小學(xué)生藝術(shù)鑒賞課程學(xué)習(xí)故事征文

小學(xué)生藝術(shù)鑒賞課程學(xué)習(xí)故事征文TOC\o"1-2"\h\u135第一章走進(jìn)藝術(shù)鑒賞課程：開啟小學(xué)生的藝術(shù)之旅 120173第二章藝術(shù)鑒賞課程的豐富內(nèi)容：繪畫、音樂與文學(xué)的寶藏 127389第三章我眼中的藝術(shù)鑒賞課：獨特的學(xué)習(xí)體驗 217811第四章藝術(shù)作品賞析：以梵高《向日葵》為例看色彩與情感 27118第五章藝術(shù)鑒賞中的感悟：從作品中汲取力量 219668第六章藝術(shù)鑒賞與自我成長：培養(yǎng)審美與創(chuàng)造力 311662第七章藝術(shù)鑒賞課的意義：對小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響 317198第八章展望未來：藝術(shù)鑒賞課的無限可能 3第一章走進(jìn)藝術(shù)鑒賞課程：開啟小學(xué)生的藝術(shù)之旅當(dāng)我第一次走進(jìn)小學(xué)的藝術(shù)鑒賞課程教室時，心里滿是好奇和期待。教室里擺放著各種藝術(shù)作品的復(fù)制品，有色彩斑斕的繪畫，還有一些簡單的雕塑模型。老師站在講臺上，笑容滿面地歡迎我們開啟這趟藝術(shù)之旅。在這個課堂里，同學(xué)們來自不同的班級，大家都有著對藝術(shù)的懵懂熱愛。就像我，之前只是在電視上看過一些畫展的報道，覺得那些畫很漂亮，但從不知道如何去欣賞。藝術(shù)鑒賞課就像是一把神奇的鑰匙，為我們打開了一扇通往藝術(shù)世界的大門。老師開始講課時，先問我們對藝術(shù)的理解，大家的答案五花八門，有的說藝術(shù)就是畫畫，有的說唱歌也是藝術(shù)。老師笑著點頭，告訴我們藝術(shù)包含的范圍非常廣泛，這堂課就是要帶我們?nèi)グl(fā)覺各種藝術(shù)形式的魅力。第二章藝術(shù)鑒賞課程的豐富內(nèi)容：繪畫、音樂與文學(xué)的寶藏藝術(shù)鑒賞課就像一個裝滿寶藏的大盒子，繪畫、音樂與文學(xué)是其中最璀璨的珠寶。先說繪畫吧，從古老的洞穴壁畫到現(xiàn)代的抽象畫，每一幅都有它獨特的故事。比如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》，那神秘的微笑吸引著無數(shù)人去探究。畫中的蒙娜麗莎坐姿優(yōu)雅，背景的山水若隱若現(xiàn)，她的眼神里仿佛藏著無數(shù)的秘密。每次看這幅畫，我都感覺她好像在跟我對話一樣。再看音樂，莫扎特的《小夜曲》就像一陣輕柔的風(fēng)，在夜晚吹過人們的心田。那優(yōu)美的旋律，讓我仿佛置身于一個寧靜的小鎮(zhèn)，月光灑在古老的街道上。還有文學(xué)作品，像《安徒生童話》，里面的每一個故事都充滿了想象力。《丑小鴨》讓我們懂得了不要以貌取人，只要堅持自己的夢想，總有一天會變成美麗的天鵝。這些不同的藝術(shù)形式，就像不同口味的糖果，每一種都帶給我們獨特的甜蜜。第三章我眼中的藝術(shù)鑒賞課：獨特的學(xué)習(xí)體驗在我眼中，藝術(shù)鑒賞課是一種非常獨特的學(xué)習(xí)體驗。它不像數(shù)學(xué)課那樣有很多公式要背，也不像語文課那樣要牢記字詞的寫法和用法。在藝術(shù)鑒賞課上，我們可以自由地表達(dá)自己的感受。有一次，老師給我們展示了一幅中國的水墨畫，畫面上是一片山水，云霧繚繞。同學(xué)們開始發(fā)表自己的看法，有的同學(xué)說他看到了神仙居住的地方，因為那云霧看起來很神秘。我則說我看到了畫家心中的寧靜，那些山和水就像是他心靈的寄托。老師沒有評判誰對誰錯，而是鼓勵我們從不同的角度去理解。這種氛圍讓我感到很輕松，也讓我更愿意去摸索藝術(shù)的奧秘。而且，藝術(shù)鑒賞課還經(jīng)常有一些互動活動，比如分組討論一幅畫，然后每個組派代表來分享。這讓我學(xué)會了傾聽別人的意見，也鍛煉了我的表達(dá)能力。第四章藝術(shù)作品賞析：以梵高《向日葵》為例看色彩與情感梵高的《向日葵》是一幅讓人過目難忘的畫作。當(dāng)你第一眼看到它時，首先被吸引的肯定是那鮮艷而濃烈的色彩。那一朵朵向日葵，金黃的花瓣仿佛在燃燒，像一個個小太陽。梵高用他獨特的筆觸，讓每一片花瓣都充滿了生命力。從色彩的角度來看，這些明亮的黃色傳達(dá)出一種熱烈、積極向上的情感。他為什么要用這么濃烈的色彩來畫向日葵呢？其實這和他的內(nèi)心世界是分不開的。梵高一生坎坷，但是他對生活充滿了熱愛。向日葵在他眼中，是陽光和希望的象征。他把自己的情感都傾注在這幅畫里，就像他在給弟弟的信中寫道：“我想用我的畫去表達(dá)那些我無法用言語說出的情感。”看著《向日葵》，我能感受到梵高對生命的渴望和對美好的向往。那強烈的色彩對比，黃色的向日葵與藍(lán)色的背景，就像熱情與憂郁的碰撞，讓這幅畫更加富有深度。第五章藝術(shù)鑒賞中的感悟：從作品中汲取力量在藝術(shù)鑒賞的過程中，我從很多作品里汲取到了力量。就像讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，海倫·凱勒在失明失聰?shù)那闆r下，還能克服重重困難，努力學(xué)習(xí)，最后成為一個偉大的作家。她的故事讓我明白了，無論生活中遇到多大的困難，只要有堅定的信念，就一定能夠克服。還有貝多芬，他在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然創(chuàng)作出了那么多偉大的音樂作品。他的《命運交響曲》，那激昂的旋律仿佛在訴說著他與命運的抗?fàn)?。每?dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，想要放棄的時候，我就會想起海倫·凱勒和貝多芬，他們的故事就像一股無形的力量，激勵著我繼續(xù)前行。這些藝術(shù)作品就像是一盞盞明燈，在我迷茫的時候為我照亮前方的道路。第六章藝術(shù)鑒賞與自我成長：培養(yǎng)審美與創(chuàng)造力藝術(shù)鑒賞對我的自我成長有著很大的幫助，特別是在培養(yǎng)審美和創(chuàng)造力方面。通過欣賞各種各樣的藝術(shù)作品，我的審美能力逐漸提高。以前我覺得只要是顏色鮮艷的畫就是好看的，但是現(xiàn)在我會從更多的方面去評判一幅畫的美。比如構(gòu)圖、線條、色彩的搭配等等。有一次，我自己畫一幅畫參加學(xué)校的比賽，我就運用了在藝術(shù)鑒賞課上學(xué)到的知識。我注意畫面的構(gòu)圖，讓主體更加突出，并且在色彩的選擇上，我不再只是選擇那些明亮的顏色，而是嘗試一些冷暖色調(diào)的搭配，讓畫面更有層次感。在創(chuàng)造力方面，藝術(shù)鑒賞也給了我很多啟發(fā)?？吹侥切┧囆g(shù)家們獨特的創(chuàng)意，我也開始嘗試在自己的作品中加入一些新奇的元素。比如我在寫作文的時候，會借鑒一些文學(xué)作品中的寫作手法，像比喻、擬人等，讓我的作文更加生動有趣。第七章藝術(shù)鑒賞課的意義：對小學(xué)生的深遠(yuǎn)影響藝術(shù)鑒賞課對我們小學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。它不僅僅是讓我們學(xué)會欣賞藝術(shù)作品，更重要的是它培養(yǎng)了我們的綜合素質(zhì)。從情感方面來說，藝術(shù)鑒賞課讓我們更加細(xì)膩地感受世界。當(dāng)我們欣賞一首悲傷的音樂時，我們能體會到那種憂傷的情緒，這有助于我們理解他人的感受。在認(rèn)知方面，它拓寬了我們的視野。我們可以了解到不同的文化、不同的歷史時期的藝術(shù)特點。例如通過欣賞古代埃及的壁畫，我們能了解到古埃及人的生活方式和宗教信仰。而且，藝術(shù)鑒賞課還能培養(yǎng)我們的耐心和專注力。當(dāng)我們仔細(xì)去分析一幅畫或者一段音樂的時候，我們需要集中注意力，慢慢地去體會其中的細(xì)節(jié)。這對我們在學(xué)習(xí)其他學(xué)科的時候也非常有幫助。第八章展望未來：藝術(shù)鑒賞課的無限可能時代的發(fā)展，藝術(shù)鑒賞課有著無限的可能。我希望在未來的藝術(shù)鑒賞課上，我們能夠有更多機會接觸到不同國家、不同民族的藝術(shù)作品。比如一些非洲原始部落的木雕藝術(shù)，那些充滿神秘色彩和獨特創(chuàng)意的作品一定能讓我們大開眼界。我還希望能有更多的互動體驗活動，像親自參與一些簡單