Unit1SectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit1SectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit1SectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊。本節(jié)課圍繞“HealthyEating”主題，通過聽力、口語和閱讀活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握健康飲食的相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫技能的全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力。通過參與健康飲食相關(guān)活動，學(xué)生將提升語言運用能力，增強對西方飲食文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，以及自主學(xué)習和管理學(xué)習的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：健康飲食相關(guān)詞匯（如：healthy,diet,nutrition,fastfood,organic）和句型（如：Whatdoyouusuallyeatforbreakfast?Iprefertoeatabalanceddiet.）

-細節(jié)舉例：通過聽力材料和情景對話，學(xué)生需識別并使用這些詞匯和句型來描述健康飲食習慣。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在實際情境中運用新詞匯和句型進行交流。

-細節(jié)舉例：學(xué)生可能難以在真實的對話中自然地使用新學(xué)的詞匯，尤其是在表達個人飲食偏好時。此外，對于不同文化背景下飲食差異的理解也是一個難點。四、教學(xué)資源準備1.教材：人教版英語七年級下冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準備與健康飲食相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助詞匯和句型的講解。

3.教學(xué)設(shè)備：投影儀、音響設(shè)備，用于播放多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供筆記本和彩色筆，以便學(xué)生記錄和繪制飲食健康相關(guān)的思維導(dǎo)圖。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師展示一系列與健康飲食相關(guān)的圖片，如水果、蔬菜、快餐等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些圖片。

-提問：“Whatdoyouthinkaboutthesepictures?Whataretheyrelatedto?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,wearegoingtolearnabouthealthyeatinganddiscusshowtomaintainabalanceddiet.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師通過PPT展示健康飲食相關(guān)詞匯和句型，如“healthy”,“diet”,“nutrition”,“fastfood”,“organic”,“Whatdoyouusuallyeatforbreakfast?”等。

-細節(jié)1：教師用例句解釋每個詞匯和句型的用法，并讓學(xué)生跟讀。

-細節(jié)2：通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并復(fù)述健康飲食的建議。

-細節(jié)3：教師展示不同文化背景下的飲食差異，如中西方飲食文化的對比。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-活動一：學(xué)生分組，每組選擇一種健康食品，用英語描述其營養(yǎng)價值和食用方法。

-活動二：學(xué)生扮演角色，模擬在餐廳點餐，使用新學(xué)的句型詢問健康飲食選項。

-活動三：學(xué)生分組討論，制定一個健康飲食計劃，并分享給全班。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-方面一：討論不同文化背景下的飲食差異，如中西方飲食文化的對比。

-舉例回答：“InChina,weusuallyhavericeasthemainfood,whileintheWest,breadismorecommon.Chinesepeopleliketoeatvegetablesandsoup,whileWesternersprefertohavemeatandsalad.”

-方面二：討論如何保持健康飲食。

-舉例回答：“Tomaintainahealthydiet,weshouldeatavarietyoffoods,includingfruits,vegetables,grains,andproteins.Weshouldalsoavoideatingtoomuchfastfoodandsugarydrinks.”

-方面三：討論健康飲食對身體健康的影響。

-舉例回答：“Ahealthydietcanhelpusstayfitandpreventdiseaseslikediabetesandheartdisease.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)健康飲食的重要性。

-提問：“Whathavewelearnedabouthealthyeatingtoday?Whyisitimportanttohaveabalanceddiet?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Healthyeatingisessentialforourhealth.Bychoosingtherightfoodsandmaintainingabalanceddiet,wecanliveahappierandhealthierlife.”

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的健康飲食知識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-健康飲食相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于健康飲食的書籍，如《中國居民膳食指南》等，以了解不同年齡段和不同身體狀況下的飲食建議。

-健康飲食網(wǎng)站：介紹一些官方或權(quán)威的健康飲食網(wǎng)站，如中國營養(yǎng)學(xué)會官方網(wǎng)站，提供科學(xué)的飲食知識和營養(yǎng)信息。

-健康飲食視頻：推薦一些健康飲食相關(guān)的視頻，如營養(yǎng)專家講解健康飲食的短視頻，幫助學(xué)生直觀了解健康飲食的重要性。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在家中參與家庭烹飪活動，學(xué)習制作簡單的健康餐點，如蔬菜沙拉、五谷雜糧粥等。

-建議學(xué)生記錄自己的飲食習慣，分析并改進不健康的飲食習慣，如減少快餐攝入、增加蔬菜水果的攝入量等。

-組織學(xué)生參加社區(qū)健康活動，如參加健康講座、參觀農(nóng)場或食品加工廠，以增強他們對健康飲食的實踐體驗和理解。七、板書設(shè)計①健康飲食相關(guān)詞匯

-healthy

-diet

-nutrition

-fastfood

-organic

-balanceddiet

②常用句型

-Whatdoyouusuallyeatforbreakfast?

-Iprefertoeatabalanceddiet.

-Howdoyoumaintainahealthylifestyle?

③飲食文化差異

-Chinesetraditionaldietvs.Westerndiet

-Culturaldifferencesinfoodpreferences

-Examplesoftypicaldishesfromdifferentcultures八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，圍繞“HealthyEating”這個主題，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也有一些地方做得不夠理想。下面，我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時候做得還不錯。通過展示圖片和提問，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習狀態(tài)，對于健康飲食的話題也表現(xiàn)出濃厚的興趣。我注意到，在討論過程中，學(xué)生們能夠積極地參與到課堂活動中來，這讓我感到很欣慰。

在講授新課的過程中，我采用了PPT展示詞匯和句型，并結(jié)合聽力材料和情景對話，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習和運用這些語言知識。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于新詞匯的掌握程度較好，但在實際運用時，尤其是在模擬餐廳點餐的活動中，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，不能流利地表達自己的意思。這可能是因為他們對新學(xué)內(nèi)容的熟練度還不夠，需要更多的練習機會。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了三個活動，分別是描述健康食品、模擬餐廳點餐和制定健康飲食計劃。這些活動旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在描述健康食品和模擬餐廳點餐時表現(xiàn)不錯，但在制定健康飲食計劃時，有些學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何下手。這可能是因為他們對健康飲食的理解還不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和指導(dǎo)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個方面的討論內(nèi)容，包括文化差異、飲食習慣和健康影響。學(xué)生們在討論中能夠提出自己的觀點，并嘗試用英語進行表達。這讓我看到了他們的進步，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于不同文化背景下的飲食差異了解不多，這需要我在今后的教學(xué)中加強相關(guān)內(nèi)容的講解。

然而，也存在一些不足之處。比如，我在課堂管理上還有待加強，有些學(xué)生注意力不集中，需要我更好地控制課堂秩序。此外，對于一些難度較大的內(nèi)容，我可能需要更多的耐心和細致的講解。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重課堂紀律的管理，確保每位學(xué)生都能集中注意力。

-對于難度較大的內(nèi)容，我將采用多種教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

-我將更多地鼓勵學(xué)生參與課堂討論，提高他們的口語表達能力。

-我將加強與學(xué)生的互動，及時了解他們的學(xué)習需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫一篇關(guān)于健康飲食的短文，描述你最喜歡的健康食品及其營養(yǎng)價值。要求至少100字，并使用本節(jié)課學(xué)到的相關(guān)詞匯和句型。

2.設(shè)計一張健康飲食海報，展示三種不同的健康食品和它們的制作方法。海報上需要包括圖片和文字說明。

3.與家人一起制定一個健康飲食計劃，記錄下每天的食物攝入情況，并分析是否符合健康飲食的標準。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文進行批改，關(guān)注詞匯和句型的正確使用，以及內(nèi)容的完整性和邏輯性。對于錯誤，用紅筆標注并附上正確的示例。

2.審查學(xué)生設(shè)計的健康飲食海報，評估其創(chuàng)意、信息準確性和美觀度。對于不足之處，提供具體的改進建議，如增加更多的健康食品圖片或提供更詳細的文字說明。

3.檢查學(xué)生與家人共同制定的健康飲食計劃，確認其合理性。對于不符合健康飲食標準的地方，提出調(diào)整建議，如減少高熱量食物的攝入，增加蔬菜和水果的比例。

反饋建議：

-對于短文作業(yè)，鼓勵學(xué)生在寫作中盡量使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以提高他們的語言運用能力。

-對于海報作業(yè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，同時確保信息的準確性和實用性，以便其他同學(xué)也能從中受益。

-對于健康飲食計劃，強調(diào)計劃的實際可行性和健康性，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的飲食習慣。課后作業(yè)1.寫作練習

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritehealthysnackandexplainwhyyouthinkitisagoodchoiceforahealthydiet.

-答案：Myfavoritehealthysnackisafruitsalad.Itincludesavarietyoffruitslikeapples,bananas,andstrawberries.Iloveitbecauseit'sfullofvitaminsandfiber,andit'sagreatwaytogetaquickenergyboostwithoutanyaddedsugar.

2.詞匯匹配

-題目：Matchthefollowinghealthyfoodoptionswiththeirnutritionalbenefits.

-A)Spinach

-B)Almonds

-C)Chickenbreast

-D)Orange

-E)Brownrice

-答案：

-A)Spinach-HighinironandvitaminK

-B)Almonds-Richinhealthyfatsandprotein

-C)Chickenbreast-Goodsourceofleanprotein

-D)Orange-HighinvitaminCandantioxidants

-E)Brownrice-Complexcarbohydratesforenergy

3.句型改寫

-題目：Rewritethefollowingsentenceusingthecorrectformoftheverb"prefer".

-Original:"Iliketoeatalotoffastfood."

-Answer:"Iprefertoeatabalanceddiet."

4.情景對話

-題目：Completethedialoguebychoosingtheappropriatewordsorphrasesfromtheboxbelow.

-Box:healthy,balanced,fastfood,organic,vegetables,fruits,snack

-Dialogue:A:"Hi,doyouwanttogotothecafeteriafo