13 寒號鳥（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊

13寒號鳥（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版語文二年級上冊“13寒號鳥”為教學內容，圍繞課文展開，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和語言表達能力。通過朗讀、討論、表演等形式，引導學生深入理解課文內容，感受寒號鳥的勤勞與智慧，培養(yǎng)學生的審美情趣和道德品質。同時，結合課文內容，引導學生進行拓展閱讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生理解課文內容的能力，提升語言表達和思維品質。

2.引導學生感受文學作品中的自然美和道德美，增強審美鑒賞能力。

3.通過角色扮演等活動，提高學生的合作溝通能力和表演創(chuàng)造力。

4.激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提高文學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解課文《寒號鳥》的主要內容和寓意，包括寒號鳥的勤勞與懶惰對比，以及勤勞帶來的結果。

-學會朗讀課文，并能用恰當的語氣和節(jié)奏表達寒號鳥的叫聲和情感。

2.教學難點：

-理解“寒號鳥”的叫聲在課文中的作用，以及如何通過朗讀來體現這種作用。

-體會文中通過對比手法表達的思想感情，如勤勞與懶惰的不同結果。

-學習如何運用比喻、擬人等修辭手法來豐富語言表達，并在課文中找到例子進行分析。

-通過角色扮演，讓學生深入理解寒號鳥勤勞的品質，并學會在現實生活中踐行勤勞的美德。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有統(tǒng)編版語文二年級上冊教材《寒號鳥》。

2.輔助材料：準備寒號鳥的圖片、課文朗讀音頻以及相關的動畫視頻，幫助學生理解課文內容。

3.教學工具：準備彩色粉筆或馬克筆，用于在黑板上繪制簡筆畫，幫助學生直觀理解課文。

4.教室布置：布置教室，劃分閱讀區(qū)、討論區(qū)，確保每個學生都有足夠的空間進行閱讀和小組討論。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放寒號鳥的叫聲音頻，引導學生閉上眼睛感受聲音，并提問：“同學們聽到了什么？你們知道這是誰的聲音嗎？”

2.學生回答后，教師簡要介紹寒號鳥的特點和生活習性，激發(fā)學生對課文內容的興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師朗讀課文《寒號鳥》，邊讀邊引導學生注意文中寒號鳥的叫聲和形象。

2.分析課文中的對比手法，如勤勞的寒號鳥和懶惰的喜鵲，引導學生體會勤勞帶來的好處。

3.講解比喻、擬人等修辭手法在課文中的應用，如將寒號鳥的叫聲比作“嗚嗚嗚”，幫助學生理解其形象。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.學生分組進行角色扮演，扮演課文中的寒號鳥和喜鵲，加深對課文內容的理解。

2.教師提問：“如果你是寒號鳥，你會怎么做？”引導學生思考勤勞的意義，并分享自己的看法。

3.小組討論：寒號鳥的叫聲有哪些特點？如何通過朗讀來表現這些特點？

四、課堂提問（10分鐘）

1.教師提問：“你們覺得寒號鳥勤勞嗎？為什么？”

2.學生回答后，教師總結：勤勞的寒號鳥最終過上了幸福的生活，懶惰的喜鵲則凍得瑟瑟發(fā)抖。

3.教師提問：“從寒號鳥的故事中，我們學到了什么？”

4.學生回答后，教師總結：勤勞是一種美德，我們要向寒號鳥學習，勤奮努力。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“在日常生活中，你們有哪些勤勞的表現？”

2.學生回答后，教師表揚并鼓勵大家繼續(xù)發(fā)揚勤勞的品質。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導學生思考：如何將寒號鳥的精神運用到學習、生活中？

2.學生分享自己的體會，教師總結并強調勤勞的重要性。

七、總結（2分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學習內容，強調勤勞的價值。

2.鼓勵學生在日常生活中踐行勤勞的美德，努力成為一個有擔當的人。

教學過程流程：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習（15分鐘）

4.課堂提問（10分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結（2分鐘）

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠正確朗讀課文《寒號鳥》，并能理解課文中的主要內容和寓意。

-學生掌握了對比手法的運用，能夠識別并分析課文中的比喻和擬人修辭手法。

-學生了解了寒號鳥的叫聲特點，并能通過朗讀表現出這種特點。

2.能力提升：

-閱讀理解能力：通過閱讀和分析課文，學生的閱讀理解能力得到提升，能夠從文字中提取信息并進行分析。

-語言表達能力：學生在角色扮演和課堂討論中，能夠用恰當的語言表達自己的觀點和理解。

-創(chuàng)造力：學生在討論和拓展活動中，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出新的故事情節(jié)或角色。

3.道德素養(yǎng)：

-學生認識到勤勞的重要性，能夠在生活中踐行勤勞的美德。

-學生理解了懶惰可能帶來的后果，增強了自我管理意識，培養(yǎng)了自律精神。

-學生從寒號鳥的故事中學會了堅持和努力，提高了面對困難的勇氣和決心。

4.語文素養(yǎng)：

-學生對文學作品中的自然美和道德美有了更深的理解，提升了審美鑒賞能力。

-學生通過學習課文，豐富了詞匯量，提高了語言表達的準確性和豐富性。

-學生在閱讀和討論中，學會了如何分析文本，提高了批判性思維能力。

5.學習習慣：

-學生通過參與課堂活動，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，能夠自覺地進行課外閱讀。

-學生在小組合作中學會了傾聽他人意見，提高了合作學習的能力。

-學生在解決問題的過程中，學會了獨立思考和尋求幫助，培養(yǎng)了自主學習的能力。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對寒號鳥的故事表現出濃厚的興趣。

-朗讀課文時，學生的語音、語調基本準確，能夠較好地表達出寒號鳥的叫聲和情感。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學生能夠投入角色，表現出勤勞與懶惰的不同特點。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學生能夠圍繞課文內容展開討論，提出自己的觀點和看法。

-學生在討論中學會了傾聽他人意見，能夠尊重并接納不同的觀點。

-小組合作成果展示時，學生能夠清晰、有條理地表達小組討論的結果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對課文內容的掌握程度，包括對寒號鳥的叫聲、勤勞與懶惰的對比等。

-測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答問題，對課文內容有較好的理解。

-部分學生在對比手法的運用上存在困難，需要進一步講解和練習。

4.學生自評與互評：

-學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現，包括參與度、朗讀、討論等方面。

-學生之間進行互評，互相指出優(yōu)點和不足，共同進步。

-通過自評與互評，學生能夠認識到自己的不足，并努力改進。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師給予學生積極的評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續(xù)保持。

-對于朗讀和角色扮演，教師提出具體改進意見，如注意語氣、節(jié)奏等。

-針對隨堂測試中存在的問題，教師進行針對性講解，幫助學生理解和掌握。

-教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況給予個性化的指導。

-教師定期與學生溝通，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《鳥的故事》系列繪本，選取與寒號鳥相關的故事，如《懶惰的企鵝》或《勤勞的小鳥》，通過對比，讓學生體會勤勞的重要性。

-視頻資源：介紹寒號鳥的生活習性和生態(tài)環(huán)境的科普視頻，幫助學生了解寒號鳥的真實形象和生存環(huán)境。

2.拓展要求：

-鼓勵學生閱讀《鳥的故事》系列繪本，思考并記錄下自己在閱讀過程中發(fā)現的不同鳥類特點，以及它們在故事中的角色和寓意。

-觀看科普視頻后，讓學生撰寫觀后感，描述自己對寒號鳥以及類似勤勞鳥類的新認識。

-教師推薦閱讀材料，如《中國古代寓言故事》中的《寒號鳥》版本，鼓勵學生對比不同版本的故事，探討故事的演變和寓意。

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的寓言故事，以寒號鳥或其他鳥類為主角，傳達勤勞、智慧等積極價值觀。

-在家中或學校圖書館尋找關于鳥類或自然環(huán)境的書籍，進行自主閱讀，拓寬知識面。

-利用網絡資源，如鳥類圖