部編版小學道德與法治四年級上冊教案全冊(表格式)

第一單元與班級共成長時間集體主義是社會主義道德的核心。我國中小學教育一直都重視集體主義教育，我們有成功的經(jīng)驗也有一些教訓。成功是幫助學生樹立了從整體出發(fā)考慮問題的集體主義價值觀。不足表現(xiàn)在集體主義教育的概念化，將集體和個人對立起來，使集體主義教育蒼白乏力。集體主教材編寫時全面反應了《品德與社會》2011年版課程標準的要求，根據(jù)編寫內(nèi)容需要和四年級學生的實際情況，為了促進兒童經(jīng)驗的生長和自我建構，教材預留許多讓兒童經(jīng)驗表達的“空間”,這些“空間”有空框和表格，有省略號和問號，讓學生用他們自己的經(jīng)驗去填充。教材融合式法治教育——隱性的內(nèi)容(教材沒有呈現(xiàn)法律條文，但其內(nèi)容滲透了法治精神和法治素養(yǎng)的培養(yǎng))。學生參與版規(guī)的制定過程，就是公1、增強學生對班級的歸屬感及集體意識，強化學生對班集體的愛。2、關心班級的建設和發(fā)展，積極參與班級活動。重點增強集體意識和愛班集體的情感。認識班集體的優(yōu)點和存在的不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進建議。難點教學過課前準備1.和父母一起回憶自己上學前做了哪些準備以及上學當天的情景。2.觀察校園，找到有哪些新的變化。課中體驗1.播放《我愛我的家》。教師：同學們，兩個月的暑假生活結束了，你們不再是三年級的小朋友了，接下來新的學期，希望同學們都能跟上老師的1、同學們，你們你們在一起生活已經(jīng)三年多了，三年多的時間給我們留下了美好的回憶，讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧，和你身邊的小伙伴說一說。學生邊回憶，邊交流。準備有關班級的活動照片，同學分別說情景和心情，重點突出溫暖、互助、友愛3、召開班級故事會1)講講班級中那些溫暖感人的故事。2)講講班級中那些幽默有趣的故事。3)講講班級中那些傷心難過的故事。過了三年的歲月，我們之間發(fā)生了那么多那么多值得懷念的事情，有感動，有傷心，有難過，更有成長，一點一滴無不銘刻著溫馨、感動、互助、有愛的班級氛圍，也見證了我們的成長。1、教師：每個班都有自己的優(yōu)缺點，你能說出自己的班棒在哪里嗎?或者我們的班優(yōu)點有哪些?誰能試著用一句話，或者一首小詩贊美一下嗎?2、找一找：教師：我們班確實很棒，那其實每個班都有我們一起來發(fā)現(xiàn)自己班還存在哪些問題，誰能說一說教師：為了讓班級更棒，我們來建立一個"請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智要求：小組之間相互討論、代表發(fā)言教學寸課中體教師小結：快樂的時光總是短暫的、游戲讓受到了同學之間團結協(xié)作的重要性，在今后的生活和學習中要增強集體主義觀念，形成互助、有愛的班集體。同學們，我們都知道一些大型的企事業(yè)單位都有體現(xiàn)自己說一說你知道的標志班徽設計我做主老師這里有一些班徽樣稿，(指著班徽樣稿),那么老師設計的這個班徽大體是個什么形狀?什么顏色?有什么意義?通過分析班徽提煉班徽的制作要點要點二：確定組成元素及各元素的顏色要點三：巧妙運用線條工具要點四：各元素之間的疊放次序要點五：注意元素的整體組合教師：現(xiàn)在開始請同學們設計一個班徽。比一比，看誰的第三步：把選定的圖案有機地組合起來。教師巡回指導啟發(fā)學生。教室內(nèi)播放清新活潑的背景音教學過程果中體一個集體要有共同的奮斗目標，通過班徽設計體會班級精神，確立班級發(fā)展方向和目標。我的班規(guī)我做主時間本課教學內(nèi)容目標讓學生可以體會到班規(guī)在班級生活中的作用，制定班規(guī)要民主，并且要自覺接受班規(guī)的約束，懂得規(guī)則不是一成不變的。通過本課教學，旨在讓學生懂得辦事從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣，懂得規(guī)則可以根據(jù)變化了的情況，遵循本課的重點是班規(guī)內(nèi)容的制定。而本課的難點是良好習慣的自覺養(yǎng)成，因為這種習慣是不可能在40分鐘內(nèi)完成的，是在長期的學習生活中逐漸形成的。為了有效地開展活動，我在教學上采取了合作學習的方式。因為課程改革要求教師必須改變單一的個體學習方式，積極倡導實踐探究與合作交流相結合教學1、認知目標：嘗試自己定班規(guī)，體會班規(guī)建立在班級需要的基礎2、情感目標：知道集體的建設需要依靠所有成員的共同努力，培3、行為目標：能自覺遵守社會生活中的共同規(guī)教學重點培養(yǎng)學生自主管理，民主參與集體事務的意識，自覺遵教學難點教學中體中體課前準備1.觀察記錄校園里，其他班級的班規(guī)和規(guī)2.準備形狀各異的小卡片。3.觀察班上有哪些不良行為。1、我知道大家都愛玩游戲，對嗎?現(xiàn)在我們來玩一個“我的笑臉最燦爛”游戲，誰愿意參加?(同學各三名參加游戲)2、我們分組畫笑臉，先請男同學，然后再請女同學，畫得多的小組獲勝。沒有參加游戲的同學認真觀察游戲，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么?(男生組老師給5秒鐘就叫停，女生組老師給10秒，結果女生組獲勝。)3、不用數(shù)都知道，女生畫得多，女生獲勝。(男生急得大聲說：不公平。師追問：為什么?)4、原來問題出在我們沒有給這個游戲制定出明確的游戲規(guī)則。那你們能說說玩“畫笑臉”時應注意遵守哪些具體的游戲規(guī)則嗎?(生講規(guī)則)5、誰愿意按照游戲規(guī)則再玩一次?(重玩游戲)6、游戲中的規(guī)矩就是一種規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，否則，游戲就進行不下沒有規(guī)則，我們連一個小小的游戲都無法進行?？磥硪?guī)則真的挺重要。剛才咱們通過游戲，知道了規(guī)則在我們的游戲中。那么,這節(jié)課我們就一起來找找：班規(guī)的作用。(板書：班規(guī)的作用)1、開展一個班規(guī)大搜索的活動，看看班規(guī)的內(nèi)容有哪些。(1)講述：課前，老師請咱班同學以小記者的身份參加一項調(diào)查活動，調(diào)查我們鄰班的班規(guī)有哪些規(guī)則。小記者們，快拿出你們的調(diào)查報告，先相互說說你們的調(diào)查結果。上學、放學要排好隊。上課要注意聽講，尊重老師，不交頭接耳，不左顧右盼。要愛護學校的花草、桌椅板凳。圖書室看書要保持安靜，不大聲喧嘩……(2)現(xiàn)場調(diào)查，同學們你們覺得這些班規(guī)都包含了那些方面的內(nèi)容?(生交流)生活中處處有規(guī)則，那與我們大家緊密聯(lián)系的學校規(guī)則有哪些呢?與小學生相關的規(guī)則有：《小學生守則》、《小3、幻燈片展示學校規(guī)則：老師也像你們一樣在課前進行了調(diào)查，那老師調(diào)查到了哪些學校規(guī)則呢?咱們一起來看一看吧!(課件出示：見到師長的規(guī)則、進校門的規(guī)則、回答問題的規(guī)則、讀書的規(guī)則)4、通過大家共同的努力，我們發(fā)現(xiàn)，規(guī)則與我們的生活密不可分，規(guī)則在家庭生活中，規(guī)則在學校生小組討論：我們的班規(guī)需要在哪幾方面著手制定?我們?yōu)槭裁匆贫ㄟ@些規(guī)則?制定班規(guī)時是由老師自己制定，還是由老師帶領在集體中每個人都有自己的愿望，當各方的愿望發(fā)生沖突時，就要互相協(xié)商，定一個大多數(shù)人擁護的規(guī)則。那我們生活在四年級這個大家庭，怎樣才能使我們的學習生活更美好呢?怎樣才能制定出好的班規(guī)呢?小組討論，匯總意見：①:各小組討論班規(guī)應該有哪些方面的內(nèi)容。(衛(wèi)生、學習、勞動、紀律等。)②:各小組派代表歸納整理、補充修改。③:班委會初步篩選，征求同學和老師的意改的地方并附以改進意見在此期間老師記錄了班級出現(xiàn)違規(guī)行為，下面請同學同學們你們看過這些圖片心里有什么想法呢?老師在課下準備了一些最近我們出現(xiàn)的一些違規(guī)行為，下面我們來看一下?？赐赀@些違規(guī)行為你們是怎么想的?無規(guī)矩不成方圓。古有諸葛亮揮淚斬馬稷，紀律是一切制度的基石，組織與團隊要能長久存在，其重教師小結：看來班規(guī)的作用真大呀!班規(guī)的制定并不是一張好看的紙，他的作用是提醒同學們要按照規(guī)則有序的進行學校生活。如果班級沒有班規(guī)那同學們的生活秩序?qū)⑹ケＵ?，由此可見班?guī)重執(zhí)行。(板書：班規(guī)重執(zhí)行)教師引語：同學們，你曾經(jīng)有過不遵守的行為嗎?你知道我們身邊的同學有不遵守班規(guī)的行為嗎?請你當回“規(guī)則小天使",把你的“溫馨小提示”寫在卡2、學生走出座位，把“溫馨小提示”送給同學。教師小結：班級生活處處有規(guī)則，每一項規(guī)則都非常重要，只要人人自覺遵守規(guī)則，我們在班級中就老師在觀察同學們的日常行為時，看到的不僅僅是你們的違規(guī)行為，在觀察中老師也發(fā)現(xiàn)了很多美麗的畫片，請同學們看一下。畫面中的美麗景色是同學們共同努力換來的，讓我們來為自己的成就鼓掌鼓勵一下吧!在我們的班級里還有一些同學將班規(guī)銘記在心中，時刻為我們做著榜樣，下面我們來選舉出這周的師：讓我們以熱列的掌聲祝賀這幾位同學，希望你們以后繼續(xù)努力，同時也希望更多的同學可以成為風箏可以在天空中自由翱翔，因為有線在為它指引著方向，如果線斷了，風箏就會無方向的漫游，最終會墜落地面。線之所以可以指引風箏在藍天自由翱翔是因為他懂得需要給風箏最大的自由和應有的約老師在收集同學們的違規(guī)行為的同時也發(fā)現(xiàn)了班規(guī)存在的一些漏洞，同學們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?下面同學們一起來討論一下班規(guī)的疏漏和漏洞，我們一起來將她修正更完美一些吧。小組之間自由討論。。。。。。請小組代表發(fā)表看來同學們都認真思考了，同學們的修改內(nèi)容很中肯，給出的修改建議也很恰當，期望我們可以共同出示一下行為讓學生判斷，以加深他們對班規(guī)而是希望同學們能夠成養(yǎng)自我管理的獨立性格，所以班規(guī)不應該只是貼在墻上的口號，而是需要我們共同來實踐的。期望我們的班級生活會越來越美好。課后踐行1、試行班規(guī)一周，記錄試行期間需要修改的地方2、評選出本周的"遵守班規(guī)之星"板書我的班規(guī)我做主班規(guī)的作用自己的班規(guī)自己定班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)是可以修改的教后反思第一單元與班級共成長時間班級間的交往是學生過集體生活必須學習的主題。本個方面來看：一是從道德層面來講，過去對學生的集體主義教育，沒能關注到群體之間的相處問題，“群體既有關愛、協(xié)作等光明的一面，也有自私、排斥、敵對其他群體等陰暗的一面，二是從社會發(fā)展來看，未來社會更強調(diào)彼此間的共生，共存關系，當前社會正在從競爭邏輯向共生邏輯轉(zhuǎn)變。”增強學生的合作意識，引導學生學會尊重和欣賞其他集體，破除小團體本位的狹隘意識，能公正地看待班級之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型2、引導學生學會尊重和欣賞其他集體。3、學會保護文具，整理書包，養(yǎng)成愛惜文具的好習慣。4、建立合作共贏的新型合作關系。重點通過調(diào)查其他班特點的活動，使學生全面了解其他班的特點和值得學習認識競爭的意義，能夠尊重和欣賞其他班級，為別班難點課前準備自由分組，調(diào)查班級任課老師、社團、文藝活動、獲獎項果中體今天我們就來學習第一單元第三課《我們班他們班》(板教師：在學校里，除了自己班以外，還有很多其他班。每在請同學們來分享一下，你所了解的班級。生1:四(2)班同學喜歡閱讀，他們教室里有很多圖生2:四(3)班同學跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。教師：看來同學們都很仔細，細心地去調(diào)查你們想要了解的班級。出示課件《張小文的疑惑》,張小文是個愛思考的學生，腦海里總會冒出各種各樣的疑問，她發(fā)現(xiàn)語文老師總在課堂上夸獎隔壁四(3)班，她想：四(3)班同學到底做得怎么樣?真的有值得我們班學習的地方嗎?讀完《張小文的疑惑》,在校園生活中，你有過類似的困惑嗎?學生分組自由討論。教師：我們怎樣了解學校的其他班級呢?生1:問問他們班的同學，調(diào)查他們班的基本信息。生2:了解他們班獲得的獎項，看看他們班擅長什課中體生3:問問既教他們又教我們班的老師，聽聽老師對兩個班教師總結：我們應該善于去發(fā)現(xiàn)其他班的特點和長處，用教師：前幾天我校參加的“藝術節(jié)”評比在區(qū)級榮獲了“一沒有這么好的成績的，只有所有班級齊心協(xié)力，才能有這么好教師：回顧我們已有的班級間的合作，說一說你們是怎樣生1:3班和5班成立了宣傳小組，他們設計的海報非常精生3:2班的電腦興趣小組為6班的音樂小組提生4:文稿小組由各個班的文學愛好者組成，他們在老師的教師總結：每個班都是學校大家庭中的一員，在學校生活教師：在我們的校園生活中，由于班級間過度評比，使學校班級間關系多以"競爭"為主，但是，有競爭一個班級合作活動方案。老師相信通過對學校班級的了解，你們一定可以收獲很多。在美國的阿拉斯加自然保護區(qū)里，人們?yōu)榱吮Ｗo鹿，就消滅了狼，鹿沒有了天敵，生活很是悠閑，不再四處奔波，便大量繁衍，引起了一系列的生態(tài)問題，使瘟疫在陸群中蔓延，鹿群大量死亡，護養(yǎng)人員及時引進了狼，鹿和狼之間又展開了血腥的生死競爭，在鹿群雖然也大量死亡，但仍恢復了往日的靈秀。結論：自然界中，動物之間離不開競爭。在我們學習生活中，有合作就有競爭，今天我們就來學習如何正確對待班級間課中體程課中體程教學過程驗驗教師出示課件。圖片1:為了在合唱比賽中獲得好成績，我們班每天放學后圖片2:上學期，5班和我們班進行了一場知識競賽活動，圖片3:攝影比賽時，為了讓班級取得好成績，有的同學用圖片4:衛(wèi)生評比時，部分衛(wèi)生檢查員在檢查本班衛(wèi)生中，教師：競爭分為正當競爭和不正當競爭，在以上學生的做法中，哪些是正當競爭，哪些是不正當競爭。學生思考并回答。教師：在你的生活中有類似的現(xiàn)象嗎?這種做法可能導致什么樣的不良后果?學生分組討論。教師：每個班級都有自己的特點，都有值得尊重和欣賞的地方，同學們閱讀《為他人喝彩》,并思考為什么學校會給那個班頒發(fā)"道德風尚獎"呢?法國申辦奧運會時敗給了北京，為什么法國代表團還會向北京祝賀呢?學生分組自由討論。教師：出示圖片。生1:我只為我們班喝彩。生2:我們班在上次運動會上輸給了2班，我才不會給他們喝彩。生3:只要2班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會為他們鼓掌喝彩。教師提問你是如何看待上述想法呢?小組交流回答。教師總結：同學們都發(fā)表了自己不同的想法。為別人喝彩是一種美德，也是一種胸懷，能夠為他班喝彩，就是對他們的程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會在意勝敗的結果。教師：在校園生活中，我們要了解其他班的長處，學會尊重和欣賞其他集體，公正地看待班級之間的競爭與沖突，在競爭中合作，在合作中競爭，共同創(chuàng)造更美好的校園。課后踐行寫一個為他班喝彩的倡議書走進他們班→增進班級間合作→正確對待班級間合作→為他班喝彩教后第二單元為父母分擔時間本課教學內(nèi)容對應課標中"負責任、有愛心地生活"的第2條“愛父母長輩，體貼家人，主動分擔力所能及的家務勞動”。通過本課教學，旨在讓學生了解體諒父母的辛勞；從行為習慣上，管理好自己，用自己的行動體貼父母?！渡僮尭改笧槲也傩摹肥恰稙楦改阜謸穯卧牡?課，重在引導學生體會父母的辛勞，以自己的行動體諒、體貼父母。本課側(cè)重引導學生關注爸爸媽媽的工作和生活，走近父母的工作崗位，了解體諒父母的辛苦，從而激發(fā)學生要尊重、關心、體貼、理解、孝敬父母的情感，才能主動參與到“這些事我來做"“我的家庭貢獻與責任”等后面兩課的活動中來。1.通過觀察，探究活動，使學生能夠感受到爸爸媽媽的辛苦。重點學生用心體會爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母難點課前準備1.一張家人游玩的全家福2.父母提供工作時的照片或視頻1.學生出示一張張家人合拍的全家福，并說說一家人的幸2.老師適當引出課題。由此引入新課，板書課題《爸爸媽課中體課中體驗1.引出問題：孩子們，你知道家庭中誰最辛苦嗎?師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么,平時他們做了些什么事情?1.完成表格。日常生活中，孩子們總覺得自己的爸爸、媽媽一點也不辛苦，而事實是怎樣的呢?下面我們一起來完成一份表格好嗎?直觀上讓孩子感受到自己的爸爸或媽媽真的很辛苦。2.說說父母的辛苦(1)分析媽媽的勞累。通過說說媽媽的手干過哪些活，結合孩子的回答，老師從側(cè)面引導孩子體會媽媽的辛(2)分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸應酬多，專業(yè)性強，需要技術等，從反面引導，如果沒有做外出工作的艱辛、難處等。同時結合課本25頁閱讀角多方面感受爸爸很辛苦。1.父母在家里的辛勞，我們可以看得到。他們工作時的辛苦體現(xiàn)在哪兒呢?(播放父母工作時的圖片或視頻)學生觀看并交流。教師引導學生從工作內(nèi)容、工作時間、上班路程等方面說一說，體會父母工作時的辛勞。2.孩子們，如果你想更多了解父母工作的情況，我們可以征得父母的同意跟父母上一天班。師出示26頁小貼士；如果不能跟著父母上班，我們可以對父母進行一次小記者訪問。對于父母的工作你想提些什么問題呢?可以在課本28頁上設計你的訪問提綱。(課后加深孩子們對父母工作辛苦的了解)1.播放《來一斤母愛》。師：你們知道爸爸媽媽一天忙里忙外不容易吧，在我們的身邊有一個這樣孩子，他詳細地記錄了自己媽媽為他的付但是唯一遺憾的是，他的媽媽在高考前患有癌癥，無法治愈而去世了。他很傷心，于是在他上大學的時候，用自己的筆詳細的記錄了媽媽為他操碎了心，陪伴他成長的生活，他畫了五十八幅漫畫，最后由老師配樂，錄制了一段視頻，我們一起來看課中體驗師：看了這段視頻，你們想說些什么?2.活動三：感恩卡師：孩子們，老師知道你們已經(jīng)在努力讀書了，但是我想品學兼優(yōu)的你一定要懂得感恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個機會，每人發(fā)放一份愛心卡片，請將你最想說的話記錄在卡片上。貼卡片。師總結：孩子們，今天我們一起探討了自己的爸爸媽媽，知道了他們是很辛苦的，所以在以后的生活中，請多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽。四、課后踐行(2選1)1.跟爸爸或媽媽上一天班2.對爸爸或媽媽的工作進行一次訪問，整理好訪問實錄，寫寫自己的感受。1.周末老師布置了讓大家跟著爸爸或媽媽去上一天班的活動，誰來說一下自己的發(fā)現(xiàn)和感受。學生匯報2.師：爸爸媽媽的工作很辛苦吧!我們應該怎么做才能減少爸爸媽媽的負擔呢?學生交流師引出課題師：我們都愛父母，也想為他們分擔。很多事情我們都幫不上忙，但我們起碼能做到管好自己，少給父母添麻煩。出示情景圖學生觀看師：你有過類似的情況嗎?反思自己的日常行為，你認為怎樣做才是管好自己呢?請同學們小組內(nèi)交流在學校、家庭、及同伴交往時怎樣管教師小結：父母要做那么多事，很辛苦。我們愛父母，那1.師：相信我們每個人都不想給父母添麻煩，然而，有時出示事例123生讀事例師：他們給父母增添了哪些麻煩?生交流師：如果你是XXX的父母，你希望你的孩子怎么做?課中體師小結：是呀，孩子們，就像現(xiàn)在你們說的這樣，遇到事情時，站在父母的立場想問題，就會給父母減少不必要的麻煩。2.出示事例說些什么?師：我們不經(jīng)意的一句話或一個舉動，都有可能使父母徒增煩惱。要為父母分憂解愁，就從學做一個懂事的孩子開始吧。出示圖片師：如果小宇能堅持每天陪奶奶散步，父母會感到......師小結：生活中多做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔就是對父母的愛。3.一路成長，父母為我們操了不少心，孩子們，你們已經(jīng)長大了，如果你們能做得更好，父母就可以少為我們操心。師小結：把自己的情做得更好，讓父母少操心就是對父母的愛。我們的父母為家庭操勞，工作艱苦，我們愛他們，都想做懂事的孩子。愛有很多種表達方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會感受到來自我們的1.請同學們根據(jù)自己家的真實情況，制定你做父母的貼心人。爸媽媽對自己的評價和自己的感受。件展示歌曲《感恩的心》,學生用心聽，并感受。課后踐行讓學生堅持每天用自己喜歡的方式表達對爸可以是說一句話也可以是做一件事，堅持下去，看看爸爸媽媽的情緒有什么變化。少給父母添麻煩管理好自己站在父母立場想問題做好自己的事情時間本單元在三年級愛父母教育的基礎上主要引導學生能進一步了解和體諒父母作為一家之主的辛苦和不易，主動參與家務勞動、為家庭出貢獻，初《這些事我來做》是二單元《為父母分擔》的第2課，本課側(cè)重于引導學生盡力料理自己的生活，主動分擔力所能及的家務勞動。教材從學生的生活經(jīng)驗入手，引導學生展示自己做家務的特長，并從中體會做家務的好指導學生學會用“曉之以理、動之以情”的方式方法與家長進行溝通，爭1.引導學生展示自己做家務的特長，并從中體會做家務的好處。2.促進學生形成自我料理自己生活的意識，主動做力所能極的重點幫助學生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參與家務勞動。學習并難點學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、參與家務勞動的機會。課前準備1.回憶自己在家里做過哪些家務活。2.準備做家務的簡單用品。課中體驗2.同學們回憶一下，平時在家里都有哪些家務活呢?1.家務活有許多，買菜做飯、擦桌洗碗、洗衣疊被、買日用品……請看屏幕中的三幅圖片，三位小伙伴是怎么在家里勞動的呢?我們一起去采訪他們吧。小組交流匯報，發(fā)表看法。2.同學們平時都做過哪些呢?和你身邊的小伙伴說一學生邊回憶，邊交流。3.教師：看來大家都是勤勞又能干的大朋友了，和圖片中的小伙伴一樣，能主動承擔家務活，是家庭中的一份子。接下來，我們舉行一次家務擂臺賽，大家都來露一手，看看誰的本領高。4.師：我們嘗試著做家務，不僅能夠減輕大人的負擔，而且在動手做的過程中，還有會許多收獲呢!回想一下，自己在做家務的過程中有哪些收獲呢?我學做這項家務是因為……我能把這項家務做得又快又好是因為……我一直堅持做這項家務活的感受是……5.教師小結：做家務的好處多。有助于形成良好的生活習慣；可以形成良好的勞動態(tài)度；可以增進對父母的理解，幫助我們體會家庭責任；能夠提高生活技能，讓人自信；為成年后讀一讀，想一想，你有什么感受?我們能從主人公的身上學到些什么呢?2.同桌交流，全班交流。3.師：有人愿意主動承擔家務勞動，并且做得非常出色。但也有人有不同的想法，來看看他們的做法?？磮D想一想、子嗎?你們愿意做哪種人?5.討論甲流：你想對圖片中的觀點說些什么?討論交流。同學們，在家里做家務遇到哪些問題?有什么阻礙自己做家務嗎?1.教師：有時候并不是自己不愿意做家務，而是大人不讓我們做。他們總是擔心這個，擔心那個?？磮D片思考討論：大人為什們不讓我們做家務呢?你也有過類似的苦惱嗎?說給大3.如果你也遇到這種情況，你準備寫一封怎樣的信與大人溝通，使他理解你呢?動手寫一寫吧。權",實現(xiàn)做家務的愿望。分別是：道理魔石、恒心魔石、巧5.教師小結：要說服大人放心讓我們做家務，不是件簡單的事，那是需要智慧的。只要我們善于動腦思考，講究技巧，爸爸媽媽會讓我們做家務的。1.比一比：做家務的情況。每天堅持做()有時間就做會做的家務有()想學做的家務有()。2.我們雖然不會做某些家務活，但是可以學。你會向誰師：做家務有許多訣竅，運用訣竅可以讓家務事半功倍，例如：仔細看，動嘴問，愛思考，多動手。3.分享家務小妙招，你還知道哪些呢?趕緊想大家介紹一教學過程課中體驗下吧!4.家務學習交流會："家務能手"卡。我學會的家務5.我們已經(jīng)掌握了一些做家務的本領，如何才能促使自己更積極主動的做家務呢?(播放陽陽的家務作業(yè))你參加過類似的活動嗎?還能設計出哪些有趣的活動來調(diào)動大家做家務的積極性呢?家務承諾書。6.教師總結：教師總結：任何人都不是天生就能把家務做好的。只要我們愿意嘗試，樂于學習，一定能成為"家務小能手"!主動學習做家務只是第一步，能長期堅持做才是最棒的!課后踐行1.養(yǎng)成做家務的好習慣，每天做一些力所能及的家務活。2.學習做家務的技巧，掌握家務智慧，貴在堅持。3.定期評比"家務活小能手"。這些事我來做家務擂臺賽愿做哪種人家務智慧：三塊魔石與家務活“簽約”貴在堅持!教后第二單元為父母分憂時間憂”中的第六個教學主題——----《我的家庭貢獻與責任》,內(nèi)容包括“我的家庭貢獻”、”我也有責任”兩課時的教學內(nèi)容。通過教學活動讓學生知道家是社會的重要組成部分，是孩子最熟悉的生活場所，是每個孩子成長的盡自己的能力分擔家人的負擔。通過活動讓學生明白，家庭的幸福得益庭中每個成員為家庭做貢獻，并逐步引導學生懂得為家庭做貢獻可以從以下幾個方面去行動，即：陪伴家人、關心家人、為家庭事務出主意、家庭做貢獻等。1、知道自己是家庭的一員，引導學生關心家庭生活，關心家人、關心家庭事務，初步具有為家庭做貢獻的意識。2、引導學生認識自己在家庭中的責任，讓學生理解家人，盡自己的能力分擔家人的負擔。逐步養(yǎng)成用實際行動主動為家庭做貢獻的習慣。3、培養(yǎng)學生具有家庭責任心，生活中能堅持履行自己的家庭責任，主動做好自己力所能及的事情，處理好家庭日常生活中的各種事情。重點1、引導學生關心家庭生活，關心家人、關心家庭事務，初步具有為家庭做2、認識自己在家庭中的責任，讓學生理解家人，盡自己的能力分擔家人的負擔難點培養(yǎng)學生具有家庭責任心，能堅持履行自己的家能及的事情，處理好家庭日常生活中的各種事課前準備師：我們都知道，在家庭中的每位成員都很重要，家庭的幸福需要每個人都作出貢獻。作為孩子，你們對自己家庭又能做哪些貢獻呢?這節(jié)課就讓我們一起來交流這個話題。1、出示課題：我的家庭貢獻與責任2、說說父母為家庭做哪些貢獻?學過程教學過程課中體驗課中體驗過渡：細心的孩子還畫了連環(huán)畫和寫了周記，讓我們來欣賞一下。說說你看到了什么?小結：(1)這個同學對媽媽充滿了愛，媽媽的有趣的事情都知道，過母親節(jié)時還知道為媽媽獻上一枝花。(2)這位同學對父母了解得真細致、清楚，能夠體會到：工作(3)他把爸爸(媽媽)的一天了解真清楚，體會到了媽媽的辛苦2、小結：你們對父母太了解了，父母在你們心目占有重要的位置了，能夠理解爸爸媽媽，知道承擔做事情了，這才是真1、師：爸爸媽媽在家里是那么辛苦勤奮、為你們的幸福之家做了那么多貢獻，你們應該做些什么來回報他們呢?2、小結：是啊，每天爸爸媽媽每天工作之余還有那么多事要忙，那你們又是怎么做的呢?3、小組交流：在生活中如果遇到這樣的情況你怎么辦?當爸爸勞累的時候，我()當媽媽生病的時候，我()當家人()的時候，我()1、師：作為家庭中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務出主意，用自己的創(chuàng)意和行動為家庭做貢獻。說明你們不光理解父母了，還知道分擔家里的事情，我想你們的父母會很高興的。2、你在家里做了什么事情的時候家人最高興?變個小魔術、說個笑話、擦玻璃、整理房間、貼窗花、等。做小禮物送媽媽、為家人唱歌跳舞演節(jié)目、我送媽媽賀卡、母親課前預習使家庭充滿歡樂。家里因為有了你們歡樂會更多，會更幸福。師：請從下面的“家庭任務袋”中抽取一個任務，想一想可以用哪些方法完成，并演一演。小結：真是三個臭皮匠頂個諸葛亮，同學們都在用不同的方式為家庭貢獻著自己的力量，你們想到的這些妙計肯定能為你們的幸福家庭添磚加瓦，可見，生活無小事，為家庭做貢獻就是從身邊的每一個小事做起，從點滴中感受幸?guī)煟荷瞎?jié)課我們一起交流了自己在家中的貢獻，現(xiàn)在讓我們來通過幾個小測試題，檢驗一下你們的踐行情況，一定要如實回答呀!(一)選一選。1、對于家務勞動，我們小學生應該()A.家務應該是爸爸媽媽干的，我們小孩子B.我們應該做一些力所能及的家務，這樣可2、下面那些事情，不是我們家庭成員的家庭責任()A.家庭小成員，要養(yǎng)成良好的生活習慣。B.要承擔力所能及的家務。C.要學會關心家人，善解人意。D.吃好玩好，其他的事情都不管。3、那些事情屬于我們小學生力所能及的家務()A.爸爸修理汽車時，我們?nèi)兔Γ蘩砥?。C.一個人去很遠的超市購買家庭用品(二)判斷1、爸爸媽媽每天上班，做家務，照顧我們，給我們一個溫暖的家，是承擔家庭責任的表現(xiàn)。()3、我學會了自己整理書包，每天臨睡前把學習用品整理好，避免遺忘。()4、每天起床后，我會自己收拾房間，打理自己的生活。()教學過程課中體驗1、師：同學們，家是一個“特別”的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要盡責，我們年齡雖小，但也應盡到自己的責任。2、朱曉同學是個懂事的孩子，自告奮勇地向爸爸申請，由了，讓我們一起去看看吧。出示圖片：煩死了，家里每天都這么多垃圾，我不想干生1:爸爸媽媽每天上班，做家務，照顧我們，給我們一個溫暖的家，如果他們也嫌煩了，不干了怎么辦?生2:我的爸爸媽媽上班很忙，每天都是奶奶爺爺給我做飯，送我上學，但是他們從來都沒有抱怨過，真不敢想象，如果有一天沒人給我做早飯，沒人送我上學，我該怎么辦?生3:如果大人嫌做家務煩，也可以不做家務嗎?3、小組討論：假如朱曉家的家務沒有人做，家里會變成什么樣子?家庭生活又會變成什么樣呢?1、師：家庭責任的承擔不能憑一時興起，需要有負責任的精神，堅持負責到底。剛才我們談論了一個反面教材——朱曉同學的例子，現(xiàn)在我們在來一起看一看他的同班同學小華和小麗他們又是怎么當家的呢?2、自主閱讀課本第48頁，討論圖中兩位同學的做法。(生分小組自由討論)有客來我家我請做沙發(fā)客人等一等我去倒杯茶茶水香又香飄著茉莉花客人微微笑夸我好娃娃(小組齊讀，發(fā)表感受)生1:我們作為家庭小成員，爸爸媽媽不在家的時候，我們要替他們招待好客人，當好這個家。生2:爸爸媽媽工作很忙，我們應該幫助爸爸媽媽做一些力所能1、閱讀下面的情景，說說你的看法。中收獲了什么?你有一直承擔家務事嗎?如果有，你收獲了什么?生1:主人公能把家看的這么好，源于他的責任心。我也要學著自己整理房間、打掃衛(wèi)生，做一個有責任心的孩子。生2:我家離學校很近，只有兩個路口，現(xiàn)在我是四年級的學生了，以后要學會自己上學，不再讓奶奶接送2、學會料理自己的生活，自己能做的事情自己做，自己不能做的事情學著做。在家里，你能學著做那些事情?生1:我們要學著自己獨立完成作業(yè)，不用父母監(jiān)督和督生2:每天臨睡覺前，我要學會自己準備明天上學的衣服，不麻生3:我自己整理書包，每天臨睡前都要把學習用品整理好，避3、師：出門時說聲"再見",回家時給家人一個微笑，自己的衣服自己洗……從小事做起，從身邊事做起。我是一名合格的家庭小成員說說本節(jié)課你有什么收獲?本節(jié)課小結：今天我們學習了《負責任的家庭小成員》第一課時，通過本課的學習，我們知道作為家庭成員的一份子，應該體貼父母，理解父母，并承擔一定的家庭責任，自己的事情自己做，幫父母做力所能及的家務活，從而培養(yǎng)自己的責任意識，提高自己的動手能力。同學們，讓我們從身邊事做從現(xiàn)在做起，做一個負責人的家庭小成員!課后踐行中想一想，如何去幫助我們的辛苦一天的爸爸媽媽，做一些力所能及的事，用實際行動來表達我們的愛板書：6我的家庭貢獻與責任關心主動承擔教后時間本課教學內(nèi)容對應課標中“養(yǎng)成安全、健康、環(huán)保的良好生活和行為習慣?！?。通過本課教學，旨在讓學生認識到電視對人們生活的意義和作用，能反思自己看電視時的態(tài)度和行為，做到健康看電1.體會電視豐富了我們的生活；2.認識到過度看電視對我們身體帶來的危害；重點引導體會看電視的意義與作用難點認識到過度看電視對身體的傷害，調(diào)整自己看電視的行課前準備1.讓家長配合老師拍攝學生在家里看電視的視頻。1.播放2-3個學生熟知的動畫片、探索節(jié)目。是什么?學生自由發(fā)言。2.看來大家都有自己的喜好。那今天我們就一起走進第7課，《健康看電視》,板書?；顒右唬荷衿娴摹皩毢小蓖瑢W們，電視就像一個神奇的"寶盒",能夠變幻出一個果中體驗不不同的神奇世界。瞧!飛檐走壁的大俠來了，智慧勇敢的小羊跑了，緊張激烈的球賽剛剛拉開陣勢，婉轉(zhuǎn)悠揚的戲曲又唱電視這個“寶盒”里還有什么?和你身邊的小伙伴說一學生邊回憶，邊交流?；顒佣赫覍ぁ皩毢?里的“寶貝”你最喜歡的電視節(jié)目名稱頻道、時間、原因。小組交流匯報4.教師小結：同學們，電視節(jié)目是多種多樣的，那么,哦通過看電視我們可以找尋到哪些"寶貝"呢?比如：快樂、知學生思考并交流。教師小結：這節(jié)課我們認識到了電視給我們帶來的豐富生活，給我們帶來了歡樂與視野。1.同學們，當我們手按遙控器，面對熒光屏，聚精會神看電視時的時候有沒有想過誰最辛苦?學生：眼睛?；顒右唬貉劬Φ摹翱棺h書”教師：接下來我們一起來看《眼睛的"抗議書"》出示插圖大家想一想，平時我們都是怎么看電視的?如果你的眼睛也給你寫信，又會寫什么、說些什么呢?教師出示知識窗，學生自己讀，再次體會看電視是造成近視眼的主要原因之一。教師：看電視不講科學，會對眼睛造成傷害。養(yǎng)成良好的看電視習慣是對眼睛的呵護。1.出示表格，讓學生從看電視的距離和時間兩方面學習如學生交流。教師：為了保護眼睛健康，我們還應該注意什么?課中體驗學生思考填寫文中空白區(qū)域。教師：長時間看電視還會對身體有哪些傷害呢?學生自己發(fā)言。接下來我們一起看看閱讀角。學生自讀，體會過度看電視帶來的懶散、麻木、消極、自閉等不良情緒。教師：了解了過度看電視的種種危害，請大家給自己的眼教師小結：電視雖然豐富了我們的生活，但是也給我們帶來許多的傷害，大家一定要注意把握看電視要適度。教師：電視那絢麗多彩的節(jié)目有著巨大的誘惑力，不知不覺搶走了我們太多的時間!教師出示插圖，同學觀看插圖，思教師：接下來，讓我們《關掉電視打開生活》思考：這場"意外"讓豆豆家收獲了什么呢?你怎理解“關掉電視，打開生活"?學生自由發(fā)言。教師小結：電視是個“寶盒”,但是如果長時間沉溺于電視，影響了我們的正常生活和學習，就得不償失1.教師：出示插圖，亮亮和媽媽就看動畫片一事產(chǎn)生了分歧，誰的理由更合理呢?找學生起來進行辯學生認真聽辯論，隨后可以進行補充。2.教師小結：要想發(fā)揮看電視的有利的一面，避免不利的3.課下同學們可以和家人制定一份"看電視約定"。課后踐1、制定“看電視約定”。行豐富生活找尋寶貝抗議書有方法搶太多約定教后時間本課對應課標中“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡與人們生活的關系。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辨別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡道德、法律規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。"本課側(cè)重讓學生體驗網(wǎng)絡在現(xiàn)實生活中的重要性，了解網(wǎng)絡世界的規(guī)則，1.了解豐富多彩的網(wǎng)絡給我們生活帶來的變化；2.了解網(wǎng)絡世界的規(guī)則，注意網(wǎng)絡安全；3.了解網(wǎng)絡的利與弊，避免沉溺于網(wǎng)絡游戲。重點1.注意網(wǎng)絡安全，遵守網(wǎng)絡規(guī)則；2.體會如何有效運用網(wǎng)絡，學會文明上網(wǎng)。難點掌握避免沉迷于網(wǎng)絡游戲的方法。教學PPT截取部分微信視頻課前教學過程應……………馬治……………馬教師：同學們，這是2016年奧運會中國女排奪冠的場景，是什么讓我們能夠在很遠的距離仍然能看到這精彩的一幕?學生：網(wǎng)絡。這節(jié)課我們一起去認識網(wǎng)絡，看看網(wǎng)絡帶給我們哪些影1.教師：互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬、神奇的世界，它能夠讓遠在天邊的人，變得仿佛近在眼前?；ヂ?lián)網(wǎng)讓遼闊的地球變成了一個“小村莊",“地球村”的稱呼由此而來。那么,你接觸過互聯(lián)網(wǎng)嗎?一般每周上網(wǎng)多長時間?完成表格。上網(wǎng)都干些什么?完成選學生完成調(diào)查，并相互交流說一說自己的情況，感受網(wǎng)絡帶1.教師：互聯(lián)網(wǎng)讓"秀才不出門，便知天下事"這句老話變成了現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，"地球村"的"村民"們正在盡情地享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務。2.接下來，我們就一起找一找互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來的各種便捷服務。除了課本插圖呈現(xiàn)的內(nèi)容，學生可以自己思考發(fā)教師在回答過程中根據(jù)學生的介紹適時地點1.教師：互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實世界一樣有自己的規(guī)則。要想在這個新世界里快樂、安全地生我們首先要學會遵守規(guī)則，并保護自己。那么,我們該怎么做才能安全上網(wǎng)呢?出示插圖：避免泄露隱私，遠離不良信息，慎重網(wǎng)上交友。除此之外，你還知道哪些安全防護小技巧?學生交2.教師：互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復雜，不僅要學會保護自己，同時學生觀看插圖，教師講解其中的危害，解釋"黑客"以及其他危2.教師：出示知識窗《全國青少年網(wǎng)絡文明公約全國青少年網(wǎng)絡文明公約要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。教學過程課中體驗教師：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡游戲也逐漸走對于網(wǎng)絡游戲的利與弊，大家卻有不同的看法。不少人認為玩網(wǎng)A網(wǎng)絡游戲不但有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)；B我喜歡玩網(wǎng)絡游戲，和伙伴們分享游戲心得，更多的共同話題。思考交流。教師：當然，有人認為玩網(wǎng)絡游戲弊大于利?？纯聪旅孢@位同學的遭遇。學生思考交流危害，從而更清楚認識到網(wǎng)絡游教師：偶爾玩一下網(wǎng)絡游戲，能起到休息、放松的作用，但學生自由討論并發(fā)表意見，主要是從自身層面出發(fā)進行思B尋求替代性愛好，比如運動、閱讀。擺脫網(wǎng)絡游戲的強大誘惑，這就需要一定的技術手段來限制我們玩網(wǎng)絡游戲。避免網(wǎng)絡游戲?qū)η嗌倌暝斐刹涣加绊懩?請發(fā)揮你的想象力，畫一畫，說一說。A超過一個小時自動關閉；B兩次游戲之間的間隔少于一天，就會自動扣除教師：通過自身控制和某些技術的運用，我相信大家一定可以正確對待網(wǎng)絡游戲，創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡環(huán)境。課后繼續(xù)制定一些自我控制的方法與措施。教后9正確認識廣告時間隨著信息化時代的來臨，廣告在人們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜浅Ｖ匾慕巧?，無處不在的廣告以有聲語言、流動畫面、音樂音響、字幕條幅等強有力的形式傳播著商品信息，同時也在傳遞著生活觀念、價值取向、審美規(guī)范等。兒童生活在廣告的海洋中，如果沒有足夠的能力來對其中的虛假、不良甚至低俗缺乏篩選和抵御，就容易上當。因此幫助兒童認識、判斷廣有效地減少各種消極和無效信息造成的不良影響很有必要。本課讓兒童初步了解《中華人民共和國廣告法》相關內(nèi)容。1.提高學生認識廣告的能力。知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點及其2.引導學生知道如何理性地識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)重點引導學生知道如何理性地識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告難點引導學生知道如何理性地識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告課前收集生活中廣告信息，了解有關廣告知識。對于廣告，我們真的認識了嗎。(板書：認識廣告)教師：隨著信息化時代的來臨，廣告時代也隨之而來，無處不在的廣告以有聲語言、流動畫面、音樂音響、字幕條幅等強有力的形式傳播著商品信息，同時也在傳遞著生活觀念、價教學寸1.說一說，生活中，你在哪里看到或聽到那些廣告。學生交流，說說自己知道的商業(yè)廣告，經(jīng)典廣告2.教師：同學們說的上述廣告都是為了推銷商品、信息和服務為主要目的的廣告，叫做商業(yè)廣告，還有一種廣告叫公益廣告。(出示課件)3.教師：除了這些常見的電視廣告牌等常見的廣告方你還知道那些隱藏的廣告形式。(課本65頁，出示課件)學生交流討論。4.教師：在我們的生活中，還真是無處不在，你能否做到余強想做一個沒有廣告的周末?我們來猜一猜，余強能做到嗎?你有什么好想法，也來說一說。小組交流匯報(請同學們看課本66頁)廣告的制作和宣傳，都是需要費用的，有句話叫酒香不怕巷子深，為什么那么多商家還要做廣告呢?(結合實例，說說你對廣告的認識，同桌交流，全班交流)壞只能通過人去傳播。只要你的產(chǎn)品好，真的不的巷子深，再偏遠都會有人來買。今天，在我們所處的時代里，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能手機的普及，廣告已經(jīng)成為推廣商品最重要的手段之一。廣告的最終目的，就是提高你購買的欲望。媒體上各式各樣的廣告借助科技、藝術效果反復轟炸你的耳朵和眼球，就是為了讓你勸說你消費它們的產(chǎn)品。讓你覺得你不買就吃虧了。該如何識別這些廣告，不被廣告控制牽著走呢?教學寸程課中體驗1教師：你在廣告的宣傳下買過東西嗎?買到的實物和廣告描繪的相符嗎。(師生討論交流)教師課件出示課件。2教師：同學們，請翻開課本67頁，做一做課本上的小調(diào)(師生討論交流廣告的影響，分享個人經(jīng)歷)教師小結：廣告為了達到讓人購買的目的，都會把商品夸得十全十美，好像你不買就吃虧了。所以我們要提高對廣告的識別判斷能力，理性地看待廣告，不盲目輕信廣告。教師：廣告內(nèi)容都不可信，那么虛假廣告就更不可信了。該如何認清虛假廣告的真面目呢?(出示課本插圖)教師：除了學習枕的廣告，你還聽說過哪些虛假廣告?(討論交流匯報)小結：對廣告需有理性的判斷與思考能力，不可依賴表象或直觀印象，才能區(qū)分出虛假廣告，避免上當受騙。1.教師：虛假廣告推銷假冒偽劣產(chǎn)品，騙取消費者錢你能從這些案例中總結一下嗎?(分小組討論交流匯報。)小結：虛假廣告對消費者及商家雙方都有危害。這種行為既違反道德又違反法律。有悖于經(jīng)濟活動中誠實信用的原1.教師：面對廣告，我們要學會識別，不被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的“秘密招數(shù)”。(看課本70頁)你能想出破解這些“秘密招數(shù)的方法嗎?”(討論交流)小結：面對廣告的猛烈攻勢，我們要善于識別廣告，做聰教學過程課中體你有什么什么好方法幫助小朋友們抵御“彩色蘑菇”的誘惑呢?(討論交流。)教師總結：面對廣告誘惑，我們要學會理性看待廣告，善于識別廣告，根據(jù)實際需求購買商品，做到理性消課后踐行正確認識廣告，,做一個聰明理性的消費者。認識廣告商業(yè)廣告公益廣告廣告不可都信識別廣告教后第四單元讓生活多一些綠色10我們所了解的環(huán)境污染時間本課教學內(nèi)容對應課標中"我們的社區(qū)生活”的第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，增強環(huán)境保護意識”。通過本課教學，旨在讓學生認識到環(huán)境污染當前已經(jīng)成為全人類面臨的最嚴重問題，它已經(jīng)威脅到人類的生存和發(fā)展；讓有意識的保護周邊環(huán)境，從自我、從行本課是本單元《讓生活多一些綠色》中的第一課，主要讓學生知道由于我國近幾十年來工業(yè)的飛速發(fā)展，也面臨著非常嚴峻的環(huán)境污染問題，大氣污染、水污染、噪音污染、土壤污染、農(nóng)藥污染等危害著人們的身體健康。同時提升學生的環(huán)保行動能力和環(huán)境保護的責任感。本課引導學生初步了解1.探究、認識、體會塑料的廣泛用途，知道塑料廢棄品對環(huán)境的污染及2.了解其它環(huán)境污染情況，如農(nóng)藥污染、水污染、大氣污染、噪音污染重點認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害。難點課前準備1.回憶生活中塑料制品的廣泛用途。2.分組調(diào)查生活中有哪些環(huán)境污染，如：白色污染、大氣污染、噪音污染、水污染等。同學們，在日常生活中，塑料制品隨處可見，你見過哪些塑料制品?程教學過程果中體驗1.塑料制品的用途。剛才，同學們說了生活中有那么多的塑料制品，那我們結合自己的生活實際回憶一下這些塑料制品都有哪些用途?學生邊回憶邊說。塑料制品給我們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給我們帶來很多困擾，甚至被人們稱為“白色污染”。2.塑料制品的危害。出示課本73頁閱讀角《塑料袋漂流記》學生閱讀《塑料袋漂流記》,并說說你從中知道了什么?學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說塑料垃圾給人們還帶來哪些危害?教師補充相關資料。教師小結：塑料制品給我們的生活帶來很多便利，但如果處理不好塑料垃圾會造成"白色污染",給我們的生活帶來困1.生活離不開塑料。塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎?如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成怎樣呢?如果醫(yī)院里沒有塑料制品，如果家里沒有塑料制品，如果學生小組討論交流。我們的生活離不開塑料制品，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大的危害。我們?nèi)绾问褂盟芰现破纺?2.制定"減塑"方案。我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品。出示課本74頁“相關連接”。學生認真閱讀并結合生活實際小組討論交流制定家庭"減學生制定方案后，展示交流并完善本組方案。教師肯定并教師小結：同學們都說出了“減塑”的“金點子”并且可行，希望同學們在生活中去踐行這些“金點子”,同時帶動更多的人"減塑"。教學過程課中體驗1.在我們的生活中，除了"白色污染",還有哪些環(huán)境污染?各小組根據(jù)課前分到的任務進行調(diào)查記錄，課上小組代表身邊()污染小調(diào)查時間：我們的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的原因人類動物植物其他我們的建議小組代表匯報過程中，教師給予肯定、補充和引導。通過此次調(diào)查活動，你有什么收獲?學生交流。2.各種污染給我們的日常生活帶來危害，有的污染甚至給人類、動植物等帶來嚴重危害，為此國家制定了《中華人民共和國環(huán)境保護法》,其中第四十二條規(guī)定：教師小結：日常生活中環(huán)境污染已經(jīng)給我們的造成危課后踐行在日常生活中樹立環(huán)保意識，并從自我做起行動起來，做一名“環(huán)保小達人”。同時告知身邊的人也為環(huán)保出一份力，讓更多的人加入到環(huán)保行列。10.我們所了解的環(huán)境污染白色污染農(nóng)藥污染大氣污染噪音污染水污染危害人類生活樹立環(huán)保意識生活中有行動教后第四單元讓生活多一些綠色時間1課時本課教學內(nèi)容對應課標中“我們的社區(qū)生活”的第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，增強環(huán)境保護意識”。讓學生知道垃圾是造成環(huán)境污染的重要污染源之一；目前，與日俱增的垃圾正在不斷地擠占我們寶貴的生存空間，對環(huán)境也造成嚴重責任、有義務節(jié)約資源并樹立環(huán)保意識。圾給人類帶來的危害；同時本課側(cè)重指導學生如何處理生活中的垃圾，減少垃圾產(chǎn)量，給垃圾分類，讓學生樹立垃圾回收再1.了解生活中的四類垃圾，知道垃圾的危害，懂得垃圾中也蘊藏著豐富的2.懂得垃圾的分類及其意義，學會垃圾分類，發(fā)揮自己的創(chuàng)意使垃圾變廢重點了解垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，懂得垃圾分類、回收，再循環(huán)難點課前2.通過看新聞、翻閱報紙、網(wǎng)絡搜索等途徑，了解你居住的樣樣日常生活中，各種各樣的垃圾隨處可見，你對垃圾又有怎的認識呢?1.四大類垃圾學生根據(jù)生活經(jīng)驗說說，教師引導補充并出示相關圖片，進而引出生活中的四大類垃圾(生活垃圾、工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃圾)。你還在哪兒見過這些垃圾?知道這些垃圾是怎么來的嗎?學生交流。教師小結歸納。2.小調(diào)查課前，我們調(diào)查了家、班級、學校一天產(chǎn)生的垃圾量，接下一天產(chǎn)生的垃圾量家班級學校這是同學們調(diào)查了家、班級、學校一天的垃圾產(chǎn)量，那一周一個月、一年、十年的垃圾產(chǎn)量是多少呢?全國有多少個家庭、多少個班級、多少個學校，那一周、一個月、一年、十年的垃圾又是多少呢?這只是生活垃圾，再加上工業(yè)垃圾、醫(yī)療垃圾、建筑垃全國一天、一個月、一年、十年的垃圾產(chǎn)量又是多少呢?同學們，現(xiàn)在你想說什么?教師小結：日益暴增的垃圾不僅擠占了我們寶貴的生存空間，而且對環(huán)境造成了污