Unit 2 How often do you exercise Section B 1a-1e-教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB1a—1e-教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“Unit2Howoftendoyouexercise”為主題，通過(guò)1a—1e的對(duì)話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何詢問他人運(yùn)動(dòng)頻率的表達(dá)方式。課程設(shè)計(jì)圍繞課本內(nèi)容，注重學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提高學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)對(duì)話練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流，提高跨文化交際意識(shí)，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，增強(qiáng)對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便教師有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)詞匯：often,exercise,usually,sometimes,rarely等，這些詞匯是構(gòu)建詢問和回答運(yùn)動(dòng)頻率對(duì)話的基礎(chǔ)。

-重點(diǎn)句型：“Howoftendoyouexercise?”（你多久鍛煉一次？）及其回答，如：“Iexercisethreetimesaweek.”（我一周鍛煉三次。）

-重點(diǎn)語(yǔ)法：一般疑問句和回答的構(gòu)成，以及否定回答的表達(dá)方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：一般疑問句的構(gòu)成。對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何正確構(gòu)成一般疑問句是一個(gè)難點(diǎn)，例如將肯定句轉(zhuǎn)換為疑問句時(shí)，需要知道在句子開頭添加"How"或"Who"等疑問詞，并在動(dòng)詞前加上助動(dòng)詞do/does。

-難點(diǎn)二：否定回答的表達(dá)。學(xué)生可能難以理解在回答時(shí)如何使用助動(dòng)詞do/does和否定詞not來(lái)表達(dá)否定，例如："Idon'texerciseeveryday."（我并不每天都鍛煉。）

-難點(diǎn)三：語(yǔ)境理解與應(yīng)用。學(xué)生需要理解在特定語(yǔ)境下如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠@些句型和詞匯，這要求學(xué)生能夠?qū)⒄Z(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際交流能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合實(shí)物或圖片展示運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)，播放相關(guān)視頻或音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性。

4.設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)合作與交流能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)頻率的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都做些什么運(yùn)動(dòng)呢？你們多久鍛煉一次？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)對(duì)健康的好處，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)頻率基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)頻率的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解運(yùn)動(dòng)頻率的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹不同運(yùn)動(dòng)頻率的表達(dá)方式，如每天、每周、每月等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)頻率案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)頻率的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)頻率案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、頻率安排和效果，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)頻率的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)健康和生活的積極影響，以及如何根據(jù)自己的情況制定合適的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)頻率相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何制定適合自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)頻率的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)頻率的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)頻率的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)頻率對(duì)健康和生活的積極影響，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)頻率，并分析其與健康的關(guān)系，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

過(guò)程：

教師提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率的拓展材料，如調(diào)查問卷、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表等。

學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)自己的調(diào)查問卷或運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并嘗試實(shí)施。

學(xué)生分享自己的調(diào)查結(jié)果或運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，教師給予反饋和指導(dǎo)。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)頻率的理解，激發(fā)持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)頻率對(duì)健康的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極鍛煉，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

提醒學(xué)生下節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的書籍：推薦一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)科學(xué)、健康生活方式的書籍，如《運(yùn)動(dòng)與健康》、《健康生活指南》等，這些書籍可以為學(xué)生提供更深入的健康知識(shí)。

-運(yùn)動(dòng)頻率調(diào)查問卷：設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷，讓學(xué)生調(diào)查自己班級(jí)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)頻率，了解不同年齡段、不同性別之間的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣差異。

-運(yùn)動(dòng)計(jì)劃模板：提供一些運(yùn)動(dòng)計(jì)劃模板，如跑步計(jì)劃、健身計(jì)劃等，幫助學(xué)生制定個(gè)性化的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-運(yùn)動(dòng)視頻資源：收集一些專業(yè)的運(yùn)動(dòng)教學(xué)視頻，如瑜伽、游泳、健身操等，供學(xué)生課后觀看學(xué)習(xí)。

-健康生活博客或論壇：推薦一些關(guān)注健康生活的博客或論壇，如“健康生活家”、“運(yùn)動(dòng)健身社區(qū)”等，這些平臺(tái)可以提供最新的健康資訊和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查閱更多關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率和健康生活方式的資料，增加知識(shí)儲(chǔ)備。

-建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如晨跑、羽毛球比賽等，親身體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起制定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相監(jiān)督，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注健康飲食，保持良好的生活習(xí)慣，將運(yùn)動(dòng)與健康飲食相結(jié)合。

-建議學(xué)生定期記錄自己的運(yùn)動(dòng)頻率和身體狀況，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，了解自己的運(yùn)動(dòng)效果，調(diào)整運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加線上或線下的健康講座或研討會(huì)，了解最新的健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。

-建議學(xué)生嘗試不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，找到最適合自己的運(yùn)動(dòng)方式，提高運(yùn)動(dòng)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)心得和健康知識(shí)，通過(guò)社交媒體或?qū)W校論壇，傳播健康理念。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)健康領(lǐng)域的專家和機(jī)構(gòu)，了解最新的研究成果和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如組織健康知識(shí)講座、運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。課后作業(yè)1.完成以下對(duì)話，將句子補(bǔ)充完整。

-A:____________youexerciseeveryday?

-B:____________.

-A:____________youdosports?

-B:____________.

答案：

-A:Doyouexerciseeveryday?

-B:Yes,Ido.

-A:Howoftendoyoudosports?

-B:Idosportsthreetimesaweek.

2.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，選擇正確的答案填空。

-A:Howoftendoyougoswimming?

-B:____________.

-A:Doyougoswimmingeveryday?

-B:____________.

答案：

-A:Howoftendoyougoswimming?

-B:Sometimes.

-A:Doyougoswimmingeveryday?

-B:No,Idon't.

3.用所學(xué)句型完成以下對(duì)話。

-A:____________youplaybasketball?

-B:____________.

-A:Howoftendoyouplaybasketball?

-B:____________.

答案：

-A:Doyouplaybasketball?

-B:Yes,Ido.

-A:Howoftendoyouplaybasketball?

-B:Iplaybasketballtwiceamonth.

4.創(chuàng)造一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的對(duì)話，使用所學(xué)詞匯和句型。

-A:____________yougotothegym?

-B:____________.

-A:Howoftendoyougo?

-B:____________.

答案：

-A:Doyougotothegym?

-B:Yes,Ido.

-A:Howoftendoyougo?

-B:Igotothegymthreetimesaweek.

5.寫一篇短文，描述你一周的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括每天的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間和頻率。

MyWeeklyExercisePlan

Ihavearegularexerciseplaneveryweek.OnMonday,Igoforaruninthemorning.Irunforabout30minutesandithelpsmestartmydaywithenergy.OnTuesday,Idoyogaintheafternoon.Yogarelaxesmybodyandmindafteralongdayatschool.Wednesdayismygymday.Iliftweightsanddosomecardioexercisesforaboutanhour.OnThursday,Iplaybasketballwithmyfriendsintheevening.It'sagreatwaytostayactiveandhavefun.Fridayisforcycling.Iridemybikeforabout45minutestogetsomefreshair.OnSaturday,Itakearestdayanddosomelightstretching.OnSunday,Igohikingwithmyfamily.It'sagreatwaytospendtimetogetherandenjoynature.Myexerciseplankeepsmehealthyandhappythroughouttheweek.板書設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)頻率詞匯

-often

-usually

-sometimes

-rarely

-never

②詢問運(yùn)動(dòng)頻率的句型

-Howoftendoyouexercise?

-Iexercise[頻率]timesaweek.

-Doyouexerciseeveryday?

-Idon'texerciseeveryday.

③運(yùn)動(dòng)頻率的回答

-Yes,Ido.

-Iexercisethreetimesaweek.

-Sometimes.

-Irarelyexercise.

④運(yùn)動(dòng)習(xí)慣描述

-Iruninthemorning.

-Idoyogaintheafternoon.

-Iliftweightsanddocardioexercisesatthegym.

-Iplaybasketballwithfriendsintheevening.

-IcycleonFridays.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，正確使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。大部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)自然，能夠流利地完成對(duì)話。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行深入的討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。每組代表在展示時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)小組的討論成果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試包括詞匯填空、句子翻譯和簡(jiǎn)短寫作三個(gè)部分。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)頻率詞匯的掌握較好，但在使用句型進(jìn)行表達(dá)時(shí)，部分學(xué)生存在語(yǔ)法錯(cuò)誤或不流暢的情況。簡(jiǎn)短寫作部分，學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，但部分學(xué)生的描述不夠具體，缺乏創(chuàng)新性。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在運(yùn)動(dòng)頻率表達(dá)方面的優(yōu)勢(shì)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)對(duì)部分學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和不流暢表達(dá)提出改進(jìn)建議。針對(duì)隨堂測(cè)試，教師指出學(xué)生在句型運(yùn)用和寫作方面的不足，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。教師還建議學(xué)生在日常生活中多練習(xí)運(yùn)動(dòng)頻率的表達(dá)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于運(yùn)動(dòng)頻率的這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)頻率這個(gè)話題很感興趣，他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非常積極。當(dāng)我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提問“你們知道XX是什么嗎？”的時(shí)候，他們立刻就活躍起來(lái)，分享了自己日常的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。這說(shuō)明我的教學(xué)設(shè)計(jì)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是成功的。

在講解基礎(chǔ)