Unit4 Grammar 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊

Unit4Grammar教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4Grammar，涉及一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級上冊Unit3的一般過去時態(tài)和Unit2的一般將來時態(tài)相聯(lián)系，幫助學(xué)生建立時間狀語從句的時態(tài)關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用時態(tài)表達(dá)習(xí)慣，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時，通過對比不同時態(tài)，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯思維，理解時態(tài)之間的內(nèi)在聯(lián)系。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生了解不同時態(tài)在英語文化中的應(yīng)用，增強(qiáng)跨文化交際意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，包括動詞的第三人稱單數(shù)變化和助動詞的使用。

②能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時態(tài)用于描述習(xí)慣性動作、一般事實、客觀真理和存在的狀態(tài)。

③在實際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行簡單對話和寫作。

2.教學(xué)難點，

①理解和掌握動詞變化規(guī)則，特別是不規(guī)則動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式。

②區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)與其他時態(tài)（如一般過去時、一般將來時）的用法，避免混淆。

③在復(fù)雜句子中正確使用時態(tài)，尤其是在包含時間狀語從句的復(fù)合句中保持時態(tài)的一致性。

④在實際交流中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，根據(jù)語境選擇合適的時態(tài)表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括譯林版英語七年級上冊的Unit4相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示一般現(xiàn)在時態(tài)用法的動畫或?qū)嶋H生活場景圖片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫時態(tài)變化規(guī)則和例句。

4.教學(xué)活動材料：準(zhǔn)備卡片或小紙條，用于學(xué)生進(jìn)行時態(tài)匹配和角色扮演活動。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-通過播放一段關(guān)于日常生活習(xí)慣的英語短片，讓學(xué)生觀察視頻中人物的行為，并嘗試用英語描述。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們在描述日常生活習(xí)慣時，通常使用什么時態(tài)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：一般現(xiàn)在時態(tài)常用來描述習(xí)慣性動作和一般事實。

2.新課講授（用時15分鐘）

-①教師展示一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，包括動詞的規(guī)則變化和不規(guī)則動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式。

-舉例說明規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的時態(tài)變化，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-②通過PPT展示不同類型的句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓結(jié)構(gòu)、主系表結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生練習(xí)使用一般現(xiàn)在時態(tài)造句。

-舉例：“Iusuallygetupat7:00a.m.”（我通常早上7點起床。）

-③講解一般現(xiàn)在時態(tài)在疑問句和否定句中的特殊用法，并舉例說明。

-舉例：“Doyouusuallygotoschoolbybus?”（你通常乘公交車去學(xué)校嗎？）

3.實踐活動（用時10分鐘）

-①學(xué)生進(jìn)行時態(tài)匹配練習(xí)，將動詞的正確形式與句子搭配。

-例如，給出動詞列表和不完整的句子，讓學(xué)生填寫正確的動詞形式。

-②角色扮演活動，學(xué)生分組扮演不同角色，用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話。

-例如，一組扮演學(xué)生，另一組扮演老師，討論學(xué)校的日常安排。

-③完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-①學(xué)生討論一般現(xiàn)在時態(tài)在描述習(xí)慣性動作和一般事實時的應(yīng)用。

-舉例回答：“Weusuallyhavelunchat12:00p.m.becausewehaveabreakthen.”

-②學(xué)生討論如何區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)和其他時態(tài)，如一般過去時和一般將來時。

-舉例回答：“Generalpasttenseisusedtodescribeactionsinthepast,whilegeneralfuturetenseisusedtotalkaboutfutureplans.”

-③學(xué)生討論在寫作中如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，以提高文章的準(zhǔn)確性。

-舉例回答：“Inouressay,weshouldusegeneralpresenttensetodescribethecurrentsituationorgeneraltruth.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-舉例說明本節(jié)課的重點和難點，如不規(guī)則動詞的時態(tài)變化和時態(tài)的正確使用。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語交流能力。

總用時：45分鐘知識點梳理1.時態(tài)概述

-時態(tài)是英語語法中的重要組成部分，用于表示動作或狀態(tài)發(fā)生的時間。

-常見的時態(tài)包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時、過去進(jìn)行時、將來進(jìn)行時等。

2.一般現(xiàn)在時態(tài)

-一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述經(jīng)常性、習(xí)慣性動作或存在的狀態(tài)。

-通常用規(guī)則動詞的現(xiàn)在時態(tài)形式和助動詞do/does。

-規(guī)則動詞現(xiàn)在時態(tài)變化：通常在動詞原形后加-s或-es。

-不規(guī)則動詞現(xiàn)在時態(tài)：有固定的現(xiàn)在時態(tài)形式，需單獨(dú)記憶。

3.助動詞

-助動詞用于構(gòu)成疑問句、否定句和倒裝句。

-do/does用于一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句。

-be動詞用于構(gòu)成進(jìn)行時態(tài)和被動語態(tài)。

4.一般現(xiàn)在時的疑問句和否定句

-疑問句：將助動詞do/does提到主語之前，構(gòu)成疑問句。

-否定句：在助動詞后加not，構(gòu)成否定句。

5.現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)

-現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動作或正在發(fā)生的狀態(tài)。

-構(gòu)成：be動詞+動詞-ing形式。

-be動詞根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇：am/is/are。

6.一般現(xiàn)在時與現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別

-一般現(xiàn)在時描述經(jīng)常性或習(xí)慣性動作，現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的動作。

-例如：Iusuallygotoschoolbybus.（我通常乘公交車去學(xué)校。）

Iamreadingabooknow.（我現(xiàn)在正在讀書。）

7.一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句

-否定句：在助動詞后加not，構(gòu)成否定句。

-疑問句：將助動詞do/does提到主語之前，構(gòu)成疑問句。

8.一般現(xiàn)在時的復(fù)合句

-一般現(xiàn)在時可以用于復(fù)合句，如時間狀語從句、條件狀語從句等。

-例如：Ifitrains,wewillstayathome.（如果下雨，我們將待在家里。）

9.一般現(xiàn)在時的使用場景

-描述日常習(xí)慣、一般事實、客觀真理、存在的狀態(tài)等。

-例如：Thesunrisesintheeast.（太陽從東方升起。）

10.不規(guī)則動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)

-部分不規(guī)則動詞的一般現(xiàn)在時態(tài)有特殊的詞形變化，需單獨(dú)記憶。

-例如：go->go;be->am/is/are;do->do;have->have;eat->eat;drink->drink等。

11.一般現(xiàn)在時的練習(xí)

-通過完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-練習(xí)內(nèi)容包括時態(tài)轉(zhuǎn)換、填空、改寫句子等。

12.教學(xué)建議

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高學(xué)生的英語交際水平。

-通過多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂提問

-通過提問的方式，教師可以實時了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-提問內(nèi)容包括對規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞現(xiàn)在時態(tài)變化的掌握，以及對一般現(xiàn)在時態(tài)在句子中的應(yīng)用。

-例如，教師可以提問：“Howdoyouformthepresenttenseofregularverbs?Canyougiveanexample?”（你怎么構(gòu)成規(guī)則動詞的現(xiàn)在時態(tài)？你能舉一個例子嗎？）

2.觀察學(xué)生參與情況

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度，如舉手回答問題、參與小組討論的積極性等，評估學(xué)生的興趣和參與感。

-例如，教師可以觀察學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，是否能夠流利地使用一般現(xiàn)在時態(tài)進(jìn)行對話。

3.小組合作評價

-在小組活動中，教師評估學(xué)生之間的合作效果，以及每個學(xué)生在小組中的作用。

-例如，教師可以評價學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量，是否能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)觀點。

4.課堂練習(xí)

-通過課堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度。

-練習(xí)形式包括填空題、選擇題、翻譯題等，旨在檢查學(xué)生對時態(tài)規(guī)則的理解和應(yīng)用。

-例如，教師可以出題：“TranslatethefollowingsentencesintoEnglishusingthepresenttense.”（將以下句子翻譯成英語，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。）

5.當(dāng)堂測試

-通過當(dāng)堂測試，教師可以全面評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。

-測試內(nèi)容可能包括語法知識、句子完成、短文改錯等。

-例如，教師可以給出一篇短文，要求學(xué)生找出并改正其中使用錯誤的一般現(xiàn)在時態(tài)。

6.反饋與鼓勵

-教師在評價過程中給予學(xué)生及時的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-例如，對于回答正確的學(xué)生，教師可以說：“Greatjob!Youruseofthepresenttenseisexcellent.”

-對于回答錯誤的學(xué)生，教師可以鼓勵他們：“Don’tworry,everyonemakesmistakes.Let’sworkonthistogether.”

7.課后作業(yè)評價

-教師對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的完成情況、錯誤類型和改進(jìn)空間。

-例如，教師可以針對學(xué)生的作業(yè)錯誤，提供詳細(xì)的糾正和改進(jìn)建議。

8.定期評估

-教師定期進(jìn)行小測驗或單元測試，以評估學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的整體掌握情況。

-通過定期評估，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。

9.家長溝通

-教師與家長保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生在家的學(xué)習(xí)效果。

-例如，教師可以通過家長會或家校聯(lián)系冊，向家長反饋學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。課后作業(yè)1.完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-例句：I________(go)toschooleveryday.

-答案：go/goes

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫下列句子。

-例句：Shewilleatdinnerat7:00p.m.tomorrow.

-答案：Sheeatsdinnerat7:00p.m.everyday.

3.根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式填空。

-例句：Theteacher________(teach)usEnglisheverymorning.

-答案：teaches

4.用一般現(xiàn)在時態(tài)完成對話。

-A:________(you)usuallyhavebreakfastat8:00a.m.?

-B:________(I)do.Iusuallyhavebreadandcoffee.

-答案：Do/Does;Ido

5.將下列句子翻譯成英語，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-例句：他們每天下午四點放學(xué)。

-答案：Theyfinishschoolat4:00p.m.everyday.

6.完成下列句子，使用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述你的日?；顒印?/p>

-例句：I________(read)abookintheevening.

-答案：read/read

7.用一般現(xiàn)在時態(tài)改寫下列句子，使其成為一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句。

-例句：Hegoestothegymeverymorning.

-答案：Hedoesn’tgotothegymeverymorning.

8.根據(jù)句意，選擇正確的動詞形式填空。

-例句：Mybrother________(play)soccereveryweekend.

-答案：plays

9.用一般現(xiàn)在時態(tài)完成對話。

-A:________(you)liketowatchmovies?

-B:________(I)do.Iliketowatchactionmovies.

-答案：Do/Does;Ido

10.將下列句子翻譯成英語，使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-例句：她每天早上七點起床。

-答案：Shegetsupat7:00a.m.everyday.板書設(shè)計1.本節(jié)課重點知識點：

①一般現(xiàn)在時態(tài)