1.2 男生女生（教案） -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

課題1.2男生女生課型新授課時(shí)間本課為1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)教材第一單元第一課的第二框。本單元《珍惜青春時(shí)光》聚焦“青春期”，圍繞“健全人格”的培育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期生理和心理發(fā)展變化，正確對(duì)待兩性關(guān)系，提高預(yù)防性騷擾和性侵害的能力；認(rèn)識(shí)和了解情緒，學(xué)會(huì)主動(dòng)調(diào)節(jié)和管理情緒，在實(shí)踐中獲得積極情感體驗(yàn)，提升情感境界。本單元作為七下的起始單元，承接七上“生命安全與健康教育”主題，為學(xué)習(xí)第二單元“煥發(fā)青春活力”，引導(dǎo)學(xué)生做自尊、自信、自強(qiáng)的人奠定基礎(chǔ)。本單元共設(shè)計(jì)兩課，分別為“青春正當(dāng)時(shí)”“做情緒情感的主人”。本節(jié)課“男生女生”是“青春正當(dāng)時(shí)”的第二框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)男生女生的差異和優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；明確與異性交往的意義，把握與異性交往的尺度，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往、合作；正確認(rèn)識(shí)對(duì)待對(duì)異性的朦朧情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。本節(jié)課主要表達(dá)了兩層意思：第一層意思，男生女生各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。第二層意思，學(xué)會(huì)與異性交往：首先，在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞，這是正常的青春期心理現(xiàn)象；其次，與異性交往有積極作用；再次，要把握好于異性交往的尺度；最后，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生陸續(xù)步入青春期，他們的生理和心理會(huì)發(fā)生很多變化，這些變化大多源于身體的發(fā)育。青春期是人一生中的第二個(gè)發(fā)育高峰期。在這個(gè)階段，學(xué)生能感受到身體各方面的變化，也會(huì)面臨一些問(wèn)題：對(duì)自己的身體發(fā)育和心理變化既感到好奇、渴望，也可能會(huì)產(chǎn)生困惑，不知該怎么應(yīng)對(duì)這些新的感受；更加關(guān)注與異性的交往，但是在行為上難以把握好尺度，既有故意疏遠(yuǎn)、排斥異性的現(xiàn)象，也有對(duì)異性產(chǎn)生強(qiáng)烈好感的情況；對(duì)性的好奇日益增強(qiáng)，但在認(rèn)識(shí)上去可能存在偏差，缺乏應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的性騷擾和性侵害的能力和方法?；谝陨蠈W(xué)情分析可以看出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的青春期教育非常重要。從社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，當(dāng)今世界進(jìn)入信息時(shí)代，各種思潮相互激蕩，社會(huì)更加復(fù)雜多變。雖然社會(huì)提供的選擇更多，但是學(xué)生隨之產(chǎn)生的疑惑、彷徨、失落也更多。因此，在教學(xué)中教師要注重引導(dǎo)青春期學(xué)生正確對(duì)待生理、心理等方面的變化，幫助學(xué)生以積極、陽(yáng)光、自信的狀態(tài)迎接生活中的挑戰(zhàn)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青少年健康成長(zhǎng)不僅關(guān)乎青少年個(gè)人及其家庭的幸福，而且關(guān)乎國(guó)家和民族的未來(lái)。教學(xué)目標(biāo)七下1.2《男生女生》核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)：【健全人格】認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，建立與異性同學(xué)間的友誼，把握與異性交往的尺度。（參見(jiàn)2022版新課標(biāo)P15）①通過(guò)讓學(xué)生分析“太空為什么需要女性”，引導(dǎo)學(xué)生了解男生女生有不同優(yōu)勢(shì)，開(kāi)啟本課學(xué)習(xí)。②通過(guò)從性格特征、興趣愛(ài)好和思維方式等方面分析男生女生的不同，以及對(duì)榮格的“雙性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”理論的了解，引導(dǎo)學(xué)生懂得男生女生各具特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)，在生活中要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)。③通過(guò)讓學(xué)生分析在青春期出現(xiàn)的與異性交往的困惑，引導(dǎo)學(xué)生明確在青春期出現(xiàn)心理萌動(dòng)是正常現(xiàn)象；通過(guò)學(xué)習(xí)“異性效應(yīng)”心理學(xué)、谷愛(ài)凌和蘇翊鳴的友誼故事，知道與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用，要學(xué)會(huì)與異性交往。④通過(guò)讓學(xué)生辨析日常生活中男生女生交往行為，引導(dǎo)學(xué)生明確與異性交往的尺度，學(xué)會(huì)與異性恰當(dāng)?shù)亟煌?，提高人際交往能力。⑤通過(guò)認(rèn)識(shí)異性之間產(chǎn)生的朦朧情感，結(jié)合緝毒警的愛(ài)情故事、革命年代的幾段愛(ài)情故事等案例，引導(dǎo)學(xué)生明確與異性產(chǎn)生朦朧情感是青春期成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象，理解這種朦朧情感不是真正的愛(ài)情，學(xué)會(huì)慎重、理智對(duì)待朦朧情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)與異性交往。教學(xué)難點(diǎn)把握與異性交往的尺度，慎重對(duì)待、理智處理對(duì)異性的朦朧情感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標(biāo)是：(展示目標(biāo)、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1：【新聞鏈接】太空為什么需要女性？【教師活動(dòng)】出示新聞材料——中國(guó)三位女航天員的照片和履歷。【教師提問(wèn)】太空為什么需要女性，你覺(jué)得女航天員比男航天員會(huì)有優(yōu)勢(shì)嗎？安排女航天員加入可以為乘組帶來(lái)哪些好處？和同學(xué)聊一聊?！緦W(xué)生活動(dòng)】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享。【教師總結(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，教師播放視頻《太空為什么需要女性》，接著出示參考答案進(jìn)行總結(jié)。答案與解析：（1）開(kāi)放題。示例：女航天員受生理結(jié)構(gòu)影響，的確比男性面臨更多困難和挑戰(zhàn)。但女航天員也有自身的一系列優(yōu)勢(shì)：身體方面，女航天員身材小巧，可以更靈活地完成一些細(xì)致的作業(yè)；心理方面，對(duì)航天環(huán)境的適應(yīng)能力更持久；語(yǔ)言表達(dá)、溝通能力也比較強(qiáng)，可以為乘組帶來(lái)活力……（2）開(kāi)放題。示例：男女航天員一起工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，效率高、錯(cuò)誤率少。方案2：【課本案例】【生活觀察】相互欣賞、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P6“生活觀察”給出的情境，思考并回答：?如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況，你會(huì)提出什么建議??在小組合作中，男生和女生可以發(fā)揮哪些不同優(yōu)勢(shì)?【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：（1）開(kāi)放題。學(xué)生根據(jù)自己的理解提出建議，言之有理即可。示例：我會(huì)建議小組內(nèi)既要有男生也要有女生，這樣可以充分發(fā)揮男生女生的不同優(yōu)勢(shì)和每個(gè)人的智慧，共同為完成小組任務(wù)貢獻(xiàn)力量。（2）示例：男生在體力上可能更有優(yōu)勢(shì)，女生在耐力、靈活性方面表現(xiàn)更好；男生在獨(dú)立性上可能表現(xiàn)更為突出，女生在語(yǔ)言表達(dá)、同理心、協(xié)調(diào)能力上更有優(yōu)勢(shì)；等等。需要注意的是，男生女生的這些區(qū)別并不意味著每個(gè)男生或女生都符合上述特點(diǎn)，個(gè)體之間的差異遠(yuǎn)大于由性別所產(chǎn)生的差異。明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)有方向本活動(dòng)通過(guò)討論“太空為什么需要女性”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生了解男生女生的不同優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)和欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，懂得在生活中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)，開(kāi)啟本課的學(xué)習(xí)。本欄目以學(xué)生分組為情境，通過(guò)介紹分組中產(chǎn)生的分歧，引導(dǎo)學(xué)生了解男生女生的不同優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)和欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，懂得在生活中做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)。新課講授環(huán)節(jié)一：【探究活動(dòng)】男生女生的差異+【拓展知識(shí)】“雙性化人格”本環(huán)節(jié)活動(dòng)一：【探究活動(dòng)】男生女生的差異【教師活動(dòng)】教師出示一組描述“男女性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式差異”圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察圖片并思考問(wèn)題?！窘處熖釂?wèn)】你認(rèn)為圖片描述的男女性格、興趣愛(ài)好、思維方式差異有道理嗎？談?wù)勀愕睦斫??！緦W(xué)生活動(dòng)】觀察圖片，舉手發(fā)言、交流分享。答案與解析：開(kāi)放題。示例1：雖然存在一些個(gè)體差異，如，有的男生喜歡洋娃娃，愛(ài)好逛街，性格敏感、脆弱，有的女生喜歡汽車，愛(ài)好戶外運(yùn)動(dòng)，性格獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)等，但從群體角度對(duì)比，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面表現(xiàn)各自的特點(diǎn)，與圖片描述基本相符。示例2：圖片描述的是關(guān)于性別差異的一般化描述，實(shí)際上，個(gè)體之前的差異遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于由性別所產(chǎn)生的差異。社會(huì)文化、家庭環(huán)境和個(gè)人選擇對(duì)個(gè)體能力和偏好的影響往往比生理性別的影響更加顯著?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：1.正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：P6①男生女生各具特點(diǎn)，各有優(yōu)勢(shì)。②男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。進(jìn)入青春期，男生女生的生理差異更加明顯。在社會(huì)文化、家庭環(huán)境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面會(huì)表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。③男生女生雖有不同，但各有優(yōu)勢(shì)。我們要相互學(xué)習(xí)、相互欣賞、取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。本環(huán)節(jié)活動(dòng)二：【拓展知識(shí)】“雙性化人格”【教師活動(dòng)】教師簡(jiǎn)單講述榮格的“雙性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”理論?！半p性化人格，男女人格互補(bǔ)”：瑞士著名心理學(xué)家榮格提出了anima（男人自我中女性化部分）和amimus（女人自我中男性化部分）這兩個(gè)概念。他認(rèn)為，每個(gè)人都應(yīng)該有這兩者的結(jié)合，自我才是完善的。這種結(jié)合了男女兩性優(yōu)點(diǎn)的人格特質(zhì)，被稱為“雙性化人格”?！窘處熖釂?wèn)】榮格的理論對(duì)你理解“男生女生要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”有哪些啟發(fā)？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：榮格的“雙性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”理論認(rèn)為，具有雙性氣質(zhì)的人，無(wú)論男性或\t"/item/%E5%8F%8C%E6%80%A7%E7%AB%9E%E4%BA%89%E4%BC%98%E5%8A%BF/_blank"女性，都比普通人更容易在社會(huì)上立足。這啟示我們男生女生各有優(yōu)勢(shì)，我們要相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。【教師舉例】教師列舉周恩來(lái)和宋慶齡的例子，幫助學(xué)生感受“雙性化人格”給人物帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)。環(huán)節(jié)二：【探究與分享】與異性交往的困惑+【新聞鏈接】有一種“神仙友誼”，叫谷愛(ài)凌和蘇翊鳴本環(huán)節(jié)活動(dòng)一：【探究與分享】與異性交往的困惑【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P7“探究與分享”中小茜和小強(qiáng)的困惑，思考并回答：你如何理解小茜和小強(qiáng)的困惑？本活動(dòng)教師可以組織學(xué)生采取匿名分享的方式，在紙上寫出自己的理解。這有利于學(xué)生更加輕松地參與到活動(dòng)中，分享真實(shí)看法和理解?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，紙上寫出自己的理解、匿名交流分享。答案與解析：小茜的困惑是她在異性面前有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和贊賞，這是正常的青春期心理現(xiàn)象。小茜不用擔(dān)心、焦慮，要學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，學(xué)會(huì)調(diào)適煩惱。小強(qiáng)的困惑源于他與女生開(kāi)玩笑，引起女生的反感，導(dǎo)致女生不喜歡與他打交道。小強(qiáng)希望在異性面前表現(xiàn)自己，但是交往的方式不太恰當(dāng)。對(duì)于小強(qiáng)來(lái)說(shuō)，他需要增進(jìn)對(duì)異性的了解，提高自己的交往能力，把握好與異性交往的尺度，做到言談得當(dāng)，舉止得體?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：2.正確認(rèn)識(shí)與異性交往：P7①認(rèn)識(shí)：在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到對(duì)方的肯定和贊賞。這是正常的青春期心理現(xiàn)象。了解并接納這一心理現(xiàn)象，有助于我們學(xué)會(huì)與異性交往。②意義：與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用。a.與異性交往，可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感；b.可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。c.與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)和睦的集體中共同成長(zhǎng)?！窘處熤v述異性效應(yīng)】教師講述“異性效應(yīng)”心理學(xué)，幫助學(xué)生理解青春期出現(xiàn)心理萌動(dòng)是正?，F(xiàn)象，與異性交往有積極作用。“異性效應(yīng)”也叫“磁鐵效應(yīng)”：異性效應(yīng)是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，指的是當(dāng)異性存在時(shí)個(gè)體會(huì)產(chǎn)生一些生理或心理上的變化，這種變化通常被認(rèn)為是有益的，可以提高行動(dòng)的效率，或是產(chǎn)生愉悅的心境。這種效應(yīng)尤以青少年為甚。本環(huán)節(jié)活動(dòng)二：【新聞鏈接】有一種“神仙友誼”，叫谷愛(ài)凌和蘇翊鳴【教師活動(dòng)】出示新聞材料并播放配套視頻。從小到大的友誼：早在2017年的暑假，那時(shí)蘇翊鳴13歲，谷愛(ài)凌14歲，兩人一起訓(xùn)練，一起玩耍，還交換滑雪設(shè)備，互相指導(dǎo)，成了很好的朋友。這些年，他們互相鼓勵(lì)，各自拼搏，才有了北京冬奧會(huì)在頂峰相見(jiàn)的一幕。用“青梅竹馬”來(lái)形容他們的關(guān)系，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更合適的4個(gè)字是“惺惺相惜”?！窘處熖釂?wèn)】蘇翊鳴和谷愛(ài)凌的友誼對(duì)我們認(rèn)識(shí)與異性交往有什么啟發(fā)？【學(xué)生活動(dòng)】觀看材料，舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：青春期與異性交往，有助于我們?cè)鲞M(jìn)對(duì)異性的了解，可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力，學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)秀品質(zhì)、完善自身。與異性的這份友誼會(huì)成為美好青春的見(jiàn)證。環(huán)節(jié)三：【探究與分享】與異性交往的尺度【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P8“探究與分享”中展示的與異性交往的問(wèn)題，思考并回答：?你如何看待上述情境中異性同學(xué)之間的交往？?與異性交往應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：（1）與異性交往既可以增進(jìn)對(duì)異性的了解，消除神秘感，又可以擴(kuò)大交往范圍，提高交往能力。但是，在交往過(guò)程中，小芬和小剛沒(méi)有注意交往的方式、場(chǎng)合，可能會(huì)讓他人產(chǎn)生其他聯(lián)想，造成誤解。小雯在與同學(xué)交往時(shí)熱情大方，言談得當(dāng)，舉止得體。小雅與異性交往時(shí)比較害羞、膽怯，需要提高與異性溝通交往的能力。（2）開(kāi)放題。與異性交往，要懂得尊重對(duì)方，禮貌待人，注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。3.★與異性交往應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？P8①與異性交往要把握好尺度。我們應(yīng)注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率，既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當(dāng)、舉止得體。我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)嘏c異性交往，讓這份友誼成為美好青春的見(jiàn)證。環(huán)節(jié)四：【探究與分享】對(duì)異性的朦朧情感+【教師舉例】緝毒警察的愛(ài)情+【拓展鏈接】最好的愛(ài)情大抵如此——革命年代的紅色情書本環(huán)節(jié)活動(dòng)一：【探究與分享】對(duì)異性的朦朧情感【教師活動(dòng)】教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P8第二處“探究與分享”中呈現(xiàn)的情境，思考并回答：?你如何看待小磊對(duì)小麗的這種別樣的感覺(jué)？你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？?如果小麗感覺(jué)到小磊的這種情感變化，她應(yīng)該怎么做？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀材料，分組討論后派代表發(fā)言、交流分享。答案與解析：（1）小磊對(duì)小麗的這種別樣的感覺(jué)，是小磊心中萌發(fā)的對(duì)異性的朦朧情感，這是青春期成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。在與異性交往中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛(ài)情，但這不是真正的愛(ài)情。（2）面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，小磊應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理，否則可能失去這份真摯的友誼，給自己和小麗帶來(lái)煩惱。小磊可以查閱資料尋找解決辦法，也可以尋求老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的幫助。小麗可以減少與小磊單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，也可以通過(guò)暗示或者開(kāi)玩笑的方式提醒小磊要恰當(dāng)交往，還可以找老師說(shuō)明原因并調(diào)換座位，等等?！窘處熆偨Y(jié)】在學(xué)生分享交流基礎(chǔ)上，出示知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)：②面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。在與異性交往中，我們可能會(huì)萌發(fā)對(duì)異性的朦朧情感，會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)未來(lái)的向往而感到愉悅，也容易把這種欣賞和向往當(dāng)作愛(ài)情。真正的愛(ài)情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。P8本環(huán)節(jié)活動(dòng)二：【新聞鏈接】一段緝毒警的愛(ài)情故事【教師活動(dòng)】教師播放一段視頻《一段緝毒警的愛(ài)情故事》，學(xué)生觀看視頻了解新聞故事。緝毒警的愛(ài)情：云南普洱邊境管理支隊(duì)的緝毒民警小楊與未婚妻相識(shí)一年半，卻連一張合照都沒(méi)拍過(guò)。面對(duì)毒販，他沒(méi)有一絲懼怕，卻因害怕被毒販報(bào)復(fù)而不敢公開(kāi)戀情，甚至曾經(jīng)和女友提出分手。今年，他們即將進(jìn)入婚姻殿堂，最大的愿望就是能擁有一張合照?！窘處熖釂?wèn)】視頻中的緝毒警察為什么曾經(jīng)選擇放棄愛(ài)情？你認(rèn)為什么是真正的愛(ài)情？可以結(jié)合自己父母和親友的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)一說(shuō)。【學(xué)生活動(dòng)】舉手發(fā)言、交流分享答案與解析：緝毒警因害怕被毒販報(bào)復(fù)，他想保護(hù)女友人生安全，所以選擇和女友提出分手。真正的愛(ài)情要有能力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任，只有不斷完善自我，培養(yǎng)健全的人格，提高承擔(dān)責(zé)任的能力，才有可能真正擁有愛(ài)的能力。本環(huán)節(jié)活動(dòng)三：【拓展鏈接】最好的愛(ài)情大抵如此——革命年代的紅色情書【教師活動(dòng)】結(jié)合圖文和視頻講述革命年代的幾段愛(ài)情故事，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。本欄目引導(dǎo)學(xué)生從性格特征、興趣愛(ài)好和思維方式等方面了解男生女生的不同，懂得男生女生各具特點(diǎn)、各有優(yōu)勢(shì)，在生活中要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)。雙性化人格被認(rèn)為是心理學(xué)上的完美人格。本欄目通過(guò)了解“雙性化人格”這一概念，增強(qiáng)對(duì)男生女生各具特點(diǎn)，要優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的理解。本欄目通過(guò)讓學(xué)生分析在青春期出現(xiàn)的與異性交往的困惑，引導(dǎo)學(xué)生明確在青春期出現(xiàn)心理萌動(dòng)是正?，F(xiàn)象，坦然面對(duì)心理萌動(dòng)，學(xué)會(huì)與異性交往。知識(shí)補(bǔ)充“異性效應(yīng)”，幫助學(xué)生理解青春期出現(xiàn)心理萌動(dòng)是正?，F(xiàn)象，與異性交往有積極作用。本欄目通過(guò)谷愛(ài)凌和蘇翊鳴的友誼故事，啟示與異性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有積極作用，與異性之間的友誼會(huì)成為我們美好青春的見(jiàn)證。本欄目通過(guò)讓學(xué)生辨析日常生活中男生女生交往行為，引導(dǎo)學(xué)生明確與異性交往的尺度，學(xué)會(huì)與異性恰當(dāng)?shù)亟煌?，提高人際交往能力。本欄目通過(guò)介紹異性之間產(chǎn)生朦朧情感的情境，引導(dǎo)學(xué)生明確與異性產(chǎn)生朦朧情感是青春期成長(zhǎng)的正常現(xiàn)象，理解這種朦朧情感不是真正的愛(ài)情，學(xué)會(huì)慎重、理智對(duì)待朦朧情感，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。本欄目引用一段緝毒警的愛(ài)情故事，通過(guò)讓學(xué)生分析緝毒警察曾經(jīng)選擇放棄愛(ài)情的原因，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟真正的愛(ài)情不僅意味著熱烈的情感，而且需要責(zé)任、能力和擔(dān)當(dāng)。本活動(dòng)用革命年代的幾個(gè)愛(ài)情例子，告訴學(xué)生最好的愛(ài)情是什么樣子的，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，明白愛(ài)情是一種高尚的情感。課堂小結(jié)課堂練習(xí)略。（詳見(jiàn)配套課件P19-27）板書設(shè)計(jì)各具特點(diǎn)

正確認(rèn)識(shí)男生女生的性別差異和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)各有優(yōu)勢(shì)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)男生女生