大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課編譯密碼教案反思

PAGEPAGE1大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課編譯密碼教案反思這是大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課編譯密碼教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用編譯和破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識(shí);2.鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算,培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算興趣;3.讓幼兒充分感受成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:電話號(hào)碼卡兩張;l一10的數(shù)字卡;幼兒準(zhǔn)備:熟悉自己家的電話號(hào)碼;電話號(hào)碼冊(cè)、鉛筆、橡皮等?；顒?dòng)組織:1.導(dǎo)入活動(dòng)師:昨天晚上,我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小朋友打來(lái)的電話,他說(shuō)很想你們,那你們想不想他如果想他,怎樣和他聯(lián)系(讓幼兒自由討論,引出打電話的想法。)師:他家的電話號(hào)碼是xxxxxxxx,(出示電話號(hào)碼)我們來(lái)數(shù)數(shù)他家的電話號(hào)碼是幾位(幼兒一起點(diǎn)數(shù))他家電話號(hào)碼的第幾位數(shù)是幾2.破解密碼(1)復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減①破解密碼--復(fù)習(xí)鞏固設(shè)疑激趣師:豪豪想我們了,就打來(lái)了電話,你們?nèi)绻惺乱蠋熤v,也可以給老師打電話。你們知道李老師(配班老師)的電話號(hào)碼嗎不過(guò),她的電話號(hào)碼是帶密碼的,我想請(qǐng)你們解一解、猜一猜。破解密碼:師:李老師電話號(hào)碼的數(shù)字分別是:第一個(gè)數(shù)是2和4合起來(lái)的數(shù),第二個(gè)數(shù)是第三個(gè)數(shù)是middot;middot;middot;這個(gè)電話號(hào)碼是多少驗(yàn)證號(hào)碼:師:你們猜出來(lái)的電話號(hào)碼到底對(duì)不對(duì)呢我們來(lái)打一下,聽(tīng)一聽(tīng)李老師(電話鈴聲響后):孩子們,這是我的手機(jī)號(hào)碼,如果你們有事可以給我打電話,待會(huì)兒請(qǐng)把我的電話號(hào)碼記錄在電話冊(cè)上,希望你們以后到了小學(xué)后,我們能保持經(jīng)常聯(lián)系,因?yàn)槟銈冇肋h(yuǎn)都是我最好的朋友。.②修改密碼--發(fā)散思維如:6的算式密碼除了5+1,還可以設(shè)計(jì)成什么樣的密碼③互解密碼--督促檢查請(qǐng)幼兒互相交換電話密碼,進(jìn)行口算、驗(yàn)證及修改。(2)復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。①破解電話密碼師:我的電話號(hào)碼也是帶密碼的.我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣,請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)一下,解一下。請(qǐng)聽(tīng)題:第一位數(shù)字是倒數(shù)的第五個(gè)數(shù),請(qǐng)問(wèn)這個(gè)數(shù)字是幾第二位數(shù)字代表什么也沒(méi)有。第三個(gè)數(shù)字是4和6是它的相鄰數(shù),這個(gè)數(shù)字是幾一middot;②驗(yàn)證電話號(hào)碼3.編譯密碼:(1)師:你們知道自己家的電話號(hào)碼嗎請(qǐng)你把它們也編成密碼,待會(huì)兒讓大家破解一下。(2)幼兒各自編譯自家的電話號(hào)碼。(3)幼兒互解密碼并驗(yàn)證。4.電話聯(lián)系小知識(shí)(1)師:假如你的好朋友轉(zhuǎn)學(xué)到了外地,在撥打電話的時(shí)候,前面應(yīng)加撥什么(所在地區(qū)的電話區(qū)號(hào))我們的電話區(qū)號(hào)是多少(0512)(2)師:假如你的聯(lián)系電話改號(hào)了,你怎樣做才能和好朋友繼續(xù)保持聯(lián)系活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒把老師和朋友的電話號(hào)碼記錄到自己的電話冊(cè)中,并保持經(jīng)常聯(lián)系?？铸垐@里裝電話一、活動(dòng)目標(biāo):(一)嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行6次不同的組合,排列成6個(gè)不同的號(hào)碼。(二)能積極動(dòng)腦,樹(shù)立自己解決困難的信心,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。(三)磁性數(shù)字1-6若干。三、活動(dòng)過(guò)程:(一)家中的電話號(hào)碼。1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己家中的電話號(hào)碼,教師記錄。(通過(guò)比較各自家中的電話號(hào)碼,發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎(開(kāi)頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同(每家的電話號(hào)碼都是不同的,按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)(二)為恐龍裝電話1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動(dòng)要求?？铸垐@要給恐龍們家里裝電話,請(qǐng)大家為恐龍們?cè)O(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。2、出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計(jì)要求:為六位數(shù)的號(hào)碼,不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同。3、小小設(shè)計(jì)員幼兒按要求在磁性板上將6個(gè)數(shù)字組合成6個(gè)不同的電話號(hào)碼,并記錄下來(lái)。(三)幼兒相互交流不同的排列方法。請(qǐng)2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù),不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼,六家六個(gè)號(hào)碼,不能相同)請(qǐng)做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對(duì)又快?；顒?dòng)反思把10以內(nèi)的加減用解密的方法讓幼兒來(lái)練習(xí)，幼兒對(duì)活動(dòng)非常有興趣，從中也體驗(yàn)了成功的喜悅，孩子們積極動(dòng)腦發(fā)言，課堂氣氛較活躍，解題迅速，效果很好；但也存在不足，在引導(dǎo)幼兒觀察手機(jī)號(hào)與固定電話不同之處時(shí)，我擔(dān)心幼兒講不出來(lái)，太急燥了自己直接告訴幼兒了這是區(qū)號(hào)，可能有些幼兒還不太理解，以后在活動(dòng)中，要多多放手讓幼兒去領(lǐng)會(huì)。相關(guān)知識(shí)《大班數(shù)學(xué)教案：好玩的立方體》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的立方體教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)流程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品，并進(jìn)行組合造型。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)好玩的立方體教案吧?！洞蟀鄶?shù)學(xué)游戲活動(dòng)：跳花桿》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)跳花桿教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)跳花桿教案吧。《大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課：種子排隊(duì)》：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)種子排隊(duì)教