籃球：側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù) 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

籃球：側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課通過側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識和籃球技能。結(jié)合人教版體育與健康必修第一冊教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了一系列針對性的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)理解能力。通過實戰(zhàn)演練，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的雙重提升，為今后的籃球競技打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育與健康核心素養(yǎng)，包括：1）運動能力，通過側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的籃球技能和戰(zhàn)術(shù)運用能力；2）健康行為，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，增強體質(zhì)；3）體育品德，通過團隊合作和競技精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和公平競爭意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：側(cè)掩護(hù)動作的規(guī)范執(zhí)行。強調(diào)學(xué)生掌握正確的側(cè)身姿勢、腳步移動和身體協(xié)調(diào)，以形成有效的掩護(hù)。

-重點二：掩護(hù)時機和距離的把握。教授學(xué)生如何在合適的時機和距離進(jìn)行掩護(hù)，以保證進(jìn)攻隊員的出球空間和自身安全。

-重點三：掩護(hù)后的快速轉(zhuǎn)換。指導(dǎo)學(xué)生掩護(hù)后迅速回到場上位置，準(zhǔn)備參與進(jìn)攻或防守。

2.教學(xué)難點

-難點一：側(cè)掩護(hù)動作的協(xié)調(diào)性。學(xué)生需要克服身體協(xié)調(diào)性不足的問題，確保掩護(hù)動作的流暢和自然。

-難點二：掩護(hù)時的視線和注意力分配。學(xué)生在掩護(hù)時需同時關(guān)注進(jìn)攻隊員和防守隊員的位置，避免被對手識破。

-難點三：掩護(hù)后的快速反應(yīng)和位置調(diào)整。學(xué)生在掩護(hù)后需要迅速做出反應(yīng)，調(diào)整自己的位置，以便于接球或防守。教學(xué)方法與策略1.采用示范與模仿法，教師通過標(biāo)準(zhǔn)動作示范，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

2.實施分組對抗練習(xí)，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中體驗側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用。

3.運用視頻分析，對比優(yōu)秀運動員的側(cè)掩護(hù)動作，提高學(xué)生的視覺感知和模仿能力。

4.結(jié)合游戲化教學(xué)，如“掩護(hù)接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強戰(zhàn)術(shù)理解。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段籃球比賽中側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)運用的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的作用。

2.提出問題：什么是側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)？它在比賽中有哪些優(yōu)勢？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的定義、動作要領(lǐng)和戰(zhàn)術(shù)運用原則。

2.示范側(cè)掩護(hù)動作，強調(diào)側(cè)身、腳步移動和身體協(xié)調(diào)的重要性。

3.講解掩護(hù)時機和距離的把握，以及掩護(hù)后的快速轉(zhuǎn)換技巧。

4.結(jié)合實際比賽案例，分析側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的運用效果。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。

-每組學(xué)生輪流扮演掩護(hù)者和進(jìn)攻者，練習(xí)側(cè)掩護(hù)動作。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

2.對抗練習(xí)：設(shè)置防守方，讓學(xué)生在實戰(zhàn)中運用側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)。

-學(xué)生分組進(jìn)行對抗練習(xí)，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-教師點評，指出學(xué)生在練習(xí)中的優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)有哪些優(yōu)點？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強調(diào)側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的重要性。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如何提高側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的實戰(zhàn)效果？

2.學(xué)生討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

3.教師總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)與團隊合作的關(guān)系。

2.學(xué)生討論，分享自己的看法。

3.教師總結(jié)，強調(diào)團隊合作在籃球比賽中的重要性。

七、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵點。

2.學(xué)生反饋自己的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問。

3.教師解答學(xué)生疑問，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

教學(xué)時間總計：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確執(zhí)行側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的動作要領(lǐng)，包括側(cè)身、腳步移動和身體協(xié)調(diào)，提高了籃球基本技能。

2.戰(zhàn)術(shù)理解：學(xué)生對側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的運用時機、距離把握以及掩護(hù)后的快速轉(zhuǎn)換有了深入理解，能夠在比賽中合理運用。

3.團隊合作：學(xué)生在練習(xí)和對抗中體會到團隊合作的重要性，學(xué)會了如何與隊友協(xié)同配合，增強了團隊精神。

4.實戰(zhàn)能力：通過實戰(zhàn)演練，學(xué)生的籃球?qū)崙?zhàn)能力得到提升，能夠在比賽中靈活運用側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)，提高比賽成績。

5.視野拓展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對籃球戰(zhàn)術(shù)的認(rèn)識得到了拓展，為今后的籃球?qū)W習(xí)和比賽奠定了基礎(chǔ)。

6.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對挑戰(zhàn)和困難時，心理素質(zhì)得到鍛煉，增強了自信心和應(yīng)對壓力的能力。

7.身體素質(zhì)：通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉，包括速度、力量、耐力等，有利于提高整體體能水平。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在參與課堂活動中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了對籃球運動的熱愛和積極性。

9.創(chuàng)新思維：學(xué)生在實踐中嘗試創(chuàng)新，如改進(jìn)側(cè)掩護(hù)動作，為籃球戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新提供了思路。

10.價值觀培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生樹立了正確的價值觀，認(rèn)識到團隊協(xié)作、拼搏進(jìn)取的重要性，有利于形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，展示出對側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的興趣和求知欲。

-在示范和模仿環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照要求完成側(cè)掩護(hù)動作，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和模仿能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動分享自己的觀點和經(jīng)驗，討論氛圍熱烈。

-各小組在討論后能夠提出側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的改進(jìn)建議，體現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學(xué)生對側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生能夠正確描述側(cè)掩護(hù)動作要領(lǐng)，并在實戰(zhàn)中運用。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括動作規(guī)范性、配合默契度等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互指出對方在練習(xí)中的不足，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予及時的肯定和鼓勵，如動作規(guī)范、團隊合作出色等。

-對于學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析原因，并提供針對性的解決方案。

-教師通過課堂觀察和隨堂測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，針對個別學(xué)生的不足，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

-教師在課后與學(xué)生交流，了解學(xué)生對側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)的掌握程度，以及對教學(xué)內(nèi)容的反饋和建議。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。板書設(shè)計①側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)概述

-定義：側(cè)掩護(hù)戰(zhàn)術(shù)是一種通過隊員側(cè)身移動為隊友創(chuàng)造進(jìn)攻機會的戰(zhàn)術(shù)。

-目的：增加進(jìn)攻隊員的出球空間，提高進(jìn)攻成功率。

②側(cè)掩護(hù)動作要領(lǐng)

-側(cè)身：保持側(cè)身對準(zhǔn)進(jìn)攻方向，背部與進(jìn)攻隊員成45度角。

-腳步移動：先以同側(cè)腳為軸，轉(zhuǎn)動身體，然后邁出另一側(cè)腳，保持身體平衡。

-身體協(xié)調(diào)：手臂自然下垂，目光注視進(jìn)攻方向，保持身體放松。

③掩護(hù)時機與距離

-時機：在進(jìn)攻隊員接球前或剛接球時進(jìn)行掩護(hù)。

-距離：保持與進(jìn)攻隊員