認(rèn)識(shí)秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版

認(rèn)識(shí)秒（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版教材，主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)秒。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解秒的概念，掌握秒的計(jì)量單位，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的秒數(shù)計(jì)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的感知和運(yùn)用能力，提升數(shù)學(xué)抽象思維和邏輯推理能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)秒，學(xué)生能夠建立時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用時(shí)間單位，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、量感和空間觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握秒的概念及其與其它時(shí)間單位的換算關(guān)系；

②能夠在實(shí)際情境中識(shí)別、運(yùn)用秒進(jìn)行計(jì)時(shí)；

③通過(guò)觀察、比較，初步感知1秒、10秒、30秒、1分鐘等時(shí)間長(zhǎng)度，形成對(duì)時(shí)間單位的直觀認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解秒的計(jì)時(shí)特點(diǎn)和在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景；

②正確使用秒表進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間意識(shí)；

②在缺乏直觀體驗(yàn)的情況下，抽象地理解秒與其它時(shí)間單位之間的比例關(guān)系，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)蘇教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與秒相關(guān)的圖片、圖表，以及展示時(shí)間單位換算的視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備秒表、計(jì)時(shí)器等，用于學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)時(shí)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在教室內(nèi)布置計(jì)時(shí)器展示區(qū)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于秒的概念和秒表使用的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示秒的定義和換算關(guān)系，以及秒表的使用方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師設(shè)計(jì)問(wèn)題如“日常生活中有哪些需要用到秒的場(chǎng)景？”和“如何用秒表計(jì)時(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過(guò)微信群和學(xué)生反饋了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)閱讀資料，了解秒的基本概念和使用方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用秒的概念，并記錄自己的思考。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)和思考結(jié)果通過(guò)微信提交給教師。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，初步建立對(duì)秒的認(rèn)知。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過(guò)播放關(guān)于時(shí)間流逝的視頻，引出秒的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解秒的定義、秒與分鐘、小時(shí)的換算，以及秒表的使用。

組織課堂活動(dòng)：教師安排學(xué)生使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)，并小組討論計(jì)時(shí)技巧。

解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在計(jì)時(shí)練習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考秒的計(jì)量特點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與計(jì)時(shí)練習(xí)，并分享自己的計(jì)時(shí)經(jīng)驗(yàn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出在計(jì)時(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并與同學(xué)討論解決方法。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解秒的概念和換算。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)計(jì)時(shí)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握秒的運(yùn)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置關(guān)于秒的計(jì)時(shí)問(wèn)題的作業(yè)，如“記錄自己完成一項(xiàng)活動(dòng)所用的時(shí)間”。

提供拓展資源：教師推薦與時(shí)間管理相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，并針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行講解。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，記錄并分析自己的時(shí)間使用情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源，學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的時(shí)間管理習(xí)慣，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)計(jì)劃。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)秒的理解。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思，提升時(shí)間管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在“認(rèn)識(shí)秒”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)掌握方面：

（1）學(xué)生能夠正確理解并掌握秒的概念，知道秒是時(shí)間的基本單位，1分鐘等于60秒。

（2）學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行秒與分鐘、小時(shí)的換算，例如將30秒換算成分鐘。

（3）學(xué)生能夠識(shí)別生活中常見(jiàn)的秒表，并了解其基本使用方法。

2.技能培養(yǎng)方面：

（1）學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)了使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

（2）學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了合作能力和溝通能力。

（3）學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

3.思維發(fā)展方面：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀察、比較、分析等方法，逐漸形成對(duì)時(shí)間單位的直觀認(rèn)識(shí)。

（2）學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和解決，提高了邏輯思維能力。

（3）學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自身不足，并提出改進(jìn)措施，培養(yǎng)了自我提升意識(shí)。

4.習(xí)慣養(yǎng)成方面：

（1）學(xué)生在日常生活中，能夠自覺(jué)關(guān)注時(shí)間，養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。

（2）學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

（3）學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于克服困難。

5.情感態(tài)度方面：

（1）學(xué)生對(duì)時(shí)間單位產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)愛(ài)集體，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

（3）學(xué)生在反思總結(jié)中，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)，增強(qiáng)了自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。

2.實(shí)踐操作：為了讓學(xué)生更直觀地理解秒的概念，我引入了秒表的使用，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)時(shí)。這種實(shí)踐操作讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了知識(shí)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生理解困難：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解秒與分鐘、小時(shí)的換算關(guān)系時(shí)存在困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)時(shí)間單位的認(rèn)知還不夠牢固。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時(shí)我可能過(guò)于追求知識(shí)的深度，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過(guò)快，一些學(xué)生跟不上進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)理解困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固時(shí)間單位的基礎(chǔ)知識(shí)。在課堂上，我會(huì)用更簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋換算關(guān)系，并適時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2.為了調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)步伐。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用一些教學(xué)輔助工具，如動(dòng)畫(huà)或互動(dòng)軟件，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將嘗試引入更多樣化的評(píng)價(jià)手段，比如讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的時(shí)間管理方案，或者通過(guò)小組合作完成一個(gè)與時(shí)間相關(guān)的項(xiàng)目。這樣不僅能夠更全面地評(píng)估學(xué)生的能力，還能鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

題目：用秒表記錄自己完成以下活動(dòng)所用的時(shí)間，并嘗試將其換算成分鐘。

活動(dòng)：整理書(shū)包、跑50米、做10個(gè)仰臥起坐。

答案：例如，如果整理書(shū)包用了90秒，則90秒等于1分30秒。

2.應(yīng)用題：

題目：小明跑步的速度是每分鐘200米，他想要跑完500米，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

答案：小明需要2.5分鐘（500米÷200米/分鐘=2.5分鐘）。

3.換算題：

題目：將以下時(shí)間換算成秒。

（1）30分鐘

（2）45秒

（3）1小時(shí)

答案：（1）30分鐘=1800秒（30×60秒）

（2）45秒

（3）1小時(shí)=3600秒（1×3600秒）

4.選擇題：

題目：以下哪個(gè)選項(xiàng)不是1分鐘？

（A）60秒

（B）30秒

（C）45秒

（D）90秒

答案：B（30秒不是1分鐘）

5.創(chuàng)意題：

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)時(shí)游戲，并說(shuō)明游戲規(guī)則。

規(guī)則：游戲分為三個(gè)階段，每個(gè)階段限時(shí)1分鐘。第一階段，學(xué)生需要在1分鐘內(nèi)盡可能多地完成跳繩動(dòng)作；第二階段，學(xué)生需要在1分鐘內(nèi)盡可能多地完成拍手動(dòng)作；第三階段，學(xué)生需要在1分鐘內(nèi)盡可能多地完成蹲起動(dòng)作。最后，根據(jù)三個(gè)階段完成的動(dòng)作總數(shù)，評(píng)選出得分最高的學(xué)生。

答案：這是一個(gè)創(chuàng)意題，學(xué)生可以根據(jù)自己的想象力設(shè)計(jì)游戲規(guī)則，并說(shuō)明具體的游戲玩法。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-秒的概念：時(shí)間的基本單位，1分鐘等于60秒。

-秒與分鐘的換算：1分鐘=60秒。

-秒與小時(shí)的換算：1小時(shí)=60分鐘=3600秒。

②重點(diǎn)詞：

-秒

-分鐘

-小時(shí)

-換算

③重點(diǎn)句：

-秒是時(shí)間的基本單位。

-1分鐘等于60秒。

-秒與分鐘、小時(shí)的換算公式。

①教學(xué)目標(biāo)展示：

-學(xué)生能夠正確理解并掌握秒的概念。

-學(xué)生能夠熟練進(jìn)行秒與分鐘、小時(shí)的換算。

②時(shí)間單位認(rèn)知：

-1秒

-1分鐘

-1小時(shí)

③秒表使用說(shuō)明：

-秒表的外觀

-秒表的按鈕功能

-如何正確使用秒表計(jì)時(shí)

④課堂活動(dòng)提示：

-小組討論：分享生活中用到秒的例子。

-實(shí)踐操作：使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)練習(xí)。

⑤總結(jié)回顧：

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問(wèn)題，對(duì)于秒的概念和時(shí)間單位的換算能夠迅速掌握。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論中提出了多種生活中用到秒的例子，如跑步、烹飪、做作業(yè)等。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅鞏固了對(duì)秒的理解，還學(xué)會(huì)了如何將抽象的時(shí)間單位應(yīng)用到具體的情境中。

3.隨堂測(cè)試：

進(jìn)行了隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和計(jì)算題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用秒的概念，但在換算題上存在一定的困難。具體反饋如下：

-選擇題：90%的學(xué)生正確。

-填空題：80%的學(xué)生正確。

-計(jì)算題：70%的學(xué)生正確。

4.實(shí)踐操作：

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生使用秒表進(jìn)行計(jì)時(shí)，大部分學(xué)生能夠熟練操作秒表，但部分學(xué)生在讀數(shù)時(shí)存在誤差。教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正了讀數(shù)錯(cuò)誤。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)選擇題和填空題的正確率，教師肯定了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算題上繼續(xù)努力。

-對(duì)于實(shí)踐操作中出現(xiàn)的讀數(shù)錯(cuò)誤，教師指出這是由于對(duì)秒表的使用不夠熟練造成的，建議學(xué)生在課后多練習(xí)使用秒表