Unit 1 Section B1a~2b 教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit1SectionB1a~2b教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionB1a~2b教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊設(shè)計思路本課設(shè)計以人教版七年級英語上冊Unit1SectionB1a~2b為依據(jù)，緊扣教材內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的傳授和實際運用能力的培養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)情境、開展互動活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高英語聽說讀寫能力。同時，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高英語學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和跨文化意識，理解不同文化的表達方式。

2.提升學(xué)生的語言運用能力，能在日常交流中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.增強學(xué)生的信息獲取和加工能力，通過閱讀理解文本內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究精神，通過小組活動共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的日常用語，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，但詞匯量和語法知識有限。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣上表現(xiàn)出對實際應(yīng)用較強的興趣，如通過游戲、角色扮演等活動。能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，寫作和閱讀能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對新的詞匯和句型理解不夠深入，難以在真實的語境中靈活運用；語法規(guī)則掌握不牢固，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)錯誤；以及閱讀理解能力不足，難以把握文章主旨和細(xì)節(jié)信息。此外，部分學(xué)生可能因害羞或缺乏自信而不愿開口練習(xí)口語。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授、小組討論和角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計情境化教學(xué)活動，如“購物”場景模擬，讓學(xué)生在實際對話中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言感知能力。

4.鼓勵學(xué)生自主探究，通過完成相關(guān)練習(xí)和任務(wù)，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過展示一些與生活相關(guān)的英語圖片，如食物、交通工具等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)過的英語單詞和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

1.講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，如購物場景中的常用詞匯和句型，如"CanIhelpyou?"、"Howmuchisthis?"等。

2.舉例說明：教師通過具體例子，如模擬購物場景，讓學(xué)生理解并運用所學(xué)詞匯和句型。

3.互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語進行角色扮演，練習(xí)購物場景的對話。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：教師分發(fā)購物場景的練習(xí)題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，鞏固所學(xué)知識。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：教師組織學(xué)生進行購物場景的角色扮演，提高學(xué)生的實際運用能力。

2.小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進行購物場景的競賽，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

五、總結(jié)與反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點評和鼓勵。

六、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握程度。

3.角色扮演：評估學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，如詞匯運用、句型結(jié)構(gòu)等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入與購物相關(guān)的常用詞匯，如"discount"、"promotion"、"cashier"、"customerservice"等。

-句型拓展：提供更多購物場景的句型，如"Howdoyoupayforit?"、"Doyouhaveadiscountforstudents?"、"I'mlookingforagiftformyfriend."

-文化背景拓展：介紹不同國家的購物習(xí)慣和禮儀，如美國的自助結(jié)賬、日本的禮貌用語等。

-語法點拓展：講解購物場景中可能用到的語法結(jié)構(gòu)，如一般疑問句、否定句和祈使句。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家購物文化的文章，如《美國購物攻略》、《日本購物禮儀》等，以增加文化背景知識。

-視頻資源：利用YouTube等平臺上的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看真實的購物場景對話，提高聽力理解能力。

-實踐活動：組織學(xué)生進行模擬購物活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)英語。

-詞匯卡片：制作購物場景的詞匯卡片，讓學(xué)生通過卡片記憶和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家與家長進行購物對話練習(xí)，鼓勵家長參與，共同提高英語口語能力。

-小組項目：讓學(xué)生分組設(shè)計一個購物場景劇本，并在課堂上進行表演，以增強語言實踐能力。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀與購物相關(guān)的英語小故事或漫畫，以提高閱讀興趣和理解能力。

-語法練習(xí)：提供在線語法練習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生進行針對性的語法練習(xí)，鞏固所學(xué)語法知識。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-購物場景的基本詞匯

-常用購物場景句型

-購物場景中的禮貌用語

②關(guān)鍵詞匯：

-商品：shoes,clothes,books,electronics

-價格：price,expensive,cheap,onsale

-付款：pay,cash,creditcard,money

-詢問：howmuch,canIhelpyou,doyouhave...

③重點句型：

-CanIhelpyou?

-Howmuchisthis?

-Iwanttobuy...

-Doyouhaveadiscount?

-Thisistooexpensive.

-CanIpaybycreditcard?教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了購物場景中的英語表達，通過一系列的活動，我覺得學(xué)生們在詞匯和句型上都有了一定的進步。下面，我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我采用了角色扮演和小組討論的方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，還鍛煉了他們的口語表達能力。在詞匯和句型的講解上，我也盡量結(jié)合實際情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。

然而，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較活躍，容易分散其他同學(xué)的注意力。對此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。知識方面，他們學(xué)會了購物場景中的一些基本詞匯和句型；技能方面，他們的口語表達能力得到了提升；情感態(tài)度方面，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀(jì)律管理，通過設(shè)立小組長、明確課堂規(guī)則等方式，確保課堂秩序。

2.