第一單元《開心農(nóng)場(chǎng)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版（2024）一年級(jí)下冊(cè)第一單元20以內(nèi)數(shù)與加法《開心農(nóng)場(chǎng)》

一、教材分析《開心農(nóng)場(chǎng)》是一年級(jí)數(shù)學(xué)20以內(nèi)進(jìn)位加法的關(guān)鍵內(nèi)容，本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞9加幾，8加幾7加幾的計(jì)算展開，以實(shí)際情景提供計(jì)算題，并呈現(xiàn)多種計(jì)算方法。教材通過讓學(xué)生動(dòng)手操作或觀察，理解算理，掌握算法。教材內(nèi)容設(shè)計(jì)上通過開心農(nóng)場(chǎng)這一情景，將數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活場(chǎng)景相結(jié)合，使學(xué)生在具體情境中理解加法的含義，并通過擺一擺、說一說、算一算等操作活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。在操作探索的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)1.理解20以內(nèi)數(shù)的加法的含義，掌握9、8、7加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2.能在熟悉的生活情境中運(yùn)用9、8、7加幾的進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)單的問題，體會(huì)解決問題的道理，形成初步的模型意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。3.在運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法及計(jì)算過程。難點(diǎn)：靈活應(yīng)用20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)過程情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天我們來到了一個(gè)開心農(nóng)場(chǎng)，請(qǐng)你說一說圖上都有什么？出示開心農(nóng)場(chǎng)的情境圖，提出要求，學(xué)生積極思考，展開想象。師：農(nóng)場(chǎng)里藏著很多數(shù)學(xué)知識(shí)，今天我們一起來學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過生動(dòng)有趣的農(nóng)場(chǎng)情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引出本節(jié)課的主題——20以內(nèi)的進(jìn)位加法。探究新知活動(dòng)一：探索9加幾的計(jì)算方法師：仔細(xì)觀察下面的圖片，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？數(shù)一數(shù)，說一說。學(xué)生自主觀察，獨(dú)立數(shù)數(shù)，交流展示。師：通過同學(xué)們數(shù)數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)左邊鴿箱有9只，右邊鴿箱有5只。問題：一共有多少只鴿子？師：我們應(yīng)該用什么運(yùn)算來計(jì)算一共用了多少只鴿子呢？嘗試用小棒擺一擺，說一說。生：要求一共用加法，左邊的加上右邊的。師：非常棒！那誰可以列出算式呢？生：9+5=？師：如何計(jì)算9+5等于多少呢？想一想，小組合作，利用小棒嘗試算一算，匯報(bào)交流。方法一：生1：接數(shù)法，我們利用小棒數(shù)一數(shù)，左邊已經(jīng)有9只，我們接著數(shù)右邊的10，11，12，13，14，所以9+5=14（只）。生2：接數(shù)法，我們也可以以右邊的為起點(diǎn)數(shù)，右邊已經(jīng)有5只了，接著數(shù)左邊的6，7，8，9，10，11，12，13，14，所以9+5=14（只）。師：同學(xué)們對(duì)比一下兩種接數(shù)法，哪種更簡(jiǎn)單一些呢？生：第一種，以大數(shù)為起點(diǎn)開始數(shù)相對(duì)簡(jiǎn)單一些。師：同學(xué)們真的是太厲害了，確實(shí)是這樣的，以較大的數(shù)開始數(shù)，這樣數(shù)得快一些。同學(xué)們?cè)儆袥]有其他的計(jì)算方法呢？方法二：生1：我們可以利用小棒擺一擺，我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了10個(gè)一可以用1個(gè)十，而且十加幾就等于十幾，我們以左邊的9根小棒開始，還缺1根就可以湊成10根，可以先圈出10個(gè)小棒即9+1=10，然后再加上剩下的4根小棒10+4=14，所以9+5=14。師小結(jié)：這位同學(xué)說得非常好，我們可以利用我們學(xué)過的知識(shí)10個(gè)一可以表示為1個(gè)十，這樣計(jì)算會(huì)更簡(jiǎn)單。師：哪位同學(xué)愿意上到講臺(tái)利用自己的學(xué)具向同學(xué)們展示一下“湊十”的過程？學(xué)生自主動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生上臺(tái)展示。生2：我們還可以以右邊的5根開始，還缺5根就可以湊成10根，可以先圈出10根小棒即5+5=10，然后再加上剩下的4根小棒10+4=14，所以9+5=14。設(shè)計(jì)意圖：通過直觀的小棒操作，幫助學(xué)生理解計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法及算理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語言表達(dá)能力。效果評(píng)價(jià)：在動(dòng)手操作和匯報(bào)交流的過程中，傾聽學(xué)生表述的是否正確，并及時(shí)給予糾正和鼓勵(lì)。活動(dòng)二：知識(shí)遷移，自主計(jì)算師：同學(xué)們，我們剛才一起計(jì)算出了鴿子的數(shù)量，雞和鴨子的數(shù)量也需要大家?guī)兔λ阋凰?。出示雞和鴨子的相關(guān)信息，提出問題。出示任務(wù)要求：①根據(jù)信息列出算式；②利用小棒擺一擺、圈一圈、算一算；③同桌交流，驗(yàn)證結(jié)果，講述過程。集體訂正：計(jì)算小雞的只數(shù)：接數(shù)法：湊十法：計(jì)算小鴨的只數(shù)：接數(shù)法：湊十法：設(shè)計(jì)意圖：通過知識(shí)的遷移，學(xué)生自主運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解，充分激發(fā)學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望，提高教學(xué)效果。效果評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生自主計(jì)算的過程，檢查學(xué)生計(jì)算是否正確，教師針對(duì)存在的問題及時(shí)指導(dǎo)糾正，并及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)?；顒?dòng)三：知識(shí)歸納，總結(jié)算法師：通過剛才計(jì)算鴿子、雞和鴨子的只數(shù)，你能說一說如何計(jì)算9、8、7加幾的進(jìn)位加法？生1：接數(shù)法，從大數(shù)開始接著數(shù)；也可以從小數(shù)開始接著數(shù)。生2：湊十法，利用湊十歌找到要湊成十的數(shù)的好朋友，再計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖：通過及時(shí)的反思回答，讓學(xué)生更好地理解加法的意義，掌握20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法和計(jì)算原理。效果評(píng)價(jià)：學(xué)生在總結(jié)時(shí)不到位的老師及時(shí)指導(dǎo)補(bǔ)充。鞏固練習(xí)師：我們一起來檢驗(yàn)一下學(xué)習(xí)效果吧！【教材習(xí)題】圈一圈，算一算。2.登臺(tái)階。3.用下面的方法計(jì)算8+6=，你能看懂嗎？4.【拓展演練】9+（）=8+（）=7+（）=12設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生能夠在練習(xí)的過程中鞏固知識(shí)，進(jìn)一步鞏固計(jì)算方法，明確20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法和算理。效果評(píng)價(jià)：教師巡視，有問題的及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹敢椭笇?dǎo)。課堂小結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)你都有什么收獲呢？1.9、8、7加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法有哪些？2.交換加號(hào)左右兩邊數(shù)的位置，結(jié)果會(huì)怎樣？師：今天你的表現(xiàn)怎樣呢？你的好朋友表現(xiàn)怎樣呢，我們來回顧一下。（學(xué)生自由發(fā)言），再完成評(píng)價(jià)表。設(shè)計(jì)意圖：通過提問了解學(xué)生是否掌握本節(jié)課的知識(shí)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)，把握重難點(diǎn)。在自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)他人、交流分享的過程中，學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看伙伴，用客觀準(zhǔn)確的眼光看自己，反思自己在課堂中的優(yōu)勢(shì)和不足。效果評(píng)價(jià)：