第三課成為受歡迎的人（教學(xué)設(shè)計）-北師大版（2015）初中心理健康九年級全一冊

第三課成為受歡迎的人一、授課教師[教師姓名]二、授課班級[具體班級]三、教學(xué)方法講授法、討論法、角色扮演法、案例分析法。四、教學(xué)目標(biāo)（核心素養(yǎng)目標(biāo)）1.

健康生活素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到受歡迎的品質(zhì)對個人心理健康和良好人際關(guān)系的重要性，樹立積極健康的人際交往觀念，學(xué)會在生活中運用所學(xué)知識提升自己的受歡迎程度，促進自身健康成長。2.

責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)：通過探討受歡迎的行為表現(xiàn)，讓學(xué)生明確在人際交往中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、理解他人、關(guān)心他人的意識，增強學(xué)生對構(gòu)建和諧人際關(guān)系的責(zé)任感。3.

實踐創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學(xué)生在實際生活中主動嘗試運用所學(xué)的人際交往技巧，創(chuàng)新交往方式，積極改善自己的人際關(guān)系，提高學(xué)生解決人際交往問題的實踐能力。五、教學(xué)重點難點1.

重點：掌握成為受歡迎的人的關(guān)鍵品質(zhì)和行為技巧，如真誠待人、善于傾聽、尊重他人等，并能在實際生活中運用。2.

難點：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，克服自身在人際交往中的不良習(xí)慣，真正提升自己的受歡迎程度，解決實際交往中遇到的復(fù)雜問題。六、教學(xué)過程（一）新課引入（5分鐘）同學(xué)們，在我們的校園生活中，不難發(fā)現(xiàn)身邊總有一些同學(xué)特別受歡迎，大家都喜歡和他們一起玩耍、學(xué)習(xí)。今天老師給大家講一個小故事：在七年級的一個班里，有兩位同學(xué)，小李和小張。小李平時總是熱情地和同學(xué)們打招呼，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，他會主動伸出援手。有一次，同桌忘記帶文具，小李毫不猶豫地把自己的文具分享給他。而小張呢，總是以自我為中心，同學(xué)們找他借東西，他經(jīng)常不耐煩地拒絕，還會在背后說其他同學(xué)的壞話。慢慢地，大家都更愿意和小李一起玩，小李的朋友越來越多，在班級里特別受歡迎；小張卻總是一個人，朋友很少。聽完這個故事，大家思考一下：為什么小李受歡迎，小張卻不受歡迎呢？現(xiàn)在，請同學(xué)們舉手分享一下自己的想法。（請幾位同學(xué)回答）同學(xué)們說得都很有道理，今天我們就一起來探究一下，怎樣才能成為受歡迎的人。（二）認(rèn)識受歡迎的品質(zhì)（10分鐘）接下來，我們進行一個小活動。老師給大家發(fā)放紙條，每位同學(xué)在紙條上寫下自己認(rèn)為受歡迎的人所具備的品質(zhì)，寫得越多越好。（發(fā)放紙條，學(xué)生書寫）寫完之后，同桌之間互相交換紙條，看看對方寫的品質(zhì)有沒有自己沒想到的，然后兩人一起討論，把你們都認(rèn)可的受歡迎的品質(zhì)整理出來。（同桌討論）現(xiàn)在，請每組推選一名代表，站起來分享你們總結(jié)的受歡迎的品質(zhì)。（請幾位代表發(fā)言，老師在黑板上記錄關(guān)鍵詞，如真誠、友善、熱情、樂于助人、尊重他人、善于傾聽等）大家總結(jié)得非常全面。我們可以看到，這些品質(zhì)大致可以分為幾類。像真誠、友善、熱情、樂于助人，體現(xiàn)的是一個人對他人的友好態(tài)度和善良的內(nèi)心；尊重他人，意味著重視他人的想法、感受和權(quán)利；善于傾聽，則是良好溝通的基礎(chǔ)。這些品質(zhì)在人際交往中都非常重要，擁有這些品質(zhì)的人往往更容易獲得他人的喜愛和認(rèn)可。（三）受歡迎的行為技巧（12分鐘）知道了受歡迎的品質(zhì)，那在實際生活中，我們應(yīng)該怎么做才能展現(xiàn)出這些品質(zhì)，成為受歡迎的人呢？下面我們通過幾個案例來分析一下。案例一：小輝和小宇是好朋友，有一天，小輝在籃球比賽中表現(xiàn)不佳，心情很低落。小宇走過去對他說：“小輝，今天這場比賽雖然沒打好，但你平時籃球打得超棒的！可能今天狀態(tài)不好，別太在意啦，下次我們一起努力，肯定能贏！”小輝聽了之后，心情好了很多。大家思考一下，小宇的哪些行為讓小輝感覺很溫暖呢？（請學(xué)生回答）對，小宇首先表達了對小輝的肯定，讓小輝知道自己平時的表現(xiàn)是被認(rèn)可的；然后又安慰小輝，鼓勵他下次一起努力，這種積極的話語和態(tài)度就是受歡迎的行為技巧之一。當(dāng)朋友遇到挫折時，我們要學(xué)會用積極的語言去鼓勵他們，給予他們支持。案例二：在一次小組討論中，小麗總是認(rèn)真聽其他同學(xué)發(fā)言，不打斷別人，等別人說完后，她才發(fā)表自己的看法，而且會結(jié)合前面同學(xué)的觀點，提出一些新的想法。小組的同學(xué)們都很喜歡和小麗一起討論問題。從這個案例中，大家能發(fā)現(xiàn)小麗受歡迎的原因嗎？（請學(xué)生回答）沒錯，小麗善于傾聽，尊重其他同學(xué)的發(fā)言，不打斷別人，而且能夠積極參與討論，為小組貢獻自己的想法。這告訴我們，在與他人交流時，要學(xué)會傾聽，尊重他人的意見，積極參與互動。除了這些，還有很多受歡迎的行為技巧。比如，主動和他人打招呼，微笑待人，這會讓人感覺你很友好、很親切；當(dāng)和別人有不同意見時，不要急于否定，而是要委婉地表達自己的觀點，尊重他人的想法。大家在生活中還能想到哪些受歡迎的行為技巧呢？（請學(xué)生自由發(fā)言）（四）角色扮演（8分鐘）現(xiàn)在，我們通過角色扮演的方式，來實踐一下剛才學(xué)到的知識。老師給大家設(shè)定兩個場景：場景一：在學(xué)校食堂，你看到一位同學(xué)不小心把飯菜灑到了地上，周圍的同學(xué)都在嘲笑他，你會怎么做？場景二：你的同桌最近因為考試成績不理想，心情很不好，總是一個人發(fā)呆，你想安慰他，你會怎么說、怎么做？老師把同學(xué)們分成小組，每個小組選擇一個場景進行角色扮演。在表演過程中，要運用我們剛才討論的受歡迎的品質(zhì)和行為技巧。（學(xué)生分組進行角色扮演，老師巡視并給予指導(dǎo)）表演結(jié)束后，每個小組推選一名代表，分享你們小組的表演內(nèi)容。其他小組的同學(xué)認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后進行評價，說說他們哪些地方做得好，哪些地方還可以改進。（小組代表分享表演，其他小組評價）通過這個角色扮演活動，大家對如何成為受歡迎的人有了更深刻的體會。在實際生活中，遇到類似的情況，我們就要像剛才表演的那樣，用正確的方式去處理，展現(xiàn)出受歡迎的品質(zhì)和行為。（五）課堂總結(jié)（3分鐘）今天這節(jié)課，我們一起探討了怎樣成為受歡迎的人。我們了解到受歡迎的人具備真誠、友善、尊重他人、善于傾聽等品質(zhì)，還學(xué)習(xí)了很多受歡迎的行為技巧，比如積極鼓勵他人、認(rèn)真傾聽、微笑待人等。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠把這些知識運用到實際行動中，努力成為受歡迎的人，收獲更多的友誼和快樂。七、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課通過故事引入、小組討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，深入思考成為受歡迎的人的關(guān)鍵因素。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看，大部分同學(xué)都能積極參與討論和活動，對受歡迎的品質(zhì)和行為技巧有了較好的理解和掌握。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在實際運用時還存在一些困難，需要在今后的生活中不斷實踐和鞏固。在今后的教學(xué)中，可以增加更多的實踐活動和案例分析，幫助學(xué)生更好地將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。八、教學(xué)反思1.

在教學(xué)內(nèi)容方面，雖然涵蓋了成為受歡迎的人的主要品質(zhì)和行為技巧，但對于一些復(fù)雜的人際交往問題，探討還不夠深入。在今后的教學(xué)中，可以進一步拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多真實且復(fù)雜的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對這些情況。2.

在教學(xué)方法上，角色扮演活動受到了學(xué)生的歡迎，但在活動組織過程