籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：高一（1）班

3.授課時間：2023年10月26日第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動能力，提高籃球運(yùn)球技能，特別是急停急起的動作準(zhǔn)確性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，提升協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，通過籃球練習(xí)學(xué)會溝通與協(xié)作。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育精神和堅持不懈的毅力，形成健康的生活態(tài)度。三、學(xué)情分析高一新生在進(jìn)入高中階段后，對體育課程的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，但由于初中階段體育課程內(nèi)容和高中有所差異，部分學(xué)生對籃球運(yùn)球急停急起這一技能的掌握程度參差不齊。在知識方面，學(xué)生對于籃球基本規(guī)則和基本動作有一定的了解，但對于急停急起這一高級動作的技巧和要領(lǐng)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動能力、協(xié)調(diào)性和靈活性有待提高，尤其是在籃球運(yùn)球這一技能上，部分學(xué)生存在運(yùn)球不穩(wěn)、動作不協(xié)調(diào)的問題。

從素質(zhì)方面來看，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識和競爭意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時可能表現(xiàn)出一定的畏難情緒。在行為習(xí)慣上，學(xué)生的課堂紀(jì)律性較好，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點對籃球運(yùn)球急停急起教學(xué)產(chǎn)生以下影響：首先，需要教師根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，通過游戲和競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理變化，適時給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和運(yùn)動態(tài)度。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、計時器、秒表、標(biāo)志碟、音響設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：籃球運(yùn)球教學(xué)視頻、籃球運(yùn)球技巧PPT。

4.教學(xué)手段：示范講解、分組練習(xí)、游戲競賽、反饋評價。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師首先通過提問的方式引發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們知道籃球比賽中，運(yùn)球急停急起的重要性嗎？”

-學(xué)生積極回答，教師總結(jié)：“是的，運(yùn)球急停急起是籃球運(yùn)動中的一種重要技巧，能夠幫助我們快速調(diào)整位置，突破防守。今天我們就來學(xué)習(xí)這個技巧?！?/p>

2.技能展示與講解

-教師邀請一位學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球急停急起的示范，其他學(xué)生觀看并注意動作要領(lǐng)。

-教師根據(jù)示范學(xué)生的動作，詳細(xì)講解動作要領(lǐng)：“運(yùn)球急停時，身體要平穩(wěn)，腳步要扎實，運(yùn)球要低；急起時，要迅速抬起重心，利用腿部力量帶動身體，同時保持球在手中?！?/p>

3.分組練習(xí)

-將學(xué)生分成小組，每組進(jìn)行運(yùn)球急停急起的練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的問題進(jìn)行個別指導(dǎo)。

-練習(xí)內(nèi)容包括：原地運(yùn)球急停急起、行進(jìn)間運(yùn)球急停急起、對抗練習(xí)等。

4.技能提高

-教師組織學(xué)生進(jìn)行對抗練習(xí)，提高運(yùn)球急停急起的應(yīng)用能力。

-學(xué)生分組進(jìn)行比賽，比賽過程中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用所學(xué)技巧。

-教師對學(xué)生在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足。

5.總結(jié)與反饋

-教師邀請學(xué)生分享練習(xí)過程中的心得體會，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)運(yùn)球急停急起的關(guān)鍵點。

-教師對學(xué)生本次課程的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，肯定學(xué)生的進(jìn)步，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生對教師的講解和指導(dǎo)表示感謝，并表示會在課后繼續(xù)練習(xí)。

6.課程拓展

-教師展示籃球比賽中運(yùn)用運(yùn)球急停急起的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實戰(zhàn)中靈活運(yùn)用這一技巧，提高比賽表現(xiàn)。

7.課堂小結(jié)

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球急停急起在籃球比賽中的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)所學(xué)技巧，并承諾在課后繼續(xù)練習(xí)。

8.課后作業(yè)

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后練習(xí)運(yùn)球急停急起，并記錄練習(xí)過程中的心得體會。

-學(xué)生根據(jù)教師的要求，認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)技能。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球運(yùn)動的發(fā)展歷程：介紹籃球運(yùn)動的起源、發(fā)展以及在中國的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動的文化背景和歷史意義。

-籃球運(yùn)動的基本規(guī)則：詳細(xì)講解籃球比賽的基本規(guī)則，包括比賽時間、場地、球員行為規(guī)范等，幫助學(xué)生更好地理解籃球比賽。

-籃球運(yùn)動的健康益處：介紹籃球運(yùn)動對身心健康的益處，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高協(xié)調(diào)性、培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神等。

-籃球明星故事：分享籃球明星的成長故事和成功經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和追求卓越的精神。

2.拓展建議：

-閱讀籃球運(yùn)動的相關(guān)書籍和資料，如《籃球運(yùn)動教程》、《籃球比賽規(guī)則》等，加深對籃球運(yùn)動的理解。

-觀看籃球比賽，特別是NBA等高水平比賽，學(xué)習(xí)優(yōu)秀球員的技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)籃球俱樂部，與其他籃球愛好者一起練習(xí)和交流，提高自己的籃球技能。

-參加籃球比賽或友誼賽，將所學(xué)技能應(yīng)用到實際比賽中，鍛煉自己的競技能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，如籃球教學(xué)視頻、籃球論壇等，獲取更多籃球知識和技巧。

-學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動相關(guān)的心理學(xué)知識，如運(yùn)動心理學(xué)、團(tuán)隊心理學(xué)等，提高自己的心理素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-定期進(jìn)行身體檢查，確保身體健康，為籃球運(yùn)動提供良好的身體基礎(chǔ)。

-關(guān)注籃球運(yùn)動的最新動態(tài)，如國際比賽、國內(nèi)賽事、籃球明星轉(zhuǎn)會等，保持對籃球運(yùn)動的熱情。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用互動式教學(xué)方法，通過提問、討論和小組活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動性和積極性。

2.實戰(zhàn)演練：結(jié)合實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在模擬比賽的環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)技巧，這樣可以更好地鞏固他們的技能，并提高他們的實戰(zhàn)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生個體差異：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力存在較大差異，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在技能掌握上存在困難。

2.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于學(xué)生的練習(xí)表現(xiàn)和比賽成績，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。

3.校企合作不足：與籃球俱樂部的合作不夠緊密，未能充分利用校外資源，為學(xué)生提供更多實踐機(jī)會。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的個體差異，我將采用分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的教學(xué)計劃和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.多元化評價：除了傳統(tǒng)的練習(xí)和比賽成績，我還將引入學(xué)習(xí)日志、同伴評價等方式，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.加強(qiáng)校企合作：與籃球俱樂部建立更緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生提供實習(xí)和比賽的機(jī)會，讓他們在實際環(huán)境中學(xué)習(xí)和提高。

在教學(xué)實踐中，我會不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生提高籃球技能，培養(yǎng)他們的體育精神和團(tuán)隊協(xié)作能力。八、課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢驗學(xué)生對籃球運(yùn)球急停急起技能的理解和掌握情況。例如，我會問：“同學(xué)們，運(yùn)球急停時，我們應(yīng)該注意什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對動作要領(lǐng)的掌握程度。

-觀察評價：在教學(xué)過程中，我會密切觀察學(xué)生的動作，注意他們的姿勢、動作的流暢性和準(zhǔn)確性。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)中的錯誤，并及時給予糾正。

-技能測試：在課程結(jié)束時，我會組織一次技能測試，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一系列運(yùn)球急停急起的動作，以評估他們的技能水平。

2.作業(yè)評價：

-課后練習(xí)：我會布置一些課后練習(xí)，如模擬比賽中的運(yùn)球急停急起動作，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)練習(xí)。

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的課后練習(xí)，我會進(jìn)行認(rèn)真批改，指出他們的錯誤和不足，并給予具體的改進(jìn)建議。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將反饋信息反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.形成性評價：

-學(xué)習(xí)日志：鼓勵學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程，包括練習(xí)中的困難、改進(jìn)的方法和心得體會。通過學(xué)習(xí)日志，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度