第12課《 臺(tái)階》課件統(tǒng)編版2024-2025七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)2

臺(tái)階李森祥1.疏通并積累文本中的重要字詞，整體感知文本內(nèi)容。2.通過熟讀文本，思考作者創(chuàng)作手法的運(yùn)用。3.把握父親的形象以及這篇小說的主題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作背景本文選自小說集《臺(tái)階》（作家出版社1992年版）。有刪節(jié)。李森祥遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、從戎軍營(yíng)，時(shí)空的距離，使他對(duì)故鄉(xiāng)產(chǎn)生了一種極其親切、真實(shí)的回憶。這種回憶成為李森祥小說創(chuàng)作的契機(jī)與靈感。作者根據(jù)當(dāng)時(shí)中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力水平低，許多農(nóng)民以一種堅(jiān)忍不拔的毅力，立志改變現(xiàn)狀這一現(xiàn)實(shí)寫了這篇小說。李森祥以《臺(tái)階》為代表的前期小說，基本上側(cè)重于“家族圈”的表現(xiàn)。小說文體知識(shí)1.概念：以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。2.小說分類：長(zhǎng)篇、中篇、短篇（按篇幅長(zhǎng)短）。3.小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。4.人物塑造方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等。5.故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（序幕、尾聲）。作者簡(jiǎn)介李森祥（1956——），浙江衢（qú）州人，中國(guó)當(dāng)代作家。他于1986年發(fā)表處女作《半個(gè)月亮爬上來(lái)》，之后其作品《小學(xué)老師》獲1991年《小說月報(bào)》第四屆百花獎(jiǎng)、1990——1992年浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。此外，他是電視連續(xù)劇《天下糧倉(cāng)》的編劇之一，是歷史劇《臥薪嘗膽》的編劇。他的小說以農(nóng)村和軍營(yíng)生活為主要題材，塑造出了一系列生動(dòng)的普通人特別是農(nóng)民的質(zhì)樸形象，本文是作者親歷農(nóng)村生活后懷著深刻感受而創(chuàng)作出來(lái)的。字詞積累啃(kěn)

撬(qiào)開

磕(kē)

碰門檻(kǎn)

晌(shǎng)午涎(xián)水頭顱(lú)

凹(āo)凼(dàng)莊稼茬(chá)

揩(kāi)汗黏(nián)性用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文的內(nèi)容父親覺得自家臺(tái)階低，望著別人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，立下宏愿，也要造一棟高臺(tái)階的新屋，于是終年辛勞，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。整體感知再讀課文，劃分層次，概括大意。開端（1-9）：寫老實(shí)厚道的父親為了自己和家人不低人一等，得到他人的重，想造一棟有高臺(tái)階的新屋。發(fā)展（10-16）：寫父親下決心開始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備，經(jīng)過多年的辛苦勞作，終于開始造屋了。整體感知高潮（17-25）：寫建造新屋和造九級(jí)臺(tái)階的全過程，以及全家人的喜悅心情。結(jié)局（26-32）：寫新屋落成，父親為此付出了沉重的代價(jià)：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。整體感知1.如何理解“父親總覺得我們家的臺(tái)階低”？臺(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺(tái)階低。研讀文本2.概括父親要造一棟有高臺(tái)階新屋的原因：臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高；父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求；父親畢生的奮斗就是要贏得尊重，也是尊重的需要使他產(chǎn)生希望和理想。研讀文本3.作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多筆墨？（1）“那石板多年前由父親從山上背下來(lái)，每塊大約有三百來(lái)斤重?！Y(jié)果父親一下子背了三趟，還沒覺得花了太大的力氣”①寫三塊青石板的來(lái)歷，前后形成對(duì)比，表現(xiàn)父親當(dāng)年的強(qiáng)壯和造屋后的老邁。研讀文本（2）“那石板沒經(jīng)石匠光面，就鋪在家門口。多年來(lái)，風(fēng)吹雨淋，人踩馬踏，終于光滑了些，但磨不平那一顆顆硬幣大的小凹凼?！雹谑宕植冢凳井?dāng)年經(jīng)濟(jì)條件差，造屋艱難。研讀文本（3）“母親坐在門檻上干活，我就被安置在青石板上。母親說我那時(shí)還乖…再大些…來(lái)…”③表現(xiàn)那時(shí)年幼，年幼的“我”能在臺(tái)階上跳上跳下，可知臺(tái)階確實(shí)很低。新屋造好時(shí)“我”已是大人了，可見準(zhǔn)備蓋房前后時(shí)間之長(zhǎng)。而新屋造好，我長(zhǎng)大了，父親卻老了。研讀文本（4）“父親個(gè)子高，他覺得坐在臺(tái)階上很舒服。父親把屁股坐在最高的一級(jí)上，兩只腳板就擱在最低的一級(jí)。（5）父親就坐在臺(tái)階上很耐心的洗…父親說洗了一次干凈的腳…踏在最硬實(shí)的青石板上也像踩在棉花上似的?！雹軐懜赣H在青石臺(tái)階上的坐姿，可見臺(tái)階之低。⑤寫父親在青石板上洗腳，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。研讀文本4.文章較詳細(xì)寫了父親的腳板以及洗腳一節(jié)，這似乎與文章中心無(wú)關(guān)，可以刪去嗎？不能，這部分看似與主要內(nèi)容“臺(tái)階”無(wú)關(guān)，但這是父親一生艱苦、淳樸和勞作的明證，是豐富父親形象不可或缺的內(nèi)容。研讀文本5.說說父親為了建新屋做了哪些準(zhǔn)備？臺(tái)階高：受人尊重父親：人老體衰臺(tái)階低地位低撿磚撿瓦存角票種田砍柴撿石頭編草鞋踏黃泥研讀文本6.為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)單，造臺(tái)階寫得很詳細(xì)？由文章的中心決定，“臺(tái)階”既是文章的線索，又是文章的文眼。臺(tái)階在當(dāng)時(shí)是身份、地位的象征，又能表現(xiàn)父親追求社會(huì)地位，希望受人尊重的思想和勤勞、淳樸的性格，可突出文章的中心。研讀文本7.怎樣理解父親在放鞭炮時(shí)候的神情？父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的。他一輩子低眉順眼，高興起來(lái)也自有他高興的樣子，作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，折射出父親的內(nèi)向與厚道。他手足無(wú)措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。研讀文本合作探究１、文章的標(biāo)題“臺(tái)階”能不能換成“父親”或“新屋”？不能A、“臺(tái)階”是文章的線索，貫穿全文，全文圍繞“父親要造一棟有高臺(tái)階的新屋”來(lái)寫；B、“臺(tái)階”象征著父親對(duì)美好生活的向往，承載著父親在物質(zhì)與精神上的雙重理想；也象征著人生的使命；C、“臺(tái)階”比另兩個(gè)標(biāo)題更能激起讀者的閱讀興趣；D、圍繞“臺(tái)階”能更好地塑造一個(gè)勤勞樸實(shí)、執(zhí)著追求、倔強(qiáng)好強(qiáng)的父親形象，使人物形象更鮮明。合作探究２、文章的最后一段如何理解？又有何妙處？再一次點(diǎn)出“父親老了”。“老”不僅指年紀(jì)大，還指觀念陳舊、心境寂寞。