Module3Unit1Thesunisshining教學(xué)設(shè)計(jì)-六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)三起

外研版三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Module3Unit1Thesunisshining.教學(xué)設(shè)計(jì)課題名Unit1Thesunisshining.教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力

學(xué)生能夠聽(tīng)懂、認(rèn)讀、拼寫(xiě)本單元重點(diǎn)詞匯，如sunny，rainy，windy，snowy，hot，picnic，football，swim，read，takepictures等，并理解其含義，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯描述天氣狀況和活動(dòng)內(nèi)容。熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），能夠正確運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述當(dāng)前正在發(fā)生的動(dòng)作和情景，如“Thesunisshiningbrightly.”“Thechildrenareplayinggamesinthepark.”，注意be動(dòng)詞的正確形式（am/is/are）與主語(yǔ)的搭配，以及動(dòng)詞ing形式的正確變化，如runrunning、writewriting等，同時(shí)能夠準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行肯定、否定和疑問(wèn)句式的轉(zhuǎn)換。思維品質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過(guò)分析不同天氣下人們和動(dòng)物的活動(dòng)，理解天氣與活動(dòng)之間的因果關(guān)系和邏輯聯(lián)系，如在晴天人們更傾向于進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，而在雨天則可能選擇室內(nèi)活動(dòng)，使學(xué)生能夠有條理地組織語(yǔ)言描述這些關(guān)系，提高思維的邏輯性和連貫性。學(xué)習(xí)能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察、總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法規(guī)律，自主掌握其結(jié)構(gòu)和用法；利用圖片、歌曲、視頻等資源，自主學(xué)習(xí)描述天氣和活動(dòng)的詞匯、短語(yǔ)，提高自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文化意識(shí)讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)在不同天氣下的文化習(xí)俗和常見(jiàn)活動(dòng)，拓寬文化視野，增加對(duì)多元文化的認(rèn)知。例如，在一些西方國(guó)家，下雪天人們可能會(huì)去滑雪、堆雪人，而在一些熱帶地區(qū)，人們?cè)谘谉崽鞖饪赡軙?huì)更頻繁地進(jìn)行水上活動(dòng)。通過(guò)對(duì)比不同文化背景下的天氣與活動(dòng)關(guān)系，學(xué)生可以更好地理解世界各地的生活方式差異。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握描述天氣的形容詞（haveapicnic，playfootball，drinkorangejuice，flyakite，rideabike，makeacake，listentomusic，readabook，takepictures等。），能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)描述不同天氣下的活動(dòng)場(chǎng)景，如“Onasunnyday,wecanhaveapicnicinthepark.”“It'swindytoday,sothechildrenareflyingkites.”等，使學(xué)生的表達(dá)更加豐富和準(zhǔn)確。2.理解并熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式）來(lái)描述當(dāng)前正在發(fā)生的動(dòng)作和情景，重點(diǎn)掌握be動(dòng)詞的正確形式選擇（am/is/are）與主語(yǔ)的搭配，以及動(dòng)詞ing形式的正確變化規(guī)則，如一般情況下直接加ing（looklooking），以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞去e加ing（writewriting），重讀閉音節(jié)結(jié)尾且末尾只有一個(gè)輔音字母的動(dòng)詞雙寫(xiě)該輔音字母再加ing（runrunning）等，確保學(xué)生在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)中動(dòng)詞ing形式的特殊變化規(guī)則，如swimswimming、beginbeginning等，這些不規(guī)則變化需要學(xué)生特別記憶，容易出現(xiàn)混淆和錯(cuò)誤，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例幫助學(xué)生掌握。2.在復(fù)雜場(chǎng)景中準(zhǔn)確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述多人或多物同時(shí)進(jìn)行的不同活動(dòng)，并且注意句子之間的邏輯關(guān)系和連接詞的使用，使描述更加連貫和自然，如“Look!Theboysareplayingfootballontheplaygroundwhilethegirlsaredancingintheclassroom.”，這需要學(xué)生具備較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力和邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)多個(gè)同時(shí)發(fā)生的動(dòng)作和場(chǎng)景之間的關(guān)系。教學(xué)方法情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、單詞卡、圖卡、音頻、視頻學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)單詞、跟讀課文、理解大意教學(xué)過(guò)程Step1:Warmingup1.Watchandsing.播放一首與動(dòng)物活動(dòng)相關(guān)的歡快歌曲，歌曲中包含一些常見(jiàn)動(dòng)物的動(dòng)作描述Look,listenandsay.2.Lookandsay.展示一系列動(dòng)物活動(dòng)的圖片，如小鳥(niǎo)在飛、小狗在跑、孩子們?cè)谕嫠５?，讓學(xué)生觀察圖片并用英語(yǔ)說(shuō)出動(dòng)物正在進(jìn)行的活動(dòng)，。【設(shè)計(jì)意圖】Let'sguess!活動(dòng)以有趣的猜謎形式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和參與熱情。Look,listenandsay環(huán)節(jié)通過(guò)展示閱讀日的對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)了學(xué)生熟悉的詞匯和簡(jiǎn)單的時(shí)態(tài)表達(dá)，鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。Watchandchoose活動(dòng)利用視頻資源，為學(xué)生提供了更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生仿佛置身于閱讀日的場(chǎng)景中，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。Step2:PresentationPresentationActivity11.Lookandanswer.展示一張包含多種動(dòng)物的圖片，提問(wèn)學(xué)生“Whatanimalsdoyouseeinthepicture?”，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出看到的動(dòng)物，如“Abirdandadog.”等。通過(guò)這一問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用英語(yǔ)表達(dá)所觀察到事物的能力，同時(shí)為后續(xù)描述動(dòng)物的活動(dòng)做準(zhǔn)備，引出相關(guān)話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使學(xué)生更加關(guān)注圖片中的細(xì)節(jié)內(nèi)容。2.Listenandchant.播放一段關(guān)于小鳥(niǎo)和小狗活動(dòng)的chant，如“Lookatthenaughtybird.It'sflying.Lookatthelittledog.It'scrying.”，讓學(xué)生聽(tīng)并跟著chant一起朗讀。chant具有節(jié)奏感強(qiáng)、韻律優(yōu)美的特點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)讀chant，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，加深對(duì)“isflying”“iscrying”等結(jié)構(gòu)的理解，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣。3.Listenandfill.再次播放chant，讓學(xué)生聽(tīng)并填空“Lookatthenaughty______.It's______.Lookatthelittle______.It's______.”，學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容填寫(xiě)正確的單詞（bird、flying、dog、crying）。這一練習(xí)有助于鞏固學(xué)生對(duì)chant內(nèi)容的理解和記憶，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)的掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和單詞拼寫(xiě)能力，使學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行表達(dá)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)出看到的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用英語(yǔ)表達(dá)所觀察到事物的能力，同時(shí)引出后續(xù)描述動(dòng)物活動(dòng)的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。借助chant的節(jié)奏感和韻律美，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。Listenandfill練習(xí)有助于鞏固學(xué)生對(duì)chant內(nèi)容的理解和記憶，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)的掌握。PresentationActivity21.創(chuàng)設(shè)情境.告訴學(xué)生大明正在給玲玲發(fā)送一些照片，展示大明發(fā)送照片的動(dòng)畫(huà)或圖片，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)的情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更有代入感，為后續(xù)觀看照片和學(xué)習(xí)相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)做好準(zhǔn)備。2.Watchandnumber.播放大明發(fā)送的照片視頻，視頻中展示了不同的場(chǎng)景，如太陽(yáng)照耀、鳥(niǎo)兒唱歌、人們看鴨子、鴨子吃三明治等，讓學(xué)生觀看視頻并根據(jù)視頻內(nèi)容給照片排序。這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解視頻內(nèi)容的能力，使學(xué)生能夠按照事件發(fā)生的順序理解不同場(chǎng)景，同時(shí)鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，讓學(xué)生在排序過(guò)程中思考場(chǎng)景之間的先后關(guān)系，為后續(xù)描述和理解整個(gè)故事奠定基礎(chǔ)。3.Listenandfill.播放與照片場(chǎng)景相關(guān)的音頻，音頻中描述了照片中的天氣和人物、動(dòng)物的活動(dòng)，如“Thesun__________.Thebirds__________________.DamingandSimonare________someducks.”，讓學(xué)生聽(tīng)音頻并填空（isshining、aresinginginthetree、lookingat）。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠獲取關(guān)于天氣和活動(dòng)的具體信息，進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述場(chǎng)景中的應(yīng)用，同時(shí)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述照片中的情景。4.Readandanswer.展示包含照片場(chǎng)景描述的短文，如“Thebirdsareflyingaway.Whatarethebirdsdoing?Whataretheducksdoing?”，讓學(xué)生閱讀短文并回答問(wèn)題。這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和從文本中獲取信息的能力，使學(xué)生能夠理解短文內(nèi)容并準(zhǔn)確回答關(guān)于動(dòng)物活動(dòng)的問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的思維能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境環(huán)節(jié)通過(guò)講述大明給玲玲發(fā)送照片的故事，展示相關(guān)動(dòng)畫(huà)或圖片，營(yíng)造一個(gè)真實(shí)有趣的情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。Watchandnumber活動(dòng)要求學(xué)生觀看視頻并給照片排序，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解視頻內(nèi)容的能力。Listenandfill聽(tīng)力練習(xí)讓學(xué)生獲取關(guān)于天氣和活動(dòng)的具體信息，進(jìn)一步理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在描述場(chǎng)景中的應(yīng)用，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。Readandanswer活動(dòng)通過(guò)展示短文并讓學(xué)生回答問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和從文本中獲取信息的能力。Step3:PracticeLookandsay.展示不同天氣下人們活動(dòng)的圖片，如晴天人們?cè)诠珗@野餐、雨天孩子們?cè)谑覂?nèi)看書(shū)、下雪天人們?cè)诙蜒┤说龋寣W(xué)生觀察圖片并用英語(yǔ)描述圖片中的天氣和人們正在進(jìn)行的活動(dòng)，如“Inthisphoto,it'ssunny.Thepeoplearehavingapicnicinthepark.”“Inthisphoto,it'srainy.Thechildrenarereadingbooksathome.”“Inthisphoto,it'ssnowy.Thepeoplearemakingasnowman.”等。這一活動(dòng)旨在鞏固學(xué)生對(duì)描述天氣的形容詞和活動(dòng)動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握，以及對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用能力，通過(guò)描述圖片，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)景準(zhǔn)確地用英語(yǔ)進(jìn)行描述，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力?！驹O(shè)計(jì)意圖】Lookandsay活動(dòng)旨在鞏固學(xué)生對(duì)描述天氣的形容詞和活動(dòng)動(dòng)詞短語(yǔ)的掌握，以及對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用能力。通過(guò)描述不同天氣下人們的活動(dòng)圖片，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，使學(xué)生能夠根據(jù)不同的場(chǎng)景準(zhǔn)確地用英語(yǔ)進(jìn)行描述，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描繪生活中的場(chǎng)景。Step4:Production1.Readandfill.展示一些含有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，句子中部分單詞或短語(yǔ)缺失，如“It'sgoingtorain,allthebirds______away.”“Look!Thesun______.”“Lookattheseducks,they______oursandwiches.”“Look!Thedoglooks______.”等，讓學(xué)生根據(jù)句子的語(yǔ)境和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，填寫(xiě)合適的單詞或短語(yǔ)（areflying，isshining，areeating，hungry/sad/tired等）。這一練習(xí)有助于加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)和用法的理解，提高學(xué)生在句子層面上運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和語(yǔ)言邏輯思維，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地選擇合適的詞匯完成句子，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確性和流暢性。2.Lookandwrite.展示一幅多人在不同地點(diǎn)進(jìn)行不同活動(dòng)的場(chǎng)景圖，如有人在游泳、有人在騎自行車(chē)、有人在聽(tīng)音樂(lè)等，讓學(xué)生觀察圖片，然后用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一段短文描述圖中人們的活動(dòng)，如“Look!Inthepark,somepeopleareswimminginthelake.Aboyisridingabikeonthepath.Andsomegirlsarelisteningtomusicunderthetree.Theyarehavingagreattime.”等。【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯、短語(yǔ)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言組織能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容合理地構(gòu)思和組織語(yǔ)言，描述出完整、生動(dòng)的場(chǎng)景。Step5:Summary.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括描述天氣的形容詞（sunny，rainy，windy，snowy，hot）、常見(jiàn)活動(dòng)的動(dòng)詞短語(yǔ)（haveapicnic，playfootball，drinkorangejuice，flyakite，rideabike，makeacake，listentomusic，readabook，takepictures等）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式）及其用法，如be動(dòng)詞的正確形式選擇、動(dòng)詞ing形式的變化規(guī)則等，以及如何用英語(yǔ)描述天氣與活動(dòng)的關(guān)系。【設(shè)計(jì)意圖】Readandfill練習(xí)有助于加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)和用法的理解，提高學(xué)生在句子層面上運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力。Lookandwrite活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯、短語(yǔ)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和語(yǔ)言組織能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，加深學(xué)生對(duì)描述天氣的詞匯、活動(dòng)短語(yǔ)、現(xiàn)