徐州專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案第一部分聲物態(tài)光運(yùn)動(dòng)第05課時(shí)平面鏡成像光的反射課件

第5課時(shí)平面鏡成像光的反射第一部分聲、物態(tài)、光、運(yùn)動(dòng)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究考點(diǎn)一平面鏡成像1.平面鏡成像的特點(diǎn)等大像與物體大小___________等距像與物體到平面鏡的距離_________對(duì)稱

像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱虛像平面鏡所成的像是___________【注意】憑人的直覺(jué)容易誤認(rèn)為人走近平面鏡時(shí),人的像變大了。實(shí)際上是人與平面鏡的距離變小,像與平面鏡的距離也變小,從而產(chǎn)生了像變大的錯(cuò)覺(jué),但實(shí)際像的大小不變。產(chǎn)生這種錯(cuò)覺(jué)的原因是觀察者看到的像的大小與其看像的視角有關(guān),視角越小,看到的像感覺(jué)越小。相等相等虛像(2)對(duì)稱法:作出對(duì)稱圖形,即根據(jù)平面鏡所成的像與物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱的原理,作出物點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),將對(duì)稱點(diǎn)連接起來(lái)就得到了像。(1)光的反射定律法(如圖5-1所示)。教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究2.平面鏡成像作圖圖5-1【說(shuō)明】①光射到平面鏡上時(shí)會(huì)發(fā)生反射;②人眼確定物體的位置是根據(jù)光的直線傳播;③虛像:由光的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成,不能顯示在光屏上;④虛像在鏡后。教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究1.光的反射定律考點(diǎn)二光的反射圖示

特點(diǎn)

①反射光線、入射光線和法線都在

(三線共面);

②反射光線、入射光線分居在法線

(兩線分居);③反射角

入射角(兩角相等)同一平面內(nèi)兩側(cè)等于教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)探究2.光的反射類型類型鏡面反射漫反射圖示

不同點(diǎn)反射面是

的,平行光束反射后仍是

的反射面是

的,平行光束反射后射向_____________共同點(diǎn)每條光線都遵循

定律,并且光路是

的應(yīng)用人能看到物體是因?yàn)槲矬w表面發(fā)生了

反射,黑板反光是因?yàn)楹诎灞砻姘l(fā)生了

反射【點(diǎn)撥】各種“鏡”:凹面鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,凸面鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,它們都能成像且都遵循光的反射定律。平整、光潔平行粗糙不同方向光的反射可逆漫鏡面教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破探究一知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用(了解)例1如圖5-2所示,練功房中,演員利用平面鏡來(lái)幫助矯正姿勢(shì)。假設(shè)某演員的身高為1.60m,她離鏡面的距離為0.7m,則她在鏡中的像高為

m;若演員遠(yuǎn)離鏡面一些,鏡中像的大小將

(選填“變大”“變小”或“不變”)。

不變1.60圖5-2例2[2019·徐州]把萬(wàn)花筒一端對(duì)著光亮的地方并轉(zhuǎn)動(dòng),從另一端能看到千變?nèi)f化的圖案,這是因?yàn)槿f(wàn)花筒內(nèi)放置的()A.平面鏡 B.凹面鏡C.凸透鏡 D.凹透鏡教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破[答案]A[解析]由于萬(wàn)花筒內(nèi)放置著三塊平面鏡,把筒內(nèi)的物體不斷反射成像,所以轉(zhuǎn)動(dòng)后能看到千變?nèi)f化的圖案,故選A。例3[2015·徐州]如圖5-3所示,畫出物體AB在平面鏡中的像。(保留作圖痕跡)教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破圖5-3如圖所示【變式1】[2019·徐州一模]小明身高1.6m,站在平面鏡前0.5m處,則鏡中的像離他

m,

像高

m;當(dāng)人站在地面上不動(dòng),鏡子被豎直提高20cm,鏡中的像將

(選填“向上運(yùn)動(dòng)”“向下運(yùn)動(dòng)”或“不動(dòng)”)。

【變式2】平靜的湖面映出岸邊的景物。在這個(gè)現(xiàn)象中“平靜的湖面”相當(dāng)于 ()A.凸透鏡 B.凹透鏡C.平面鏡 D.凹面鏡教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破不動(dòng)11.6C教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破例4如圖5-4所示的現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是()圖5-4探究二了解光的反射定律(了解)[答案]C[解析]“手影”是由于光沿直線傳播而形成的,故A不符合題意;鋼勺在水面處“折斷”是由于光發(fā)生了折射,故B不符合題意;“倒影”屬于平面鏡成像,是由于光的反射形成的,故C符合題意;“彩虹”的形成是光的色散現(xiàn)象,故D不符合題意。教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破例5[2018·徐州]如圖5-5所示,一束光射到平面鏡上,請(qǐng)作出它的反射光線。圖5-5如圖所示教材梳理夯實(shí)基礎(chǔ)重難探究逐個(gè)突破【變式】[2018·淮安市洪澤區(qū)二模聯(lián)考]如圖5-6所示,入射光線與平面鏡成30°角,則 ()A.入射角是30°B.反射角是60°C.反射光線與鏡面的夾角是60°D.入射角增大5°,反射角減小5°圖5-6[答案]B[解析]因?yàn)槿肷涔饩€與平面鏡的夾角是30°,所以入射角為90°-30°=60°,根據(jù)光的反射定律,反射角等于入射角,也為60°,故A錯(cuò)誤,B正確;反射光線與鏡面的夾角是90°-60°=30°,故C錯(cuò)誤;當(dāng)入射角增大5°,變?yōu)?0°+5°=65°時(shí),反射角也變?yōu)?5°,即反射角也增大5°,故D錯(cuò)誤。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升突破一探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系(經(jīng)歷)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】1.選擇較暗的環(huán)境的目的:使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯。2.用玻璃板代替平面鏡的好處:玻璃板透明,便于確定像的位置。3.選擇薄玻璃板的原因:厚玻璃板前后表面都會(huì)成像,會(huì)造成重影。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】4.平面鏡成像的特點(diǎn):平面鏡所成的像是虛像,像與物到鏡面的距離相等;像與物的大小相等;物、像連線與鏡面垂直。即像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱。5.驗(yàn)證平面鏡成虛像的方法:用光屏替換棋子B,不通過(guò)玻璃板直接觀察光屏上是否成像。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【交流與反思】6.選用完全相同的棋子是為了便于確定像的位置、比較像與物的大小關(guān)系。7.改變棋子到平面鏡的距離,多次實(shí)驗(yàn)的目的:使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例1[2018·淮安改編]在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較

(選填“厚”或“薄”)的玻璃板垂直放置在水平桌面上。

(2)如圖5-7所示,將棋子A放在玻璃板的前面,應(yīng)在玻璃板

(選填“前面”或“后面”)觀察A經(jīng)玻璃板所成的像。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋前面圖5-7薄實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例1[2018·淮安改編]在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中:(3)當(dāng)棋子A遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),像的大小

。

(4)將光屏放到像的位置,無(wú)法直接在光屏上觀察到像,說(shuō)明所成的像是

像。

(5)用木板緊貼在玻璃板背面,擋住玻璃板后面的光,人眼在玻璃板前

(選填“能”或“不能”)看見棋子A的像。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋能圖5-7不變虛實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升(6)小濱把圖5-8中四個(gè)模型分別面對(duì)玻璃板直立在桌面上,用于探究像與物左右位置的關(guān)系,其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

。他想到“潛望鏡”也是平面鏡的應(yīng)用,小濱認(rèn)為潛望鏡所成的像與物左右相反,試為他選擇一個(gè)合理、簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方案

(選填序號(hào))。①繪制光路圖來(lái)分析;②用潛望鏡觀察一同學(xué),讓他揮動(dòng)右手,判斷像中是哪只手揮動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋②圖5-8·實(shí)驗(yàn)拓展·A實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升突破二探究并了解光的反射定律(了解)【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】1.粗糙硬紙板的作用:①讓光線貼著紙板入射:顯示光的傳播路徑;②折轉(zhuǎn)紙板:探究反射光線、法線與入射光線是否在同一平面內(nèi);③粗糙的硬紙板可以使光在紙板表面發(fā)生漫反射。2.紙板與平面鏡的放置要求:紙板與平面鏡應(yīng)垂直放置,若不垂直則在紙板上看不到反射光線。3.量角器的作用:測(cè)量反射角、入射角的大小。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】4.“三線共面”的判斷方法:旋轉(zhuǎn)反射光線所在的紙板,紙板上反射光線消失。5.光反射時(shí),反射角和入射角的大小關(guān)系:反射角等于入射角,反射角隨入射角的增大而增大。6.將激光筆逆著原反射光線方向射入,反射光線逆著原入射光線方向射出,說(shuō)明光路是可逆的?！窘涣髋c反思】7.反射角與入射角不相等的原因:可能將入射光線與平面鏡的夾角當(dāng)成入射角或?qū)⒎瓷涔饩€與平面鏡的夾角當(dāng)成反射角。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例2小明和小剛一起做“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖5-9所示,先將平面鏡放在水平桌面上,再將硬紙板

放置在平面鏡上。

(2)為了顯示光路,紙板的表面應(yīng)

(選填“粗糙”或“光滑”)些;為了使光線能在紙板上顯示出來(lái),方便實(shí)驗(yàn)探究,該采取的操作是___________________________。小明想把光的徑跡保留在紙板上以便探究,請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)保留光線徑跡的方法:______________________________________________

。

紙板上標(biāo)有刻度是為了方便測(cè)量____________________的大小。當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋垂直圖5-9粗糙反射角和入射角使光束貼著紙板射在紙板的光線上取兩點(diǎn),連接兩點(diǎn)并標(biāo)出方向到O點(diǎn)實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例2小明和小剛一起做“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)。(3)小明在測(cè)入射角和反射角大小時(shí)只記錄了一組數(shù)據(jù),如表一所示,根據(jù)這組數(shù)據(jù),他

(選填“能”或“不能”)得出關(guān)于光發(fā)生反射時(shí)反射角等于入射角的結(jié)論,若不能請(qǐng)說(shuō)出理由并加以改進(jìn):__________________________________________________________________________________________。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋所得結(jié)論不具有普遍性,應(yīng)該多次改變?nèi)肷浣堑拇笮?多做幾次實(shí)驗(yàn)圖5-9實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角150°50°表一不能一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)太少,實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例2小明和小剛一起做“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)。(4)小剛逐漸增大入射角的大小進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)如表二,小剛根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論和小明的結(jié)論并不一致。請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析小剛實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是

。改正錯(cuò)誤,分析數(shù)據(jù)可得:反射角

(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角;當(dāng)入射角變大時(shí),光線OB將

(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)法線ON。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋把反射光線與鏡面的夾角當(dāng)成反射角了圖5-9實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角120°70°230°60°350°40°等于遠(yuǎn)離表二實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升例2小明和小剛一起做“探究光的反射定律”的實(shí)驗(yàn)。(5)如果讓光線逆著OB的方向射向鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OA方向射出,這表明

。

當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋光發(fā)生反射時(shí),光路是可逆的圖5-91.如圖5-10所示為倫敦四大地標(biāo)性摩天大樓:“對(duì)講機(jī)”“小黃瓜”“奶酪刨”“碎片大廈”。其中有座大樓的設(shè)計(jì)考慮不周,曾經(jīng)由于玻璃反光將停放在附近的小轎車某些部件“烤”熔化了,你認(rèn)為這座大樓最可能是 ()實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋A圖5-102.[2019·自貢]平面鏡成像特點(diǎn)及其應(yīng)用中有以下說(shuō)法:①平面鏡所成的是等大的虛像;②醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí),放在口腔中的內(nèi)窺鏡是平面鏡;③平面鏡所成的像不能用照相機(jī)拍攝,因?yàn)檫@個(gè)像是虛像;④探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)通常選用較薄的透明玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這些說(shuō)法正確的是 ()A.①②③④都正確 B.①②③正確,④錯(cuò)誤C.①④正確,②③錯(cuò)誤 D.①②④正確,③錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋[答案]D[解析]據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn)可知,平面鏡所成的是等大的虛像,故①正確;醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí),放在口腔中的內(nèi)窺鏡是平面鏡,用于成像,故②正確;平面鏡所成的像能用照相機(jī)拍攝,故③錯(cuò)誤;探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)通常選用較薄的透明玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn),這是因?yàn)檩^厚的玻璃板兩個(gè)面所成的像會(huì)影響實(shí)驗(yàn)效果,故④正確。故選D。3.下列對(duì)圖5-11所示的常見生活現(xiàn)象的解釋正確的是 ()A.“彩虹”的形成是因?yàn)楣獾姆瓷銪.“倒影”的形成是因?yàn)楣獾恼凵銫.“手影”的形成是因?yàn)楣獾闹本€傳播D.筷子在水面處被“折彎”是因?yàn)楣獾姆瓷鋵?shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋C圖5-114.如圖5-12所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)作平面鏡的玻璃板應(yīng)和底面白紙

。透過(guò)玻璃板觀察,讓棋子B和棋子A的像A'重合,此時(shí)B到玻璃板的距離和A到玻璃板的距離

;如果在玻璃板背面放一塊擋光板,則在玻璃板前方僅能看見A'和B中的

。5.[2016·徐州]如圖5-13所示,在“探究光的反射規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,入射角是

;改變?nèi)肷涔饩€的方向,使入射角變大,則反射角變

;以O(shè)N為軸將硬紙板的右半面向后旋轉(zhuǎn),在硬紙板上______(選填“能”或“不能”)觀察到反射光。實(shí)驗(yàn)突破素養(yǎng)提升當(dāng)堂檢測(cè)及時(shí)反饋圖5-12圖5-13A'垂直相等α不能大6.[2019·濰坊]在“探究光反射時(shí)的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,將一塊平面鏡平放在水平桌面上,再把一張硬紙板豎直放在平面鏡上,用激光筆將一束光貼著紙板射到平面鏡上,用刻度尺和筆描出光線的傳播路徑。(1)上述實(shí)驗(yàn)中硬紙板的作用是

。

(2)為了