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文檔簡介
新教科版四年級科學上冊期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.以下說法中正確的是(
)。A.糖既好吃又能提供能量,應該多吃
B.早上來不及吃早餐,中餐和晚餐多吃點補充回去C.多吃零食,零食里的營養(yǎng)成分可以取代一日三餐
D.葷素搭配,粗細糧搭配,每天吃適當?shù)男迈r水果和蔬萊2.手指間有一些脫皮,需要多吃(
)。A.肉禽蛋類
B.堅果類
C.蔬菜水果類3.用棉線和紙杯制作的“土電話”,聲音主要是通過(
)從話筒傳到聽筒的。A.空氣
B.棉線
C.紙杯4.用越大的力撥動橡皮筋,橡皮筋發(fā)出的聲音越(
)。A.強
B.弱
C.沒有變化5.下列保護我們聽力的方法中錯誤的是(
)。A.遠離噪聲
B.控制物體發(fā)聲
C.耳機音量開到最大6.如圖是我國古代的樂器編鐘,用小錘敲擊它們,會發(fā)出悅耳的聲音。我們發(fā)現(xiàn),當小錘敲擊時,越小的編鐘發(fā)出的聲音(
)。A.越高
B.越強
C.越低二.填空題(共6題,共24分)1.番茄炒雞蛋是(
)種食物。2.我們平時聽到的聲音,如流水聲、唱歌聲、鈴聲……歸納起來,聲音是由物體(
)產(chǎn)生的,它是以(
)的形式傳播的。3.在撥動鋼尺時,改變尺子伸出桌面的(
),尺子振動時發(fā)出的音高也會改變,因為尺子振動的(
)改變了。4.看標簽或相關資料,可以知道食物中是否含有(
)、(
)和(
)。5.食物是我們身體所需(
)和(
)的主要來源。6.用紙卷成一個“喇叭”,用這個紙喇叭聽微弱的聲音;拿掉紙喇叭,再聽同樣的聲音。通過比較發(fā)現(xiàn),用紙喇叭聽到的聲音比拿掉紙喇叭聽到的聲音更清楚,這說明紙喇叭有(
)的作用。這個模擬實驗研究的是(
)的作用。三.判斷題(共6題,共12分)1.音叉上面的字母代表的是音調(diào),數(shù)字代表的是震動次數(shù)。(
)2.魚肉營養(yǎng)豐富所以我們只吃魚吃肉就能保證我們身體所需的營養(yǎng)。(
)3.聲音看不見也摸不著。(
)4.在設計和制作小車過程中,繪制設計圖紙是很重要的學習過程。(
)5.我們無時無刻不在呼吸。(
)6.影響鼓聲強弱的因素主要是敲鼓的快慢。(
)四.連線題(共1題,共5分)1.連線題。五.填表題(共1題,共6分)1.觀察物體是否發(fā)聲。六.簡答題(共3題,共15分)1.自制小樂器分為幾個步驟?依次是什么?2.使用彈簧測力計時,需要注意的事項有哪些?至少寫出3點。3.怎樣合理搭配食物有利于我們的健康?(請寫出5條建議)七.綜合題(共4題,共37分)1.彈簧測力計是測量力大小的一種工具。1.如圖所示的彈簧測力計,每次測量的力不能超過刻度標出的(
),每一小格表示的力是(
)牛,現(xiàn)在的讀數(shù)是(
)。2.下列說法正確的是(
)。A.彈簧拉長時才會產(chǎn)生彈力
B.彈簧壓縮時也會產(chǎn)生彈力
C.彈簧不發(fā)生形變時也有彈力存在3.在體驗中,我們發(fā)現(xiàn),彈簧的長度與拉力大小的關系是(
)。A.拉力越小,彈簧伸長越長
B.拉力越大,彈簧伸長越長
C.拉力越大,彈簧伸長越短2.如圖,鼓面上放少量的碎紙屑。(1)如圖1,鼓槌沒有敲擊鼓面時,碎紙屑是(
)(“靜止”或“跳動”)的。(2)如圖2,鼓槌敲擊鼓面的時候,碎紙屑是(
)(“靜止”或“跳動”)的,鼓槌用力越小,碎紙屑跳躍的高度(
),鼓槌用力越大,碎紙屑跳躍的高度(
)。(3)這個實驗說明了聲音是由(
)產(chǎn)生的。3.小明做“研究尺子的音高變化”的實驗時記錄了如下數(shù)據(jù)。以上實驗結果說明:(1)尺子伸出桌面的長度越長,聲音就越(
),尺子伸出桌面的長度越短,聲音就越(
)。(2)音高是由物體振動的(
)決定的,物體振動的越快,聲音就越(
),物體振動的越慢,聲音就越(
)。4.給下面食物進行分類①黃瓜②魚③米飯④青菜⑤番薯⑥饅頭⑦葡萄⑧四季豆⑨豬肉⑩雞蛋(1)植物類食物:(
)。(2)動物類食物:(
)。(3)生吃的食物:(
)。(4)熟吃的食物:(
)。(5)生熟都可以吃的食物:(
)。參考答案一.選擇題1.D2.C3.B4.A5.C6.A二.填空題1.22.振動;波3.長度;快慢4.蛋白質;維生素;礦物質5.養(yǎng)料;能量6.收集聲音;耳廓三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.×四.連線題1.如下:五.填表題1.不發(fā)聲;發(fā)聲;不發(fā)聲;發(fā)聲;不發(fā)聲;發(fā)聲六.簡答題1.自制小樂器分為四個步驟,依次是設計、制作、演奏和改進。2.拿起測力計,先檢查指針是不是指在“0”的位置:讀數(shù)時,視線與指針相平測量的力不能超過測力計刻度標出的最大數(shù)量。3.葷素
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