親子教育理論與實務項目二親子活動設計與指導思路54課件

親子教育理論與實務項目二親子活動設計與指導思路目錄1任務一—親子活動目標的確定2任務二—親子活動內(nèi)容的選擇3任務三—親子教育活動開展的模式4任務四—親子活動過程中的觀察與評估目錄1任務一—親子活動目標的確定2任務二—親子活動內(nèi)容的選擇3任務三—親子教育活動開展的模式4任務四—親子活動過程中的觀察與評估集體式活動

集體式親子活動是指教師有目的、有計劃、有組織的對所有的家長和幼兒開展的活動，在活動過程的中教師主要起到引領(lǐng)作用，在指導家長學習相關(guān)的育兒知識及掌握親子活動開展的方法，同時引導幼兒通過參與親子活動促進其語言、認知、社會情感體驗等方面發(fā)展。集體親子活動在以下情況中會被選擇一、根據(jù)教育目標需求的情況下。比如活動中還有團結(jié)協(xié)作，互相幫助等關(guān)于合作能力的培養(yǎng)。二、親子活動參與人數(shù)較多時，教師能對所有家長和兒童開展活動，擴大教育面向的同時還能提高教育效率。缺點

不利于教師關(guān)注到每一個孩子的情況與需求，也不利于教師因材施教。集體式活動集體式活動根據(jù)活動的內(nèi)容將集體式活動分為：

（一）領(lǐng)域式親子活動

（二）主題式親子活動

領(lǐng)域式親子活動以學習內(nèi)容領(lǐng)域為出發(fā)點。（參考幼兒園五大領(lǐng)域）健康語言社會科學藝術(shù)集體親子活動活動領(lǐng)域活動名稱社會領(lǐng)域認識你我他健康領(lǐng)域抬腿、翻滾語言領(lǐng)域小動物休息時間如廁、洗手、喝水、吃點心藝術(shù)領(lǐng)域奧爾夫音樂游戲——小魚游

主題式親子活動

教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗選擇活動內(nèi)容，再根據(jù)內(nèi)容確定活動的目標，其目標具有一定的靈活性，它以某一個主題來設計活動的各個環(huán)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)的開展都圍繞這個主題進行。我愛洗臉主題集體親子活動活動名稱活動目標我洗臉了嘗試用完整的語言表達生活事件，形成天天洗臉的意識我的大頭貼1.通過貼自己的頭部發(fā)展自我意識2.掌握撕、貼、摁的技能，鍛煉手部精細動作小小毛巾愛玩水學習正確的洗臉方法，能跟著音樂表演洗臉動作，體驗洗臉的樂趣休息時間如廁、洗手、喝水、吃點心晾毛巾學習晾毛巾的方法，體驗活動的樂趣主題式親子活動設計案例個體家庭式活動個體家庭式親子活動指教師根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展需求，在家中開展的一系列教養(yǎng)活動，目的為幫助0~3嬰幼兒家庭樹立正確的育兒觀，掌握科學的育兒方法，提高嬰幼兒家庭早教水平。如入戶指導，主要用于0~6月齡不方便外出的嬰兒，教師一對一進行入戶指導，活動中教師先與家長進行交談，觀察和了解寶寶的生長發(fā)育狀況，再教授親子游戲，幫助家長，征求意見，拓寬入戶指導內(nèi)容等。家庭延伸活動家庭延伸活動又稱親子家庭延伸活動，是親子教育的一個不可缺少的重要部分，是指家長和兒童參加早教課程后，將課程里的小游戲帶至家庭中繼續(xù)練習開展的一種教育活動。家庭