Unit9 Food and Drink（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語一年級下冊

Unit9FoodandDrink（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit9FoodandDrink（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年北師大版（一起）英語一年級下冊

1.教材章節(jié)：Lesson1FoodandDrink

內(nèi)容：學(xué)習(xí)食物和飲料的英語表達，如apple,banana,orange,water,milk等，以及相關(guān)詞匯的發(fā)音和拼寫。

2.教材章節(jié)：Lesson2CanIhavesome...?

內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問食物和飲料的句型，如CanIhavesome...?和Iwantsome...，以及回答Yes,youcan.和Hereyouare.的對話。

3.教材章節(jié)：Lesson3What'syourfavorite?

內(nèi)容：學(xué)習(xí)詢問和回答個人喜歡的食物和飲料的句型，如What'syourfavoritefood/drink?和Myfavoritefood/drinkis...。

4.教材章節(jié)：Lesson4Ilike...verymuch.

內(nèi)容：學(xué)習(xí)表達個人喜好的句型，如Ilike...verymuch.，并練習(xí)用所學(xué)的食物和飲料詞匯進行表達。

5.教材章節(jié)：Lesson5Let'sgoshopping.

內(nèi)容：學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的食物和飲料詞匯，如shopping,fruit,vegetable,bakery等，并練習(xí)進行購物對話。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的四個核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)食物和飲料的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言運用能力，增強跨文化交際意識，培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力，同時通過互動和實踐活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：掌握食物和飲料的英語詞匯，如apple,banana,orange,water,milk等。

-細節(jié)：通過圖片、實物展示和游戲活動，讓學(xué)生直觀地識別和記憶這些詞匯。

-舉例：通過“FindtheFood”游戲，讓學(xué)生在圖片中找出并說出相應(yīng)的食物名稱。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：正確運用句型詢問和回答食物和飲料。

-細節(jié)：學(xué)生可能難以理解CanIhavesome...?和Iwantsome...的用法，以及如何根據(jù)回答給出適當?shù)幕貞?yīng)。

-舉例：在角色扮演活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行對話練習(xí)，如：

-StudentA:CanIhavesomewater?

-StudentB:Yes,youcan.Hereyouare.

-難點突破：通過分步驟的教學(xué)，先讓學(xué)生聽懂句型，再進行模仿練習(xí)，最后進行完整的對話練習(xí)。

-難點內(nèi)容：表達個人喜好時使用正確的句型。

-細節(jié)：學(xué)生可能難以構(gòu)建“Ilike...verymuch.”的句子。

-舉例：通過填空練習(xí)，如“Doyoulike__________?Yes,Ido.Ilike__________verymuch.”，幫助學(xué)生構(gòu)建句子。

-難點內(nèi)容：在購物場景中運用所學(xué)詞匯和句型。

-細節(jié)：學(xué)生可能難以在真實的購物對話中運用所學(xué)知識。

-舉例：模擬購物場景，讓學(xué)生練習(xí)詢問和推薦食物和飲料，如：

-Shopkeeper:CanIhelpyou?

-Student:Yes,Iwantsomeapples.

-Shopkeeper:Sure,hereyouare.Howmuchisit?

-難點突破：通過模擬購物游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)實際對話。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀教學(xué)法和互動式教學(xué)法，結(jié)合游戲和角色扮演，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“FindtheFood”游戲，讓學(xué)生在圖片中找出食物詞匯；進行“CanIhavesome...?”對話練習(xí)，讓學(xué)生在角色扮演中運用句型；實施“ShoppingTime”模擬購物活動，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示食物和飲料圖片，以及相關(guān)的動畫和視頻，增強教學(xué)直觀性和趣味性。同時，使用實物教具如水果、飲料瓶等，讓學(xué)生在真實環(huán)境中學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，包括食物和飲料的圖片及英文單詞，要求學(xué)生識別并記憶。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“你最喜歡的食物是什么？它的英文怎么說？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保學(xué)生預(yù)習(xí)到位。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對于食物和飲料的英文表達的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的食物圖片，激發(fā)學(xué)生對食物和飲料學(xué)習(xí)的興趣。

-講解知識點：講解食物和飲料的英文表達，如apple,banana,orange,water,milk等。

-組織課堂活動：進行“FindtheFood”游戲，讓學(xué)生在圖片中找出食物詞匯。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“howdoyousay'banana'inEnglish?”進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考食物和飲料的英文表達。

-參與課堂活動：學(xué)生在游戲中積極尋找食物圖片，并嘗試用英語說出食物名稱。

-提問與討論：學(xué)生就自己不理解的地方提問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

-實踐活動法：通過游戲活動讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己家里的食物，如“Ihaveanapple,abanana,andsomemilkathome.”

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看英語兒童節(jié)目，學(xué)習(xí)更多食物和飲料的英文表達。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，用英語描述家庭食物。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦節(jié)目，學(xué)習(xí)更多相關(guān)詞匯。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果。知識點梳理一、食物和飲料的英文表達

1.常見食物的英文單詞：

-水果：apple,banana,orange,peach,grape,strawberry,watermelon,pineapple,pear

-蔬菜：carrot,cucumber,tomato,lettuce,onion,garlic,bellpepper,corn

-谷物：rice,bread,noodles,cake,biscuit

-肉類：beef,pork,chicken,fish,shrimp,turkey

-乳制品：milk,cheese,yogurt

2.常見飲料的英文單詞：

-水果飲料：juice,applejuice,orangejuice,grapejuice

-茶飲料：tea,greentea,blacktea,herbaltea

-咖啡飲料：coffee,blackcoffee,latte,cappuccino

-軟飲料：soda,cola,sprite,fanta

-水：water

二、詢問食物和飲料的句型

1.CanIhavesome...?

-用法：用于請求某人給一些食物或飲料。

-舉例：CanIhavesomewater?（我能喝點水嗎？）

2.Iwantsome.../I'dlikesome...

-用法：表達想要一些食物或飲料。

-舉例：Iwantsomeapples./I'dlikesomeoranges.

三、回答詢問的句型

1.Yes,youcan./Yes,youmay.

-用法：同意某人請求。

-舉例：Yes,youcanhavesomewater.（是的，你可以喝點水。）

2.Hereyouare.

-用法：用于遞給某人食物或飲料。

-舉例：Hereyouare.Somemilk.（給你，這是牛奶。）

四、表達個人喜好的句型

1.What'syourfavoritefood/drink?

-用法：詢問某人的最喜歡食物或飲料。

-舉例：What'syourfavoritefood?（你最喜歡的食物是什么？）

2.Myfavoritefood/drinkis...

-用法：表達自己的最喜歡食物或飲料。

-舉例：Myfavoritefoodispizza.（我最喜歡的食物是披薩。）

五、購物場景中的表達

1.CanIhelpyou?

-用法：在商店詢問顧客是否需要幫助。

-舉例：CanIhelpyoufindsomething?（我能幫你找點東西嗎？）

2.Howmuchisit?

-用法：詢問商品的價格。

-舉例：Howmuchisthisapple?（這個蘋果多少錢？）

3.Hereyouare.

-用法：在付款時遞給錢或商品。

-舉例：Hereyouare.Thechange,please.（給你，這是找回的零錢。）

六、食物和飲料的類別

1.水果（Fruits）：如apple,banana,orange等。

2.蔬菜（Vegetables）：如carrot,cucumber,tomato等。

3.谷物（Grains）：如rice,bread,noodles等。

4.肉類（Meat）：如beef,pork,chicken等。

5.乳制品（Dairy）：如milk,cheese,yogurt等。

6.飲料（Beverages）：如water,juice,tea,coffee等。

七、食物和飲料的健康知識

1.水果和蔬菜富含維生素和礦物質(zhì)，有助于身體健康。

2.適量食用谷物和肉類，保持營養(yǎng)均衡。

3.飲用水和低糖飲料，減少攝入高糖分飲料。

4.避免過度食用油炸、腌制和高脂肪食物。

八、食物和飲料的保存方法

1.水果和蔬菜：洗凈后放入冰箱保鮮。

2.肉類：煮熟后放入冰箱冷藏或冷凍保存。

3.乳制品：放入冰箱冷藏保存。

4.飲料：置于陰涼處保存，避免陽光直射。

九、食物和飲料的文化背景

1.不同的國家和地區(qū)，食物和飲料的種類和制作方法各具特色。

2.食物和飲料與節(jié)日、習(xí)俗緊密相關(guān)，如春節(jié)的餃子、圣誕節(jié)的水果蛋糕等。

3.食物和飲料是社交活動的重要組成部分，如聚餐、茶話會等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如讓學(xué)生分組討論，或者進行角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體課件和視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的刺激來學(xué)習(xí)，這種直觀的教學(xué)方式對于一年級的學(xué)生來說效果很好。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語基礎(chǔ)上有很大的差異，有的學(xué)生能夠很好地跟上教學(xué)進度，而有的學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我意識到需要更加細致地了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便提供個性化的幫助。

2.課堂管理：有時候，課堂上的紀律管理讓我感到有些吃力，尤其是在進行小組活動時，如何保持課堂秩序是一個挑戰(zhàn)。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能不夠全面，需要考慮引入更多的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，我會設(shè)計不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。同時，我會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和需求。

2.課堂紀律管理：為了更好地管理課堂紀律，我計劃在課前進行更充分的準備，確保課堂活動的設(shè)計能夠吸引學(xué)生的注意力。此外，我會引入一些簡單的課堂規(guī)則，讓學(xué)生明白如何保持秩序。

3.多元化評價：我會嘗試引入更多的評價方式，比如通過學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與課堂評價，提高他們的自我反思能力。

在教學(xué)過程中，我意識到教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。我會繼續(xù)探索和實踐新的教學(xué)方法，努力讓每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠。典型例題講解1.例題：CanIhavesome...?

-題目：Myfriendishungry.Whatcanyousaytoofferhimsomefood?

-答案：Youcansay,"CanIhavesomebread?"or"CanIhavesomerice?"

2.例題：Iwantsome.../I'dlikesome...

-題目：Whatdoesthestudentwanttoeatforlunch?

-答案：Thestudentwantstoeatsomepizza.Youcansay,"Iwantsomepizza."

3.例題：What'syourfavoritefood/drink?

-題目：Theteacherasksthestudentabouthisfavoritefood.Howdoesthestudentanswer?

-答案：Thestudentsays,"Myfavoritefoodispizza."

4.例題：Myfavoritefood/drinkis...

-題目：Theteacherasksthewholeclassabouttheirfavoritedrink.Howdoesonestudentanswer?

-答案：Onestudentsays,"Myfavoritedrinkisorangejuice."

5.例題：CanIhelpyou?

-題目：Astudentgoestotheschoolcanteen.Howdoesthecanteenworkergreetthestudent?

-答案：Thecanteenworkersays,"CanIhelpyou?"

補充說明與舉例：

1.例題：CanIhavesome...?

-補充：這個句型用于請求食物或飲料，后面跟具體的食物或飲料名稱。

-舉例：CanIhavesomeapples?（我能吃點蘋果嗎？）

2.例題：Iwantsome.../I'dlikesome...

-補充：這兩個句型都表示想要某物，通常用于表達個人的愿望。

-舉例：Iwantsomemilk./I'dlikesomewater.

3.例題：What'syourfavoritefood/drink?

-補充：這個句型用于詢問某人的喜好，回答時通常用"Myfavoritefood/drinkis..."句型。

-舉例：What'syourfavoritecolor?（你最喜歡的顏色是什么？）Myfavoritecolorisblue.

4.例題：Myfavoritefood/drinkis...

-補充：這個句型