“整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版三年級(jí)教案設(shè)計(jì))

“整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教國(guó)標(biāo)版三年級(jí)教案設(shè)計(jì))競(jìng)聘人：-1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)3教學(xué)方法與手段45教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法理解除法的基本原理和算式各部分的意義能夠正確運(yùn)用豎式計(jì)算整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法教學(xué)目標(biāo)2.過(guò)程與方法通過(guò)觀察、比較、歸納等活動(dòng)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力通過(guò)實(shí)際操作：提高學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力教學(xué)目標(biāo)3.情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力2教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法除法算式各部分的意義教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法及豎式計(jì)算過(guò)程難點(diǎn)：理解除法算式各部分的意義，尤其是商的確定及余數(shù)的處理3教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納等方法自主探究通過(guò)小組合作：互相交流，共同解決問(wèn)題教學(xué)方法與手段教學(xué)手段利用教具(如計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等)進(jìn)行實(shí)際操作：幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程利用多媒體課件：展示計(jì)算過(guò)程及算式各部分的意義4教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)通過(guò)生活中的實(shí)例：引導(dǎo)學(xué)生思考除法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提出問(wèn)題：如"如果我們有20個(gè)蘋果，想要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能分到幾個(gè)蘋果呢？"引導(dǎo)學(xué)生思考整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)2.新課學(xué)習(xí)(20分鐘)(1)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法(5分鐘)通過(guò)具體的例子：如20÷5=4，引導(dǎo)學(xué)生理解整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程強(qiáng)調(diào)商的確定及沒(méi)有余數(shù)的情況教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(2)兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算方法(5分鐘)通過(guò)具體的例子：如42÷6=7……余0，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計(jì)算過(guò)程強(qiáng)調(diào)商的書寫位置、余數(shù)的處理及算式各部分的意義學(xué)生練習(xí)后互相檢查、討論錯(cuò)誤并改正教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)(3)理解除法算式各部分的意義(5分鐘)通過(guò)具體的算式：如36÷4=9，引導(dǎo)學(xué)生理解被除數(shù)、除數(shù)、商及余數(shù)的意義學(xué)生自己編寫算式并解釋各部分的意義教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)3.鞏固練習(xí)(10分鐘)通過(guò)多種形式的練習(xí)題如填空題、判斷題、應(yīng)用題等，鞏固整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法及算式各部分的意義同時(shí)檢查學(xué)生掌握情況并及時(shí)反饋糾正錯(cuò)誤還可以開展小組合作游戲等方式增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性要求學(xué)生書寫整齊、表達(dá)清楚易懂并主動(dòng)提問(wèn)鼓勵(lì)學(xué)生多種解題方法或創(chuàng)意解法以提高創(chuàng)造性思維能力等都可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)安排和實(shí)施以提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量通過(guò)講解不同類型題目及其變化形式拓展學(xué)生思路并培養(yǎng)其舉一反三的能力等手段進(jìn)行練習(xí)鞏固與拓展延伸環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)以達(dá)到提高學(xué)生掌握水平的目的5教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟3.鞏固練習(xí)的詳細(xì)步驟(1)基礎(chǔ)練習(xí)老師可以首先出一系列的基礎(chǔ)練習(xí)題，題目類型應(yīng)包含整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的題目學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并記錄答案老師逐一核對(duì)答案：對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)指出并糾正教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟(2)小組競(jìng)賽將學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行小組間的計(jì)算競(jìng)賽每組輪流出題：其他組搶答對(duì)于答對(duì)的小組給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)：激勵(lì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟例如"學(xué)校要買40支筆，每支筆5元，請(qǐng)問(wèn)需要多少錢？"讓學(xué)生運(yùn)用整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的知識(shí)來(lái)計(jì)算學(xué)生思考并回答老師再根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)AddTet(3)實(shí)際應(yīng)用給出一些實(shí)際生活中的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟4.課堂總結(jié)(5分鐘)在課堂即將結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂總結(jié)回顧今天學(xué)習(xí)的整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法和算式各部分的意義強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)于學(xué)生容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)和解釋鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)：對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟5.作業(yè)布置為了鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，需要布置相應(yīng)的作業(yè)布置一些整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算題：要求學(xué)生獨(dú)立完成可以布置一些實(shí)際應(yīng)用題：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題要求學(xué)生書寫整齊、表達(dá)清楚易懂教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟6.教學(xué)反思課后，老師需要進(jìn)行教學(xué)反思反思今天的教學(xué)過(guò)程：哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)：了解學(xué)生對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況根據(jù)學(xué)生的掌握情況：根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整未來(lái)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。同時(shí)對(duì)優(yōu)秀的個(gè)人或小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心和學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^(guò)"每日