Unit 2 Language and Mind Listening and Viewing 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)

Unit2LanguageandMindListeningandViewing教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上外版（2020）選擇性必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit2LanguageandMindListeningandViewing”為主題，旨在通過聽力與觀視頻的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解語(yǔ)言與思維的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過聽力材料、視頻教學(xué)和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力和觀察能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的感知和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過語(yǔ)言學(xué)習(xí)了解不同文化背景下的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。

3.發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過聽力材料和視頻內(nèi)容分析，提升批判性思維和解決問題的能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，能夠捕捉到與主題相關(guān)的具體細(xì)節(jié)和主旨大意。

②掌握視頻中的語(yǔ)言特點(diǎn)，包括不同文化背景下的表達(dá)方式，以及語(yǔ)言與思維之間的關(guān)系。

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并討論語(yǔ)言與思維的聯(lián)系，提高批判性思維能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在聽力過程中對(duì)于復(fù)雜句型、生僻詞匯的理解和記憶。

②視頻中文化差異的識(shí)別和理解，特別是非母語(yǔ)學(xué)生在跨文化理解上的挑戰(zhàn)。

③將聽力和視頻內(nèi)容中的語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用能力，進(jìn)行有效的口語(yǔ)表達(dá)和寫作。

④在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，講解重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞視頻內(nèi)容進(jìn)行討論，促進(jìn)思維互動(dòng)和深度學(xué)習(xí)。

3.角色扮演：讓學(xué)生模擬視頻中的情境，提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體播放聽力材料和視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，通過游戲和競(jìng)賽等形式，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同文化背景下的思維表達(dá)差異的圖片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考語(yǔ)言與思維的關(guān)系。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，如條件句、虛擬語(yǔ)氣等，為本次聽力學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹聽力材料中的主題和背景，講解相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如表示思維過程的動(dòng)詞和短語(yǔ)。

-舉例說明：通過實(shí)際聽力材料中的例子，展示如何捕捉關(guān)鍵信息和理解主旨大意。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)聽力材料的理解和感受，引導(dǎo)他們思考語(yǔ)言與思維的關(guān)系。

3.聽力練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：播放聽力材料，讓學(xué)生獨(dú)立完成聽力任務(wù)，如填空、選擇題等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成聽力任務(wù)后，進(jìn)行集體講解，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。

4.視頻觀看與分析（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，注意觀察視頻中的語(yǔ)言表達(dá)和文化差異。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分析視頻中的語(yǔ)言特點(diǎn)，討論視頻與聽力材料之間的聯(lián)系。

5.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論，探討語(yǔ)言與思維的關(guān)系，分享各自的觀點(diǎn)和例子。

-教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見，引導(dǎo)討論深入，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

6.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)視頻內(nèi)容，分組進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的場(chǎng)景，練習(xí)實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言。

-教師指導(dǎo)：提供必要的語(yǔ)言支持，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)語(yǔ)言與思維的關(guān)系，提出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師指導(dǎo)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置相關(guān)的作業(yè)，如寫作練習(xí)、聽力練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：說明作業(yè)要求和截止日期，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)言與思維的關(guān)系

-語(yǔ)言是思維的工具，思維活動(dòng)往往通過語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

-不同語(yǔ)言背景下的思維模式可能存在差異，影響語(yǔ)言表達(dá)和交流。

-理解語(yǔ)言與思維的關(guān)系有助于提高跨文化交流能力。

2.聽力材料分析

-識(shí)別聽力材料中的關(guān)鍵信息，如主題、主旨大意、細(xì)節(jié)描述等。

-理解聽力材料中的詞匯、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)。

-分析聽力材料中的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和停頓，推測(cè)說話者的意圖和情感。

3.視頻內(nèi)容理解

-觀察視頻中的視覺信息，如人物表情、動(dòng)作、場(chǎng)景等。

-分析視頻中的語(yǔ)言表達(dá)，包括口語(yǔ)、字幕等。

-理解視頻中的文化背景和思維模式。

4.語(yǔ)言表達(dá)技巧

-掌握表示思維過程的動(dòng)詞和短語(yǔ)，如"consider"、"realize"、"recognize"等。

-運(yùn)用條件句、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表達(dá)假設(shè)、推測(cè)等思維活動(dòng)。

-培養(yǎng)清晰、連貫、有邏輯的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣。

5.跨文化交流

-了解不同文化背景下的思維方式和表達(dá)習(xí)慣。

-學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化的差異，提高跨文化交流能力。

-在交流中運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言策略，避免文化誤解。

6.學(xué)習(xí)策略與方法

-培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣，如專注、耐心、細(xì)心等。

-利用多種學(xué)習(xí)資源，如教材、網(wǎng)絡(luò)、視頻等，提高學(xué)習(xí)效果。

-培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

7.小組合作與交流

-學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

-在討論中分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的溝通技巧，提高交流效果。

8.評(píng)價(jià)與反思

-定期對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-反思學(xué)習(xí)過程中的不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會(huì)從失敗中汲取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們探討了語(yǔ)言與思維的關(guān)系，深入分析了聽力材料和視頻內(nèi)容，并通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.語(yǔ)言與思維的關(guān)系：我們認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言是思維的工具，不同語(yǔ)言背景下的思維模式可能存在差異，這影響了我們的表達(dá)和理解。

2.聽力材料分析：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何識(shí)別聽力材料中的關(guān)鍵信息，理解詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及分析語(yǔ)氣和停頓。

3.視頻內(nèi)容理解：學(xué)生通過觀察視覺信息和分析語(yǔ)言表達(dá)，理解了視頻中的文化背景和思維模式。

4.語(yǔ)言表達(dá)技巧：學(xué)生掌握了表示思維過程的動(dòng)詞和短語(yǔ)，以及條件句、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

5.跨文化交流：學(xué)生了解了不同文化背景下的思維方式和表達(dá)習(xí)慣，學(xué)會(huì)了尊重和理解文化差異。

6.學(xué)習(xí)策略與方法：學(xué)生培養(yǎng)了良好的聽力習(xí)慣，利用多種學(xué)習(xí)資源，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.小組合作與交流：學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)活動(dòng)：

1.聽力理解檢測(cè)：播放一段聽力材料，學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題，檢測(cè)他們對(duì)關(guān)鍵信息的捕捉和理解能力。

2.視頻分析檢測(cè)：展示一段視頻，學(xué)生分析視頻中的語(yǔ)言表達(dá)和文化差異，檢測(cè)他們對(duì)視頻內(nèi)容的理解能力。

3.語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用檢測(cè)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的角色扮演，檢測(cè)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。

4.語(yǔ)法填空檢測(cè)：給出一段包含條件句和虛擬語(yǔ)氣的句子，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境填寫正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，檢測(cè)他們對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握。

5.文化差異討論：學(xué)生分組討論一個(gè)與跨文化交流相關(guān)的話題，檢測(cè)他們對(duì)文化差異的理解和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.語(yǔ)言與思維的關(guān)系

①關(guān)鍵詞：Language,Mind,Connection

②句型：Languageisthetoolofthought.

③表達(dá)：Differentlanguages,differentthinkingpatterns.

2.聽力材料分析

①理解層次：Mainidea,Keyinformation,Details

②詞匯：Identify,Capture,Comprehend

③句型：Whatarethemainpointsofthepassage?

3.視頻內(nèi)容理解

①視覺信息：Visualcues,Non-verbalcommunication

②語(yǔ)言表達(dá)：Verbalexpressions,Culturalcontext

③思維模式：Culturalthinkingpatterns,Languagedifferences

4.語(yǔ)言表達(dá)技巧

①動(dòng)詞短語(yǔ)：Consider,Realize,Recognize

②條件句：If...would,Ifonly...

③虛擬語(yǔ)氣：Pastperfect,Conditionalperfect

5.跨文化交流

①文化差異：Culturaldifferences,Communicationbarriers

②尊重理解：Respect,Understanding,Tolerance

③交流策略：Effectivecommunication,Languagestrategies

6.學(xué)習(xí)策略與方法

①聽力習(xí)慣：Focus,Patience,Attentiontodetail

②學(xué)習(xí)資源：Textbooks,Onlineresources,Videos

③自主學(xué)習(xí)：Independentthinking,Problem-solving

7.小組合作與交流

①團(tuán)隊(duì)合作：Teamwork,Collaboration

②溝通技巧：Communicationskills,Listeningskills

③交流效果：Effectivecommunication,Mutualunderstanding反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將跨文化元素融入課堂，通過比較不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)，讓學(xué)生更深入地理解語(yǔ)言與思維的關(guān)系。

2.強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用：我注重將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或缺乏自信。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解新知和舉例說明時(shí)，可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致練習(xí)和討論環(huán)節(jié)時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些與學(xué)生生活相關(guān)的討論話題，激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在講解新知時(shí)，我將更加注重簡(jiǎn)潔明了，確保有足夠的時(shí)間留給練習(xí)和討論環(huán)節(jié)。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的自我反思能力。重點(diǎn)題型整理1.聽力理解題

-題型：根據(jù)聽力材料，回答問題。

-例題：Whatisthemainideaofthelisteningpassage?

-答案：Themainideaisabouttherelationshipbetweenlanguageandmind.

2.視頻分析題

-題型：觀看視頻后，分析并回答問題。

-例題：Whatculturaldifferencescanyouobserveinthevideo?

-答案：Theculturaldifferencesincludedifferentwaysofgreetingandtheuseofgestures.

3.詞匯理解題

-題型：根據(jù)上下文，選擇正確的詞匯填空。

-例題：Thespeaker___________thatthelanguageplaysacrucialroleinthinking.

A.believesB.suggestsC.statesD.confirms

-答案：A.believes

4.語(yǔ)法應(yīng)用題

-題型：根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則，完成句子。

-例題：IfI___________moretime,Iwouldhavefinishedtheproject.

A.hadB.haveC.hadhadD.willhave

-答案：A.had

5.角色扮演題

-題型：根據(jù)情景，進(jìn)行角色扮演并回答問題。

-例題：