粵教版 信息技術(shù)必修1 2.1 獲取信息的過程與方法 教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版信息技術(shù)必修12.1獲取信息的過程與方法教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：粵教版信息技術(shù)必修1的2.1節(jié)，主要講述獲取信息的過程與方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和掌握信息獲取的途徑和方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用意識(shí)，提高信息素養(yǎng)，發(fā)展信息獲取、處理和交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的信息獲取方法，增強(qiáng)信息辨別和批判性思維能力，提升自我保護(hù)意識(shí)，形成健康上網(wǎng)、合理利用信息的良好習(xí)慣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、操作系統(tǒng)等基本概念。此外，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)有所了解，如網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議等。然而，對(duì)于信息獲取的過程與方法，學(xué)生可能只有初步的認(rèn)識(shí)，缺乏系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)通常具有濃厚的興趣，愿意探索和嘗試新的技術(shù)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和問題解決能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息獲取的過程與方法時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)信息獲取渠道的辨別能力不足，容易受到虛假信息的影響；二是缺乏有效的信息篩選和評(píng)估技巧，難以從大量信息中提取有價(jià)值的內(nèi)容；三是對(duì)于信息安全和隱私保護(hù)的認(rèn)識(shí)不足，容易在信息交流中暴露個(gè)人隱私。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，需要通過教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生建立正確的信息獲取觀念，提高信息素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解信息獲取的基本概念和步驟，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞特定信息獲取案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息獲取的實(shí)際操作，通過實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示信息獲取的流程圖和案例，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.在線資源：推薦相關(guān)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，讓學(xué)生自主探索和實(shí)踐信息獲取。

3.教學(xué)軟件：使用信息檢索軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)信息檢索技能。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：展示一組生活中常見的信息獲取場景，如新聞報(bào)道、社交媒體、學(xué)術(shù)研究等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息獲取的途徑和重要性。

2.提出問題：提問學(xué)生：“你們通常通過哪些方式獲取信息？在獲取信息的過程中遇到過哪些問題？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考信息獲取的必要性和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

講授新課（20分鐘）

1.信息獲取的概念：講解信息獲取的定義、過程和重要性，用時(shí)5分鐘。

2.信息獲取的步驟：介紹信息獲取的基本步驟，包括信息需求分析、信息搜索、信息評(píng)估、信息整合等，用時(shí)5分鐘。

3.信息獲取的方法：講解不同的信息獲取方法，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、圖書館等，用時(shí)5分鐘。

4.信息獲取的技巧：介紹提高信息獲取效率的技巧，如關(guān)鍵詞選擇、檢索策略等，用時(shí)5分鐘。

5.信息獲取的倫理：強(qiáng)調(diào)信息獲取的倫理道德，如尊重版權(quán)、保護(hù)隱私等，用時(shí)5分鐘。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)幾個(gè)與信息獲取相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，用時(shí)5分鐘。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在實(shí)際生活中應(yīng)用信息獲取的技巧，用時(shí)5分鐘。

課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：對(duì)信息獲取過程中遇到的問題進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)信息獲取過程與方法的理解。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)學(xué)生練習(xí)和討論中的問題，教師進(jìn)行提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在信息獲取過程中遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論：教師與學(xué)生圍繞信息獲取的某個(gè)話題進(jìn)行互動(dòng)討論，如信息過載、信息篩選等。

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.案例分析：選取一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的信息獲取案例，讓學(xué)生分析案例中的信息獲取過程和方法。

2.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬信息獲取的場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

1.總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息獲取的重要性。

2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索信息獲取的更多方法，提高自己的信息素養(yǎng)。

教學(xué)時(shí)間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：20分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息獲取的定義

-信息獲取是指通過各種渠道和方法，獲取所需信息的過程。

2.信息獲取的過程

-信息需求分析：明確獲取信息的目的和需求。

-信息搜索：利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具查找相關(guān)信息。

-信息評(píng)估：對(duì)獲取的信息進(jìn)行質(zhì)量、價(jià)值和可靠性的評(píng)估。

-信息整合：將獲取的信息進(jìn)行整理、分析和歸納。

3.信息獲取的方法

-搜索引擎：如百度、谷歌等，用于快速查找網(wǎng)絡(luò)信息。

-數(shù)據(jù)庫：如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、行業(yè)數(shù)據(jù)庫等，提供專業(yè)領(lǐng)域的信息。

-圖書館：利用圖書館資源，如書籍、期刊、報(bào)告等獲取信息。

-專家咨詢：向行業(yè)專家或?qū)W者請(qǐng)教，獲取專業(yè)信息。

4.信息獲取的技巧

-關(guān)鍵詞選擇：根據(jù)信息需求，選擇合適的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

-檢索策略：運(yùn)用布爾邏輯運(yùn)算符（AND、OR、NOT）等，提高搜索精度。

-評(píng)估信息質(zhì)量：判斷信息的來源、作者、發(fā)布時(shí)間等，確保信息可靠性。

-信息篩選：從海量信息中篩選出有價(jià)值的信息。

5.信息獲取的倫理

-尊重版權(quán)：在獲取和使用信息時(shí)，遵守版權(quán)法律法規(guī)。

-保護(hù)隱私：不泄露他人隱私，尊重個(gè)人隱私權(quán)。

-誠信使用：在學(xué)術(shù)研究和工作中，誠實(shí)引用他人成果。

6.信息獲取的挑戰(zhàn)

-信息過載：海量信息中，如何篩選出有價(jià)值的信息。

-信息質(zhì)量參差不齊：如何在眾多信息中辨別真?zhèn)巍?/p>

-倫理道德問題：在信息獲取和使用過程中，如何遵循倫理道德規(guī)范。

7.信息獲取的應(yīng)用

-學(xué)術(shù)研究：利用信息獲取方法，提高研究效率和質(zhì)量。

-工作應(yīng)用：在職場中，運(yùn)用信息獲取技巧，提高工作效率。

-生活應(yīng)用：在日常生活中，學(xué)會(huì)獲取有價(jià)值的信息，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

8.信息獲取的未來發(fā)展趨勢

-人工智能：利用人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息獲取的智能化。

-大數(shù)據(jù)：運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析，提高信息獲取的精準(zhǔn)度。

-云計(jì)算：通過云計(jì)算平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)信息獲取的便捷性和共享性。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了這節(jié)關(guān)于“獲取信息的過程與方法”的課，感覺收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我觀察到學(xué)生對(duì)信息獲取的概念和方法已經(jīng)有了初步的了解，但在深入理解和應(yīng)用上還存在一些困難。特別是在信息評(píng)估和整合這兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠高，我覺得這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容相對(duì)抽象，學(xué)生難以在實(shí)際操作中感受到其重要性。

我記得在課堂上，我通過展示一些真實(shí)的生活案例，試圖讓學(xué)生體會(huì)到信息獲取在日常生活中的應(yīng)用。但是，反饋顯示，有些學(xué)生還是覺得難以將這些理論聯(lián)系到實(shí)際中去。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)诮虒W(xué)中需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過實(shí)際操作來加深他們的理解。

其次，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的信息檢索技能參差不齊。有些學(xué)生能夠迅速找到所需信息，而有些學(xué)生則顯得比較困惑。這說明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生信息檢索能力的培養(yǎng)，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中提高。

另外，我在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不太敢于發(fā)表自己的看法。這可能與我們的教學(xué)方式有關(guān)，可能是我沒有很好地營造一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自我、積極參與的氛圍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)他們敢于質(zhì)疑和討論。

在教學(xué)方法上，我也進(jìn)行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但似乎并沒有完全激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在討論環(huán)節(jié)，有的學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是由于他們對(duì)于某些話題缺乏興趣或者是自信心不足。因此，我需要更加靈活地運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我還注意到，一些學(xué)生對(duì)于信息的倫理道德問題認(rèn)識(shí)不足。在今后的教學(xué)中，我打算加入一些相關(guān)的案例討論，讓學(xué)生在獲取信息的同時(shí)，也能意識(shí)到信息的倫理責(zé)任。

最后，我覺得在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以更加多樣化。目前，我們的作業(yè)主要是書面練習(xí)，但我認(rèn)為可以通過一些實(shí)踐性的作業(yè)，如小組項(xiàng)目、信息搜集報(bào)告等，來提高學(xué)生的信息獲取能力和實(shí)踐能力。八、重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)分析以下案例，說明在信息獲取過程中可能遇到的問題及解決方法。

-案例背景：小明在準(zhǔn)備畢業(yè)論文時(shí)，需要查找關(guān)于某個(gè)特定領(lǐng)域的研究文獻(xiàn)。

-答案示例：小明在信息獲取過程中可能遇到的問題是信息過載和信息質(zhì)量參差不齊。解決方法包括：

-使用高級(jí)搜索技巧，如精確匹配關(guān)鍵詞，減少無關(guān)信息的干擾。

-選擇權(quán)威的學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫和期刊，確保信息來源的可靠性。

-通過閱讀文獻(xiàn)摘要和引言，快速判斷文獻(xiàn)的價(jià)值。

2.**信息評(píng)估題**

-題型：以下信息來源，請(qǐng)判斷其可靠性和適用性，并說明理由。

-信息來源：一篇新聞報(bào)道，標(biāo)題為“最新研究發(fā)現(xiàn)某種食品可以預(yù)防疾病”。

-答案示例：這則新聞報(bào)道的可靠性存疑，適用性一般。理由如下：

-新聞報(bào)道通常以吸引讀者為目的，可能夸大或扭曲事實(shí)。

-缺乏詳細(xì)的研究方法和數(shù)據(jù)支持，難以驗(yàn)證其準(zhǔn)確性。

-需要進(jìn)一步查閱相關(guān)研究論文或官方報(bào)告來驗(yàn)證其真實(shí)性。

3.**信息整合題**

-題型：閱讀以下三段文字，整合信息，總結(jié)出關(guān)于“信息技術(shù)發(fā)展趨勢”的要點(diǎn)。

-文段一：云計(jì)算技術(shù)正在改變傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和計(jì)算方式。

-文段二：大數(shù)據(jù)分析為企業(yè)和研究機(jī)構(gòu)提供了強(qiáng)大的決策支持。

-文段三：人工智能的應(yīng)用正逐步滲透到各個(gè)行業(yè)。

-答案示例：信息技術(shù)發(fā)展趨勢包括云計(jì)算、大數(shù)據(jù)和人工智能的廣泛應(yīng)用。這些技術(shù)的發(fā)展不僅改變了數(shù)據(jù)處理和計(jì)算方式，也為各個(gè)行業(yè)提供了新的發(fā)展機(jī)遇。

4.**信息檢索策略題**

-題型：假設(shè)你需要查找關(guān)于“可再生能源”的信息，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)有效的檢索策略。

-答案示例：檢索策略如下：

-使用關(guān)鍵詞：“可再生能源”、“可持續(xù)能源”、“新能源”。

-限定時(shí)間范圍，查找最新的研究和發(fā)展動(dòng)態(tài)。

-選擇多個(gè)數(shù)據(jù)庫和搜索引擎，如百度學(xué)術(shù)、CNKI等，擴(kuò)大信息來源。

-利用布爾邏輯運(yùn)算符（AND、OR、NOT）進(jìn)行組合搜索，提高檢索的精確性。

5.**信息倫理題**

-題型：在以下情境中，請(qǐng)說明應(yīng)該如何處理信息倫理問題。

-情境：你在社交媒體上看到一篇關(guān)于某明星的負(fù)面報(bào)道，但不確定其真實(shí)性。

-答案示例：在處理這類信息倫理問題時(shí)，應(yīng)采取以下措施：

-不盲目轉(zhuǎn)發(fā)，先核實(shí)信息的真實(shí)性。

-如果信息不實(shí)，不應(yīng)惡意傳播，避免侵犯他人名譽(yù)權(quán)。

-如果信息真實(shí)，考慮是否對(duì)他人造成傷害，決定是否公開。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息獲取的定義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息獲取的過程、目的、意義。

-重點(diǎn)詞句：信息獲取是指通過各種渠道和方法，獲取所需信息的過程。

②信息獲取的過程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：信息需求分析、信息搜索、信息評(píng)估、信息整合。

-重點(diǎn)詞句：信息需求分析——明確獲取信息的目的和需求；信息搜索——利用搜索引擎、數(shù)據(jù)庫等工具查找相關(guān)信息；信息評(píng)估——對(duì)獲取的信息進(jìn)行質(zhì)量、價(jià)值和可靠性的評(píng)估；信息整合——將獲取的信息進(jìn)行整理、分析和歸納。

③信息獲取的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、圖書館、專家咨詢。

-重點(diǎn)詞句：搜索引擎——如百度、谷歌等，用于快速查找網(wǎng)絡(luò)信息；數(shù)據(jù)庫——如學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、行業(yè)數(shù)據(jù)庫等，提供專業(yè)領(lǐng)域的信息；圖書館——利用圖書館資源，如書籍、期刊、報(bào)告等獲取信息；專家咨詢——向行業(yè)專家或?qū)W者請(qǐng)教，獲取專業(yè)信息。

④信息獲取的技巧

-重點(diǎn)知識(shí)