2024年濮陽工學院籌建處人才引進考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年濮陽工學院籌建處人才引進考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列對輔導員所應(yīng)具備的素質(zhì)錯誤的選項是（）A.追求偉大,為己為人B.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點C.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導D.具備過硬的思想政治素質(zhì)【答案】：A2.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯誤的是（）。A.制定的主體不同B.調(diào)整的教育社會關(guān)系相同C.穩(wěn)定性不同D.實施的方式不同【答案】：B3.高等學校輔導員職業(yè)能力標準(暫行)中規(guī)定,初級輔導員一般工作年限為（）,經(jīng)過規(guī)定入職培訓并取得相應(yīng)證書A.4-5年B.6-7年C.8-9年D.1-3年【答案】：D4.根據(jù)考勤學生一學期累計缺課時數(shù)超過該學期總學時數(shù)（）及以上者,作休學、停學處理。A.三分之一B.二分之一C.四分之一D.五分之一【答案】：A5.所有國家機關(guān)及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù)，從而使教育法律法規(guī)得以實現(xiàn)的活動，即（）。A.教育法規(guī)的遵守B.教育法規(guī)的適用C.教育法規(guī)的制定D.教育法規(guī)的實施【答案】：A6.關(guān)于高校教學與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內(nèi)容B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A7.大學生之間的關(guān)系更多的是一種團結(jié)友愛、平等互助的關(guān)系。這說明其人際關(guān)系具有的特點是（）。A.交往動機的迫切性B.交往內(nèi)容的多樣性C.交往目的的單純性D.交往心理的差異性【答案】：C8.通過高等教育，個體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會性，從而在行為層面上成為合格的社會成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進個體角色社會化B.培養(yǎng)個體參與社會公共事務(wù)能力C.促進個體思想意識和價值觀念社會化D.促進個體行為社會化【答案】：D9.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宇觀C.微觀D.宏觀【答案】：D10.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發(fā)現(xiàn)各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.堅持真理B.秉公辦事C.賞罰分明D.因材施教【答案】：D11.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學過程和學生成長。A.墨守成規(guī)期B.自治期C.盡責期D.自我保護期【答案】：C12.大學生的社會性發(fā)展尚未成熟，人生觀和價值觀還不夠穩(wěn)定，因此往往不能對社會現(xiàn)實和現(xiàn)象進行全面分析，容易引發(fā)情緒情感上的（）。A.敏感性B.狹隘性C.強烈性D.波動性【答案】：D13.在學術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表C.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注【答案】：A14.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.教育教學B.出國深造C.為人師表D.愛國守法【答案】：A15.在專家引領(lǐng)高校教師成長的諸多形式中，最有效的是（）。A.理論講座B.學術(shù)報告C.合作課題研究D.教學現(xiàn)場指導【答案】：D16.以各行各業(yè)的專門人才培養(yǎng)為主，培養(yǎng)應(yīng)用型的高級專門人才的是（）。A.多科性或單科性專業(yè)性應(yīng)用型大學或?qū)W院B.多科性或單科性的職業(yè)性技能型院校C.綜合性的研究型大學D.技能型大學【答案】：A17.[]"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自（）A.柳宗元B.歐陽修C.蘇軾D.韓愈【答案】：D18.我們對見義勇為的行為往往會感到敬佩，對自私自利的行為會感到鄙視，這是一種（）A.道德行為.B.道德情感C.道德意志D.道德認識【答案】：B19.高等學校教學工作基本環(huán)節(jié)的中心是（）。A.備課B.上課C.課外作業(yè)D.課外輔導答疑【答案】：B20.明明問吳老師“大海里什么魚最大？”吳老師說：“老師也不知道，回家后我們都去想辦法找答案，好不好？“這說明吳老師能做到A.面向全體幼兒B.尊重個體差異C.公平對待幼兒D.引導幼兒探索【答案】：D21.有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.隨意后注意B.隨意注意C.不隨意注意D.無意注意【答案】：B22.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應(yīng)該是（）。A.過程-體驗式B.指導-內(nèi)省式C.溝通-對話式D.踐履-訓練式【答案】：C23.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，以下說法錯誤的是（）。A.在時空上具有彈性與自由度B.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才C.其對象是趨于社會化的青年學生D.其手段是先進的教育理念和方法【答案】：D24.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）。A.②③④B.①②③④C.①②④D.①②③【答案】：B25.由于學習差異導致學生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學上遵循什么樣的原則？（）A.因材施教B.科學性與思想性結(jié)合C.直觀性D.理論聯(lián)系實際【答案】：A26.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.原型啟發(fā)B.負向遷移C.定勢影響D.功能固著【答案】：A27.某同學又想看新出的電影，又擔心第二天的考試，這屬于（）。A.雙趨沖突B.雙避沖突C.多重趨避沖突D.趨避沖突【答案】：D28.對為人師表的認識錯誤的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求C.為人師表是師德教育的任務(wù)D.是從師立業(yè)的根本前提【答案】：C29.關(guān)于教師倫理學的說法錯誤的是（）。A.它是應(yīng)用倫理學的分支B.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題C.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象D.它指導著教師生活中的方方面面【答案】：D30.高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）A.分散性B.學術(shù)性C.復(fù)雜性D.二元性【答案】：A31.某教師通過親身體驗接受教師角色所承擔的社會職責，并用來控制和衡量自己的行為。這說明其處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色認知C.角色認同D.角色信念【答案】：C32.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標準的解釋和觀點B.歷史上的“義”“利”之爭實質(zhì)上就是教師道德評價C.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體D.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：D33.下列選項中，屬于影響學習的客體因素的是（）A.思維力B.記憶力C.興趣D.學習目標【答案】：D34.關(guān)于課堂教學的優(yōu)點，下列表述錯誤的是（）A.有利于培養(yǎng)學生的集體精神B.提高教學效率C.因材施教D.增強教學的計劃性【答案】：C35.高校實施戰(zhàn)略管理的必要性不包括（）A.是國家制度的強制規(guī)定B.是高教改革的必然趨勢C.是社會進步的客觀要求D.是高校發(fā)展的必由之路【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.強制權(quán)B.教育違法C.處罰權(quán)D.命令權(quán)E.刑事違法F.治安違法G.監(jiān)督權(quán)H.裁決權(quán)【答案】：ACDGH37.案例教學的優(yōu)點是（）。A.溝通學校與社會的聯(lián)系B.擴大學生的實際知識C.加強理論與實際的結(jié)合D.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力【答案】：ABCD38.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.輿論的重要功能是對教師行為進行善惡判斷B.輿論是教師道德評價的唯一手段C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導向的作用D.通過輿論評判的形式，使學校、教師能及時獲得來自學校內(nèi)部和外部的信息反饋【答案】：ACD39.根據(jù)比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學習策略?（）。A.意義策略B.目標策略C.組織策略D.再認策略【答案】：ACD40.在當前職場上，敬業(yè)精神的重要性有（）。A.敬業(yè)是從業(yè)人員在職場立足的基礎(chǔ)B.敬業(yè)是從業(yè)人員事業(yè)成功的保證C.敬業(yè)與否因人而異D.敬業(yè)是企業(yè)發(fā)展壯大的根本【答案】：AD41.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.言語暗示B.替代經(jīng)驗C.自身成敗經(jīng)驗D.情緒喚醒【答案】：ABCD42.下列行為中屬于公職人員違背服務(wù)人民要求的有（）。A.經(jīng)商辦企業(yè)B.收受賄賂C.違反財經(jīng)紀律以權(quán)謀私D.為配偶、子女謀私利【答案】：ABCD43.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.態(tài)度涉及的范圍比品德更大C.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的D.品德的價值內(nèi)化程度更高【答案】：ABCD44.每個職業(yè)崗位上的工作人員都應(yīng)該干好本職工作，盡可能多地創(chuàng)造物質(zhì)財富來回報社會，為群眾服務(wù)。服務(wù)群眾應(yīng)該做到（）。A.熱情周到B.向先進典型學習C.優(yōu)質(zhì)服務(wù)D.遵守職業(yè)紀律【答案】：ABCD45.在學術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.自律B.法律C.紀律D.規(guī)律【答案】：ABC46.大學生人際關(guān)系不良的類型有（）A.社交恐懼癥B.感到交往困難C.與別人難以相處D.缺乏知心朋友【答案】：ABCD47.為人民服務(wù)之所以是共產(chǎn)主義人生觀和社會主義道德的核心，是因為為人民服務(wù)是（）。A.實現(xiàn)人生價值的唯一途徑B.社會主義的宗旨C.體現(xiàn)社會主義道德的根本宗旨D.社會主義道德中國化的產(chǎn)物【答案】：BCD48.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？（）。A.延遲性B.目的性C.可減低性D.難以消除性【答案】：ACD49.在采用認知領(lǐng)悟療法矯正大學生的不良品德時，應(yīng)注意（）A.進行榜樣教育B.從學生實際認知水平出發(fā)C.提出具體而合理的要求D.堅持正面疏導【答案】：ABCD50.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.以人為本B.崇高的理想信念C.為人師表D.教書育人【答案】：BCD51.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點？（）A.問題情境性B.認知操作性C.操作序列性D.目的指向性【答案】：ABCD52.（）是職業(yè)具有的功能。A.提高家庭地位B.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源C.完成當事人的社會化過程D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家【答案】：BCD53.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（