Unit 2 Morals and Virtues Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2MoralsandVirtuesListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊設(shè)計意圖本教學(xué)設(shè)計旨在通過聽力與口語練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解“Unit2MoralsandVirtues”單元中涉及到的道德和美德主題。通過課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)正確的價值觀，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用與道德和美德相關(guān)的詞匯和短語，如“morality”，“virtue”，“ethical”等。

②掌握聽力材料中的關(guān)鍵信息，能夠概括段落大意和細節(jié)。

③通過角色扮演，能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行口語表達，展現(xiàn)對道德和美德的個人理解。

2.教學(xué)難點，

①理解聽力材料中復(fù)雜的人際關(guān)系和道德沖突，分析人物的情感態(tài)度和價值觀。

②在口語表達中，能夠靈活運用語法結(jié)構(gòu)和詞匯，準確表達自己的觀點和感受。

③在討論中，能夠結(jié)合個人經(jīng)驗和課本內(nèi)容，進行深入的思考和交流，形成批判性思維。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《高中英語人教版（2019）必修第三冊》中的“Unit2MoralsandVirtues”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如道德故事短片、道德哲學(xué)家的名言圖片等，以增強教學(xué)直觀性和互動性。

3.教學(xué)設(shè)備：確保音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè)備正常運作，以便播放聽力材料和展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師以提問的方式引入主題：“同學(xué)們，你們認為什么是道德？什么是美德？它們在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到道德和美德的重要性。

2.預(yù)習(xí)課文

-教師分發(fā)教材，讓學(xué)生預(yù)習(xí)“Unit2MoralsandVirtues”單元。

-學(xué)生閱讀課文，標記出不熟悉的詞匯和短語，并嘗試理解文章大意。

3.聽力訓(xùn)練

-教師播放聽力材料，讓學(xué)生聽第一遍，嘗試理解大意。

-播放第二遍，讓學(xué)生回答問題，如：“Whatarethemainideasofthelisteningpassage?”

-學(xué)生回答后，教師點評并解釋聽力材料中的難點。

4.詞匯學(xué)習(xí)

-教師板書與道德和美德相關(guān)的詞匯，如“morality”，“virtue”，“ethical”等。

-學(xué)生跟讀詞匯，教師糾正發(fā)音，確保學(xué)生掌握正確讀音。

5.課文講解

-教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段講解課文，分析段落大意和細節(jié)。

-強調(diào)重點句子，如：“Moralityisthedifferencebetweenrightandwrong.”（道德是正確與錯誤之間的區(qū)別。）

-學(xué)生跟讀重點句子，加深對課文內(nèi)容的理解。

6.道德案例分析

-教師展示道德案例，如：“小明在考試中作弊，你認為他做得對嗎？”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點，并說明理由。

-教師總結(jié)討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。

7.角色扮演

-教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個道德場景進行角色扮演。

-學(xué)生準備臺詞，并練習(xí)角色扮演。

-各組展示角色扮演，其他學(xué)生評價并提出改進建議。

8.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)道德和美德的重要性。

-學(xué)生回顧課文，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

9.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

①查閱資料，了解道德和美德的相關(guān)知識。

②寫一篇關(guān)于道德和美德的短文，結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

③制作一張道德和美德主題的海報，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

10.課后反思

-教師引導(dǎo)學(xué)生進行課后反思，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生分享自己的反思，教師給予點評和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與道德和美德相關(guān)的詞匯，如“morality”，“virtue”，“ethical”，“moral”等，并能正確運用這些詞匯進行口語和書面表達。

2.聽力理解：學(xué)生在聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，能夠理解聽力材料的主旨和大意，識別并記住關(guān)鍵信息，如人物的觀點、情感態(tài)度和事件的發(fā)展過程。

3.口語表達能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達能力得到顯著提升。他們能夠運用所學(xué)詞匯和句型，流暢地進行口語交流，表達自己的觀點和感受。

4.道德觀念的形成：學(xué)生在討論道德案例和角色扮演中，對道德和美德有了更深刻的理解，形成了正確的道德觀念，增強了判斷是非的能力。

5.批判性思維：通過分析道德案例和討論，學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維能力，能夠從不同角度審視問題，提出有見地的觀點。

6.合作學(xué)習(xí)：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

7.價值觀的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)道德和美德，學(xué)生開始關(guān)注自身的行為，思考如何在社會中做一個有道德、有責(zé)任感的公民。

8.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：本節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生對道德和美德學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加主動地參與到課堂活動中。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效率。

10.綜合能力的提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提升了學(xué)生的英語聽說能力，還鍛煉了他們的思維能力和創(chuàng)新能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成教材中的“Unit2MoralsandVirtues”單元練習(xí)，包括詞匯填空、句子改寫和閱讀理解題。

2.針對聽力材料中的道德故事，寫一篇200-300字的摘要，總結(jié)故事的主要內(nèi)容和道德寓意。

3.選擇一個自己熟悉的道德場景，用英語撰寫一篇短文，闡述自己的觀點和看法，字數(shù)在150-200字之間。

4.制作一張道德和美德主題的海報，內(nèi)容包括定義、例子和個人反思，要求圖文并茂。

作業(yè)反饋：

1.收集學(xué)生作業(yè)后，及時進行批改，確保每個學(xué)生都能得到及時的反饋。

2.對詞匯填空和句子改寫的作業(yè)，檢查學(xué)生的拼寫和語法錯誤，并指出正確答案。

3.對閱讀理解作業(yè)，評估學(xué)生對聽力材料的理解程度，關(guān)注他們是否能夠抓住關(guān)鍵信息和提煉中心思想。

4.對短文寫作，評價學(xué)生的觀點表達是否清晰，論證是否合理，語言是否流暢。

5.對海報制作，評估學(xué)生是否能夠結(jié)合課本內(nèi)容和自身理解，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的海報。

6.在批改過程中，注意記錄學(xué)生的錯誤類型，如詞匯、語法、邏輯等，以便在后續(xù)教學(xué)中有針對性地進行講解和練習(xí)。

7.對作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如：“在寫作中注意使用更高級的詞匯”或“在討論中嘗試從不同角度分析問題”。

8.鼓勵學(xué)生在相互之間進行作業(yè)互評，促進學(xué)生之間的交流和合作學(xué)習(xí)。

9.定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。

10.在下一節(jié)課的開始，簡要回顧學(xué)生的作業(yè)情況，對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生給予個別輔導(dǎo)。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

①道德（morality）的定義和重要性

②美德（virtue）的類型和例子

③道德沖突和道德選擇

2.關(guān)鍵詞匯：

①Morality-道德

②Virtue-美德

③Ethical-道德的，倫理的

④Moral-道德的

⑤Integrity-正直

⑥Compassion-同情

⑦Honesty-誠實

⑧Responsibility-責(zé)任

3.重點句子：

①"Moralityisthedifferencebetweenrightandwrong."（道德是正確與錯誤之間的區(qū)別。）

②"Virtueisaqualitythatmakesapersondesirable."（美德是一種使人受歡迎的品質(zhì)。）

③"Everyactionhasconsequ