湖南）標(biāo)題“善意的音壁”D（2020·山東）簡(jiǎn)析“懸崖邊的樹(shù)”為題的妙處。的意思的意思意思詞語(yǔ)所流露出的作者/主人公的主旨還記得，常規(guī)位置的語(yǔ)句理解題，解題思路是什么嗎？批注任務(wù)1：閱讀文章，完成批注任務(wù)。淤泥偏自出芙蓉（2019·蘇州·中）“”“重重青蓋”，誠(chéng)齋夸作“接葉連天無(wú)窮碧”因有“夜夜涼風(fēng)香滿家”?！盎ㄖ诱咭病币蛭锛叭?、由目入心，實(shí)現(xiàn)了從視覺(jué)、嗅覺(jué)到心境的升格。蓮花與君子的相同處，周敦頤只用三句話便道中、道全了。第一句“出淤泥”“君子不器”“枝”的“君子不黨”“”凈，聲息清新，這就是孔子說(shuō)的“文質(zhì)彬彬，然后君子”。我曾抄寫(xiě)、誦讀《愛(ài)“”“隨后發(fā)出一聲嘆息，嘆息與周敦頤相隔了近千年，不能同他一道，前去賞蓮。君與湘夫人相會(huì)的房間，其中就有蓮葉。而他自己，則“制芰荷以為衣，集芙蓉以為裳”“離騷”“”蓮花的區(qū)別，只是一個(gè)在大地上，一個(gè)在水中央。一句“”“”為尚，以少勝多、以簡(jiǎn)馭繁者方為妙境上品；第三句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”錢越遠(yuǎn)越好。反過(guò)來(lái)說(shuō)，也是淤泥成就了蓮花、困境成就了君子……“”“后出奇?！边@朵蓮花便是他的化身，不是不想順時(shí)應(yīng)序，只因困頓太久、積攢太難，故而開(kāi)得稍遲一些罷了。來(lái)孤獨(dú)皆難耐，當(dāng)是藝文最適從。初夏深秋俱恰好，何妨盛放在春冬。批注任務(wù)：談?wù)勀銓?duì)文題“淤泥偏自出芙蓉”的理解。（3分）講方法：標(biāo)題含義理解題批注思路（即有豐富象征義、比喻義的詞語(yǔ)）；第二步：翻譯標(biāo)題中關(guān)鍵詞的語(yǔ)境義；第三步：翻譯標(biāo)題中關(guān)鍵詞的象征義/比喻義/引申義；第四步：關(guān)聯(lián)主旨（主旨義）第五步：組織答案。（直接語(yǔ)境義+象征義+主旨義）注意：標(biāo)題含義理解題必答情感主旨義；標(biāo)題中容易出現(xiàn)象征等手法，答題時(shí)點(diǎn)出手法；批注鞏固1：閱讀《淤泥偏自出芙蓉》完成以下批注任務(wù)。聯(lián)系周敦頤“蓮之愛(ài)，同予者何人”和蘇軾“但少閑人如吾兩人者耳”的感（4）在作者看來(lái)，優(yōu)秀的藝術(shù)作品具備哪些特性？（4分）批注鞏固2：閱讀《父親的東籬》完成以下批注任務(wù)。李漢榮滴著露水粘著云絮的詞，在我心里和筆下，都是關(guān)鍵詞和常用意象。的匱乏感就越強(qiáng)烈。③這些年來(lái)，“拜訪”續(xù)著田園的意趣和意境，延續(xù)著懷鄉(xiāng)戀土的永恒鄉(xiāng)愁。了。⑤為什么是在那天，我才突然明白這些呢？走著，就到了家。⑦走進(jìn)老屋院子，看見(jiàn)父親正在維修菜園籬笆。他用竹條、青岡木條、楊柳。喇叭花藤兒已經(jīng)開(kāi)始在籬笆上比劃著選擇合適位置，把自己的家當(dāng)小心放穩(wěn)，揣在懷里的樂(lè)器還沒(méi)有亮出來(lái)，就等一場(chǎng)雨后，天一放晴，它們就開(kāi)始吹奏。著籬笆，編織著他的內(nèi)心，編織著一個(gè)傳統(tǒng)農(nóng)人的溫厚淳樸的感情。⑨“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”意，我的父親也會(huì)在籬笆邊，坐在他自己親手做的竹凳上，面對(duì)村子邊河岸田園中，培植著他能感念也能讓他感到心里安穩(wěn)的樸素意境。殘缺。著陶淵明的“東籬”，澆灌和撫慰著匱乏的心靈。（取材于李漢榮的散文）文章寫(xiě)了作者回歸所向往的田園生活的歷程。（3分）在遠(yuǎn)離山水的城市中，作者感到 讀田園之詩(shī)；在老家的田埂上，作者 ，感到踏實(shí)愜意；在 ，作者看到父親修整籬笆，對(duì)心之所向有了新的認(rèn)識(shí)。文中描寫(xiě)自然景物的語(yǔ)句生動(dòng)傳神，請(qǐng)從三處畫(huà)線句的加點(diǎn)詞中任選一個(gè)，結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析其妙處。（3）（3）題目中的“東籬”借用了陶淵明的詩(shī)句。從全文來(lái)看，“東籬”的表層含義是 ；深層含義是 。（2）批注鞏固2：閱讀《高貴的慈善》完成以下批注任務(wù)。李良旭（2019·浙江紹興·中）的溫暖和舒坦。一塊錢一個(gè)茶葉蛋，物美價(jià)廉，很受消費(fèi)者青睞。母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說(shuō)，一個(gè)茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了。茶葉蛋，成為母親生活中最快樂(lè)的一件事。為什么不和其他硬幣放在一起？1我拿起一塊仔細(xì)一看，還真是游戲幣呢。我說(shuō)道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過(guò)我從沒(méi)有說(shuō)過(guò)他。爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個(gè)蛇皮袋，里面裝著廢紙、就知道這是一枚游戲幣。母親知道，老人餓了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，要佝僂著身子走多地遞上兩個(gè)茶葉蛋。一塊類似硬幣的游戲幣，對(duì)老人來(lái)說(shuō)，就是一種尊嚴(yán)。方尊嚴(yán)的。析“高貴”一詞的含義。批注鞏固3：閱讀《爹娘樹(shù)》完成批注問(wèn)題。（2022·遼寧錦州·中）①我的老家在一個(gè)山坳里，樹(shù)木連綿遍野。那里的樹(shù)與村里的人一樣，綿延的標(biāo)簽，是屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹(shù)”?！暗飿?shù)“能沾上它們的光！”③父親個(gè)頭不高，但身形靈活。過(guò)去，每年冬季，他都會(huì)腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹(shù)干，修理那些瘋長(zhǎng)的枝丫。經(jīng)過(guò)父親的精心護(hù)理后，鉆天楊開(kāi)始“鉆天”，““那你下來(lái)修理我呀！”說(shuō)完，我倆都笑了。樣，如今幾十年過(guò)去，我老家的那幾片楊樹(shù)林已郁郁蔥蔥。⑤記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹(shù)和槐樹(shù)，請(qǐng)了村里蓋房把式5家遮風(fēng)擋雨，開(kāi)枝散葉。⑥那年我考上師范，收到錄取通知書(shū)那天，父親高興地放了一掛鞭，對(duì)著老房山墻外的兩株老洋槐念念有詞：“老洋槐啊，孩子的學(xué)費(fèi)就靠你了！”摩拳擦掌地砍起樹(shù)來(lái)。靠著賣樹(shù)木賺取的1000多元，父親送我走出了大山，我得以進(jìn)城求學(xué)。前屋后和田間地頭，費(fèi)盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木樹(shù)。““““腳步。⑨有一年秋天，我回家?guī)湍赣H摘柿子。當(dāng)年的小樹(shù)已高大挺拔，碩果滿枝。樹(shù)；也知道了這些果樹(shù)參差的樹(shù)齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時(shí)令。“是樹(shù)又一棵一棵地種在了心田里。4這些錢還有兩棵老香椿樹(shù)，到時(shí)砍了給我倆做壽材，夠用，挺好……”“爹娘樹(shù)會(huì)一直枯萎下去，終將滑向生命的冬季，不再回春。爹娘的樹(shù)在了山坳的密林之中……問(wèn)題：結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題含義的理解。PAGEPAGE10閱讀批注標(biāo)題批注·標(biāo)題作用（選標(biāo)題）批注任務(wù)1：[答案]強(qiáng)調(diào)了淤泥給予芙蓉營(yíng)養(yǎng)和力量,成就了芙蓉;困境也如淤泥,磨礪并成就了君子和藝術(shù)。由此啟迪人們要直面困境,勇于接受磨礪。關(guān)的信息為“藝術(shù)亦像蓮花，生來(lái)便在淤泥之中。藝術(shù)要像蓮花，須在淤泥里、其生存需要金錢的滋養(yǎng)，但她的目的，恰恰是離金錢越遠(yuǎn)越好”、“反過(guò)來(lái)說(shuō)，也是淤泥成就了蓮花、困境成就了君子”“生活的種種苦難、人生的種種坎坷，都能給人以最有成效的磨礪”。根據(jù)上述信息可以理解句子的含義:淤泥給予芙蓉營(yíng)養(yǎng)和力量，成就了芙蓉;困境也如淤泥，磨礪并成就了君子和藝術(shù)。批注鞏固1：感是對(duì)“君子注定孤獨(dú)，不在身邊，就在心里”的最好詮釋。量;有所突破?！窘馕觥?.本題考查理解文中重要句子含義的能力。作答本題首先要理解“蓮之愛(ài)，同予者何人”和“但少閑人如吾兩人者耳”的意思。周敦頤“蓮之愛(ài)，同予者何人征義，指高潔之人;蘇軾“但少閑人如吾兩人者耳”的意思是“只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了閑人包含了作流落黃州，在內(nèi)心深處，他又何嘗愿做一個(gè)“閑人”呢?賞月“閑人”的自得只就在心里”這句話的意思:他們的孤獨(dú)不僅僅是指缺乏與之共處的人，更是指缺乏心靈深處志同道合的人?！巴ㄍ负?jiǎn)約為高，以含蓄蘊(yùn)藉為尚，以少勝多、以簡(jiǎn)馭繁者方為妙境上品”、“藝術(shù)要像蓮花、須在淤泥里、也只能在淤泥里汲取營(yíng)養(yǎng)、積攢力量”。根據(jù)上述信息加以分點(diǎn)概括即可?！疚谋窘馕觥俊队倌嗥猿鲕饺亍分v述了作者喜愛(ài)蓮的原因:我之愛(ài)蓮，初與別人相同，是因觀其盛開(kāi)，戀羨其花純潔、其葉圓碧，其香清遠(yuǎn);我之愛(ài)蓮，后又進(jìn)了一層，是“花之君子者也覺(jué)、嗅覺(jué)到心境的升格;我之所以愛(ài)蓮，先是慕其有君子之質(zhì)，后是發(fā)現(xiàn)。其有藝術(shù)之境。作者在文中強(qiáng)調(diào)了淤泥給予芙蓉營(yíng)養(yǎng)和力量，成就了芙蓉;困境也如淤泥，磨礪并成就了君子和藝術(shù)。由此啟迪人們要直面困境，勇于接受磨礪。批注鞏固2：答案：①內(nèi)心匱乏 ②漫步阡陌間 ③老屋的院子里“笑盈盈”作者看到現(xiàn)實(shí)中的“東籬”時(shí)的欣喜之情。①父親用竹條、青岡木條、楊柳樹(shù)枝仔細(xì)編織的菜園的籬笆；園生活?！窘馕觥课恼聦?xiě)了作者回歸所向往的田園生活的歷程。有了新的認(rèn)識(shí)。結(jié)合上下文，可以看出其妙處。“笑盈盈”到現(xiàn)實(shí)中的“東籬”時(shí)的欣喜之情?！磅谄鹉_”之情以及父親用勤勞創(chuàng)造詩(shī)意田園給他帶來(lái)的觸動(dòng)?！按┐髡R”走來(lái)，表達(dá)了作者對(duì)不讀詩(shī)卻過(guò)著最有詩(shī)意生活的父親的羨慕和贊美。“東籬”“東籬”是指土，用辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造的質(zhì)樸而有詩(shī)意的田園生活。批注鞏固2：表層含義：“慈善“賣“高貴“游戲幣撿破爛老人茶葉蛋的事。深層含義：的“高尚”?！按壬啤百u個(gè)茶葉蛋?！案哔F”是因?yàn)槟赣H用收“游戲幣”的方法施舍撿破爛老人茶葉蛋的事。維護(hù)了撿破爛老人的自尊，體現(xiàn)了母親行為的“高尚”。批注鞏固3：表層含義：第②段“‘爹娘樹(shù)’品類不一，凡土生土長(zhǎng)的樹(shù)種都有些，大大小有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的?！笨芍暗飿?shù)”的含義指老家屬于父母的樹(shù)；深層含義：“爹娘樹(shù)”象征父母勤勞能干，愛(ài)護(hù)子女的精神品質(zhì)，父母用這些樹(shù)將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，表達(dá)了“我”對(duì)父母與樹(shù)的感激之情；第?段“與妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的樹(shù)’”，可知“爹娘樹(shù)暗含了要傳承了父母勤勞，愛(ài)護(hù)子女精神品質(zhì)的愿望；“融在了山坳的密林之中爹娘樹(shù)”暗含了“我”深深的眷戀之情。答案：①通過(guò)分田地、祖?zhèn)?、培植等途徑，老家屬于父母的一些?shù)；（語(yǔ)境義）②指父母的精神品質(zhì)及“我”對(duì)父母的感恩之情；（引申義）③表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)、父母的依戀和要承續(xù)父母精神品質(zhì)的情感。（情感主旨義）閱讀批注句子批注·語(yǔ)句理解（非常規(guī)-文末位置）語(yǔ)句理解題（文末位置）設(shè)題形式：請(qǐng)理解最后一段中劃線句子的含義。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文中畫(huà)波浪線句子的理解。（你發(fā)現(xiàn)在文末）閱讀全文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì)結(jié)尾處畫(huà)線句子的理解。結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫(huà)波浪線句子的含義。通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩段畫(huà)線句含義的理解。（你發(fā)現(xiàn)第⑩段是最后一段）之意……”這種常見(jiàn)語(yǔ)句理解題標(biāo)志詞。然后你發(fā)現(xiàn)畫(huà)線句是最后一段，而且里面還可能有“標(biāo)題要素”。說(shuō)方法：“文末位置”語(yǔ)句理解題基本解題思路（同標(biāo)題含義理解）語(yǔ)境義（淺層含義）+引申義（深層含義）+情感主旨義注意：如果深層含義=情感主旨義，可省略主旨義。批注任務(wù)1：閱讀《五桂寺的燴面》，完成批注任務(wù)。五桂寺的燴面（節(jié)選）曾穎異常熱鬧?！易钕蛲?，就是供銷社綜合食堂。相比于櫥窗里隔著玻璃的夢(mèng)想，這里的鼻子大叔掌管著?！劝⒏Ｐ蜗蟾实?，是他做燴面的技術(shù)……下，像是給這套完美的表演畫(huà)一個(gè)句號(hào)。了，小心放到案板上，然后眼巴巴地看紅鼻子大叔的一套舀面表演，兩聲勺響，不得吐。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)激動(dòng)地吞下自己口中豐茂的水分，捏捏空空的口袋，幸福地看我狼吞虎咽，然后樂(lè)呵呵地飲盡碗中剩下的一小口湯……“中一個(gè)小鈴擋，叮地響了一聲。米是最硬的硬通貨！我怎么忘了這茬兒？腳，溜回燴面攤子前，感覺(jué)前后左右，都是眼睛...…沙。人不能被自己的嘴指使了！”團(tuán)燒紅的炭，熟蝦米一般，羞愧而彎曲地離開(kāi)。也可能是我這輩子，最后一次不問(wèn)而取。這也許是五桂寺上那碗燴面給我最大的營(yíng)養(yǎng)，由胃入心，滋養(yǎng)一生。生”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析這句話的含義。(4分）批注任務(wù)2：閱讀《拜謁李時(shí)珍》，完成批注任務(wù)。拜謁李時(shí)珍（節(jié)選）（2020·福建·中）……的霓裳，相守明鏡。李時(shí)珍，一個(gè)自幼耳熟能詳?shù)拿帧！袄铋T內(nèi)古爐香煙靜如海。生。）……愿為百姓守候一生。……“仙草”。敞開(kāi)胸膛，攬盡大地的遠(yuǎn)山近水，只看到香氣在飛，心靈清如止水。歷三十年，閱書(shū)八百余家，稿三易而成《本草綱目》。苦行者的智慧，滋潤(rùn)切膚之痛。一紙藥方，點(diǎn)綴出專注的神情；羸弱而堅(jiān)韌的手指，調(diào)和陰陽(yáng)，由表及里；“神膏“傷風(fēng)草溫湯融入子孫的血液，而“李時(shí)珍”，刻進(jìn)華夏永恒的記憶。影。“李時(shí)珍永遠(yuǎn)的經(jīng)典號(hào)，一個(gè)民族的魂魄。（有刪改）批注任務(wù)：文章最后一段有什么含意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）批注鞏固1：閱讀《肩膀》完成批注問(wèn)題。肩膀“就趕上隊(duì)伍了?！彼p輕地嘆了口氣，把扁擔(dān)換了個(gè)肩，又吃力地向前走去。②這副擔(dān)子，是兩個(gè)鐘頭以前落到他的肩上的。路的烈士，含著眼淚，挑起了這副擔(dān)子。④起初，這一切是那么簡(jiǎn)單：擔(dān)子，是戰(zhàn)友留下的革命財(cái)產(chǎn)，必須挑上它；暈得天旋地轉(zhuǎn)，渾身一點(diǎn)兒勁也沒(méi)有了?！瓣?duì)伍啦，就在這里歇一會(huì)兒。只一會(huì)兒……不要緊的，反正后面還有部隊(duì)，反正……下去。⑥小秦睡著了。蒙眬間，聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話。那話音是那么遠(yuǎn)，像從天邊飄來(lái)的：“……怎么辦？”“為一個(gè)好戰(zhàn)士的！”兩道平直的一字眉下那雙炯炯有神的眼睛。士問(wèn)道：“做好了沒(méi)有？”⑩“好了?！币粋€(gè)背著駁殼槍的戰(zhàn)士端著一個(gè)小搪瓷碗走過(guò)來(lái)。活著。小秦嘴邊。碗里，是加上青稞面粉煮的野菜湯。小秦吃著卻是那樣香甜?？粗∏剡叧詼吅?jiǎn)要地把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了說(shuō)?！啊巴尽？矗∧憬舆^(guò)來(lái)，又把它挑了那么遠(yuǎn)?！钡玫搅死贤镜目洫?jiǎng)，小秦不好意思地笑了笑。““走了呢？”“我，我想歇歇?！薄啊崩贤局噶酥改鞠洌澳敲?，這東西怎么辦呢？”“這……“沒(méi)有了……”““多很多的勁?！笔且患芡h(yuǎn)鏡。老同志把望遠(yuǎn)鏡拿在手里，調(diào)整了一下距離，然后遞給了他。幕垂下的天際，現(xiàn)出了點(diǎn)點(diǎn)火光。他高興地跳著叫起來(lái)：篝火！”“對(duì)，那里就是今天的目的地?！崩贤景岩恢淮笫执钤谛∏丶珙^上，輕聲地說(shuō)，“篝火后邊是什么地方呢？”小秦仔細(xì)地看了半天，搖了搖頭：“我看不見(jiàn)了?！薄翱床灰?jiàn)嗎？“根據(jù)地——那里，就是我們明天、后天的目標(biāo)?！薄瓣儽保俊薄啊八请p搭在“來(lái)的目標(biāo)?！疽摇窟@些話，像只看不見(jiàn)的大手，在推著他，拉著他，向一個(gè)新地前進(jìn)。他放下望遠(yuǎn)鏡，激動(dòng)地望著這位老同志?！靶」?，要鼓起勁來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)！要知道，將來(lái)，革命的將來(lái)，屬于你們，也依靠著你們哪！”話，一下子鉆進(jìn)了這個(gè)小紅軍戰(zhàn)士的心，引起了他深深的思索。邁開(kāi)大步在隊(duì)伍的前頭走著。那魁梧的身軀和寬闊的肩膀那么結(jié)實(shí)，那么健壯。仿佛就靠這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人的帶動(dòng)，整個(gè)隊(duì)伍才走向前去。秦這邊跑來(lái)。小秦不禁向干部問(wèn)道：“前頭那個(gè)挑擔(dān)子的同志是誰(shuí)呀？”“嘿，你這小鬼！”干部笑了，““前跑去，緊緊地抓住了扁擔(dān)?！啊啊蹦敲礈睾?，那么慈祥。小秦挑著擔(dān)子，望著朱總司令那健壯的背影，踏著前邊的腳印，大步走著。（有刪改）13.文章敘述了小秦在長(zhǎng)征路上的一段經(jīng)歷。閱讀全文，在下面橫線處將相關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）在雨中迷路，偶遇犧牲的烈士，挑起擔(dān)子→ → →通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到目標(biāo)，有所領(lǐng)悟→ 。14.這篇文章的語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，富有感染力。請(qǐng)從【甲】【乙】【丙】三處劃線句中任選一處，結(jié)合上下文進(jìn)行品析。（2分）15.文章結(jié)尾段寫(xiě)道：“他明白了：這副擔(dān)子本來(lái)就是屬于他的?，F(xiàn)在是他的，將來(lái)也是他?！闭?qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)此處語(yǔ)句的理解。（3分）批注鞏固2：閱讀《母親的眼睛》，完成批注任務(wù)。李漢榮（2020·南通·中）和深藍(lán)。神，還有來(lái)自幾光年之外上蒼的眼神。稍深或略有閱歷，目光就少了清純，蒙上了或世故或勢(shì)利或狡黠的塵灰。莫非母親有什么特殊的“養(yǎng)眼”之法？我想了解其中的緣由。命里領(lǐng)受到怎樣單純而又無(wú)比豐富的詩(shī)意!靈養(yǎng)成做了一次田野調(diào)查。清晨或黃昏，原野上那無(wú)數(shù)顆透明的露珠，已經(jīng)給出了一部分答案。我的母親，露珠，交給母親保管，露珠一直滋養(yǎng)和化育著母親的心，也明凈了她的瞳仁。（包括具有露珠之透明品質(zhì)的事物定于功利，那么，他的心城必窄，眼神定然少了某種悠遠(yuǎn)和深沉。⑧我的母親，低頭與露球交換眼神，抬頭與星辰交換眼神，俯仰之間，她都野和澄明的天穹，就是她的心靈老師。“當(dāng)自己的母親對(duì)待。我的母親是在86歲那年去世的。好朋友寫(xiě)了一篇短文，痛惜一位慈祥的母親走了，人間少了一雙清澈的眼睛。生。（202058）請(qǐng)結(jié)合文章分析，為什么母親的眼睛“如此清澈和純真”？文章第③段畫(huà)線句運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)分析這種寫(xiě)法，并說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。稍深或略有閱歷，目光就少了清純，蒙上了或世故或勢(shì)利或狡黠的塵灰。通讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑩段畫(huà)線句含義的理解。想念一雙眼睛，其實(shí)是想念一種純潔的感情，緬懷一種干凈的人生。下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）本文的主人公是“我“我“我”鄉(xiāng)原野的陶醉與迷戀眼睛，引起后文的回憶。讀者更進(jìn)一步理解母親眼睛清澈的原因。，能夠滋養(yǎng)明凈的心靈。給人以心靈的啟迪。批注鞏固3：閱讀《尋找“紅衣姐”》，完成批注任務(wù)。李春雷（2022·河北·中）吃完早飯，她去繳納社保金。出門時(shí)，特意穿上了那件嶄新的紅上衣。蓊蓊郁郁的。這里是一個(gè)財(cái)富的世界。紹，她到了小欖鎮(zhèn)上。有時(shí)間。也下崗了，變得愈發(fā)窘困起來(lái)。那些年的苦日子，真是羞于言說(shuō)啊。加工大米，做米漿、米粉或釀酒。5年前，因?yàn)榕f城改造，小吃店關(guān)閉了，似乎是轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)兒子長(zhǎng)大了，她繼續(xù)往回走著，拐進(jìn)了小巷里。個(gè)小巷呢，這是她的領(lǐng)地啊，在這里，她每天能夠撿到那么多的廢品。鋪里芳香四溢的小鎮(zhèn)名吃——菊花肉，她也從不舍得掏錢買一盒?！暗捅！奔疑虉?chǎng)當(dāng)清潔工，每月1400元、自己的工資，正好是大兒子的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。而丈夫的辛苦錢，又可以供養(yǎng)小兒子。她已經(jīng)好多年沒(méi)有如此開(kāi)心了?，F(xiàn)在是早晨9點(diǎn)30分，小巷里空空蕩蕩的。果然，“啪”的一聲，男子口袋里掉下一沓錢，紅花花的，散落在地上……“老板，老板，丟錢了、丟錢了！”她大聲喊道?？墒?，“黃衣男”她的雙腳，緊緊地踩住鈔票，唯恐被風(fēng)吹去。袋。她害怕混淆，說(shuō)不清楚。唉，這個(gè)善良的女人啊！5“黃衣男”她還在那里站著，直挺挺的。她吼道：“你帶這么多錢，為什么不小心？喊得我喉嚨疼?！?0多年來(lái)，在人前，她總是自卑，畏畏縮縮的。而現(xiàn)在，那么理直氣壯、堂堂正正。這在她的人生中，絕對(duì)是第一次?！包S衣男”漲紅了臉，蹲下去，低著頭，匆匆忙忙地?fù)戾X?！澳愕腻X一張也沒(méi)有丟！你慢慢撿吧。”她再次大聲說(shuō)，那么篤定。說(shuō)完，她就轉(zhuǎn)過(guò)身去，走了，走進(jìn)了小巷深處。這件事，就這樣過(guò)去了。壓根兒，也算不上什么新聞，只是，事件現(xiàn)場(chǎng)的遠(yuǎn)這一舉手之拍，打破了小鎮(zhèn)的平靜。走開(kāi)的背影。個(gè)程序……暖人！延了小鎮(zhèn)，成為人們當(dāng)天晚餐熱議的話題。第二天早晨，這則消息，赫然登上了本地報(bào)紙。于是，小鎮(zhèn)上的20多萬(wàn)人振奮不已，紛紛感嘆，想要把這個(gè)“紅衣姐”找出來(lái)，然而，我們的主人公，根本無(wú)意識(shí)。她只收舊報(bào)紙，不看新報(bào)紙，更不關(guān)注新聞。當(dāng)天下午，當(dāng)?shù)囟嗉颐襟w和鎮(zhèn)政府一起組織數(shù)十個(gè)人，開(kāi)始在監(jiān)控顯示“紅衣姐”消失的地帶進(jìn)行地毯式搜尋，他們把所有曬紅色衣服的家庭都問(wèn)遍了，把所有的門板都敲響了……傍晚時(shí)分，仍然沒(méi)有蹤跡。大家有些失望了。她家的小樓臨近河邊，屋門緊閉著。一位阿婆前來(lái)磨粉，敲門，無(wú)聲、便大喊：““好呢?！遍T開(kāi)了。她，探出頭來(lái)?！叭藛幔俊闭f(shuō)著，打開(kāi)報(bào)紙。她一看，驚呆，“你找她干嘛？”“她嚇得臉色煞白，“出了什么事？”記者已經(jīng)認(rèn)出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“終于找到你了！”“有彎一下！”“阿姐，不是的，不是的，你誤會(huì)了！”……那，是小鎮(zhèn)的圖騰！當(dāng)晚，大兒子打來(lái)電話：“紅衣姐，你真棒！”“紅衣姐哈哈。半夜時(shí)分，丈夫也回來(lái)了。他把買來(lái)的一盒菊花肉、雙手捧給“紅衣姐”。她一時(shí)無(wú)語(yǔ)，臉色羞紅。這是她喜歡的生活——踏踏實(shí)實(shí)的生活！是啊，生活正在變得好起來(lái)，自己的工資已經(jīng)漲到了2000元；兒子的對(duì)象也確定了，這件紅上衣，正是女孩兒前幾主動(dòng)送她的。寶葫蘆，更像一顆顆普普通通卻又樸樸實(shí)實(shí)的心……只要擁有一顆愛(ài)心，自己，就是富有的！……我們的主人公。名叫馮歡娣。這個(gè)故事呢，發(fā)生在2014年6月17日。（2015415）閱讀選文，說(shuō)說(shuō)文章為什么取題為《尋找“紅衣姐”》？選文中多處出現(xiàn)前后照應(yīng)的語(yǔ)句。請(qǐng)找出一例。請(qǐng)品味選文中畫(huà)橫線句子的表達(dá)效果。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文中畫(huà)波浪線句子的理解。選文中，“紅衣姐”具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。閱讀批注句子批注·語(yǔ)句理解（非常規(guī)-文末位置）批注任務(wù)1：(3“我我叔發(fā)現(xiàn)后，他的做法及一番教誨使“我”明白了做人要誠(chéng)實(shí)，一個(gè)人要學(xué)會(huì)控制自己的欲望，做事要防微杜漸，這些教誨令“我”終生受益。解析高超的紅鼻子大叔和他做的面讓“我”很喜歡；接著寫(xiě)了看別人吃面讓“我”心生向往；最后引出中心事件“我”偷拿米換燴面吃，被紅鼻子大叔教育，讓“我”受用終生。文章寫(xiě)出大叔的教育對(duì)“我”作用之大，影響之深，表達(dá)了“我”對(duì)大叔的感激之情。本題考查句子含義的理解。結(jié)合“我當(dāng)即溜回家里，從米缸里抓出幾把米，用手帕包了，老鼠過(guò)街一樣依著墻腳，溜回燴面攤子前”“我狼吞虎咽地吃完，還意猶未盡地舔了舔碗邊我‘“我“我我進(jìn)行了委婉的教育；結(jié)合“那是我第一次，也是最后一次偷家里的米”“也可能是我這輩子，最后一次不問(wèn)而取“我道理，大叔的教誨令“我”受益終生。因此“這也許是五桂寺上那碗燴面給我最2：要點(diǎn)：永遠(yuǎn)的經(jīng)典：李時(shí)珍寫(xiě)成了《本草綱目》醫(yī)學(xué)成就和影響跨越了時(shí)評(píng)價(jià)和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查句子含義。從理解關(guān)鍵詞語(yǔ)入手?！坝肋h(yuǎn)的經(jīng)典”形象地寫(xiě)出李時(shí)珍的一個(gè)符號(hào)“一個(gè)民族的魂魄”贊揚(yáng)了李時(shí)珍心憂百姓、不慕榮華、甘于奉獻(xiàn)的高尚品格，他的精神彰顯了中華民族的精神。這句話是對(duì)李時(shí)珍高度的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。批注鞏固1：繼續(xù)前行。顧小秦的情景，表現(xiàn)了他對(duì)小戰(zhàn)士的細(xì)心和關(guān)心。動(dòng)地寫(xiě)出了朱總司令的話給小秦帶來(lái)的鼓舞和力量。示例三：我選擇【丙】。這句話運(yùn)用反復(fù)的修辭，強(qiáng)調(diào)了肩膀是“磨出來(lái)的并且“肩膀”一詞蘊(yùn)含深意，既指肉體的肩膀，更是指革命責(zé)任，突出了革命對(duì)鍛煉人擔(dān)當(dāng)重任的重要影響。示例：這副擔(dān)子原本是他從犧牲的戰(zhàn)友那里接過(guò)來(lái)的，在朱總司令的鼓勵(lì)和引領(lǐng)下，他明白了，他現(xiàn)在肩負(fù)著革命的重?fù)?dān)，未來(lái)還會(huì)肩負(fù)建設(shè)祖國(guó)的重任【解析】1-3第18-27段寫(xiě)小秦通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到目標(biāo)，有所領(lǐng)悟。根據(jù)第4-5段的內(nèi)容填寫(xiě)第一空，根據(jù)第6-17段的內(nèi)容填寫(xiě)第二空，根據(jù)第28-35段的內(nèi)容填寫(xiě)第三空。從“”“他覺(jué)得渾身的骨頭架子都散了，那抓著扁擔(dān)的手一松，倒了下去”可知，第一空應(yīng)填“小秦挑著擔(dān)子前行，累得暈