2025年部編一年級(jí)上語(yǔ)文《4 d t n l》鄧少英標(biāo)準(zhǔn)教案課

匯報(bào)時(shí)間：XXX202XPowerPointDesign------------------2025年部編一年級(jí)上語(yǔ)文《4dtnl》鄧少英標(biāo)準(zhǔn)教案課PPT大綱教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程鞏固練習(xí)教學(xué)反思目錄CONTENTS202XPart01教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母的拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)“馬、土、不”三個(gè)生字。通過(guò)觀(guān)察情境圖、編順口溜等方式，幫助學(xué)生記憶聲母的形狀和發(fā)音。引導(dǎo)學(xué)生自主拼讀音節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力和自主學(xué)習(xí)能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)兒歌和游戲，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)拼音的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)聲母d、t、n、l的發(fā)音及與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教學(xué)重難點(diǎn)202XPart02教學(xué)過(guò)程激發(fā)興趣創(chuàng)設(shè)情境，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。復(fù)習(xí)舊知通過(guò)“摘蘋(píng)果”游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)的聲母和韻母，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。讓學(xué)生開(kāi)小火車(chē)讀單韻母和聲母，回顧聲母和韻母的特點(diǎn)。導(dǎo)入新課010203學(xué)習(xí)聲母d觀(guān)察情境圖，引出聲母d，通過(guò)鼓槌敲鼓的聲音幫助學(xué)生記憶d的發(fā)音。學(xué)習(xí)順口溜“鼓槌敲鼓ddd”，幫助學(xué)生記住d的形狀。教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)d的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)占格和筆順，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。學(xué)習(xí)聲母t觀(guān)察情境圖，引出聲母t，通過(guò)小魚(yú)跳舞的形象幫助學(xué)生記憶t的發(fā)音。學(xué)習(xí)順口溜“小魚(yú)跳舞ttt”，幫助學(xué)生記住t的形狀。教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)t的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)占格和筆順，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。學(xué)習(xí)聲母n觀(guān)察情境圖，引出聲母n，通過(guò)門(mén)洞的形象幫助學(xué)生記憶n的發(fā)音。學(xué)習(xí)順口溜“一扇小門(mén)n－n－n”，幫助學(xué)生記住n的形狀。教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)n的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)占格和筆順，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。學(xué)習(xí)聲母l觀(guān)察情境圖，引出聲母l，通過(guò)一根小棒的形象幫助學(xué)生記憶l的發(fā)音。學(xué)習(xí)順口溜“一根小棒l一l一l”，幫助學(xué)生記住l的形狀。教師示范發(fā)音，學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)l的書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)占格和筆順，學(xué)生書(shū)空練習(xí)。04學(xué)習(xí)聲母d、t、n、ld、t與單韻母的拼讀出示d、t與單韻母組成的音節(jié)，教師示范拼讀，學(xué)生跟讀。采用開(kāi)火車(chē)讀、小組讀等方式，讓學(xué)生熟練掌握d、t與單韻母的拼讀。n、l與單韻母的拼讀出示n、l與單韻母組成的音節(jié)，教師示范拼讀，學(xué)生跟讀。采用自由讀、指名讀等方式，讓學(xué)生熟練掌握n、l與單韻母的拼讀。拼讀練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的聲母d、t、n、l的發(fā)音、形狀和書(shū)寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)拼讀方法和注意事項(xiàng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)?？偨Y(jié)回顧對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)拼音的重要性，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。激勵(lì)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)202XPart03鞏固練習(xí)看圖說(shuō)話(huà)出示與本課拼音相關(guān)的圖片，讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。摘蘋(píng)果游戲出示帶有音節(jié)的蘋(píng)果卡片，讓學(xué)生摘蘋(píng)果并拼讀音節(jié)。通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。游戲活動(dòng)描紅仿寫(xiě)讓學(xué)生在課本上描紅仿寫(xiě)聲母d、t、n、l，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆順。獨(dú)立書(shū)寫(xiě)0102讓學(xué)生在作業(yè)本上獨(dú)立書(shū)寫(xiě)聲母d、t、n、l，鞏固書(shū)寫(xiě)技能。書(shū)寫(xiě)練習(xí)朗讀練習(xí)讓學(xué)生朗讀課文中的兒歌，感受拼音在生活中的應(yīng)用。拼讀練習(xí)讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起練習(xí)拼讀音節(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)。生字學(xué)習(xí)讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課所學(xué)的生字“馬、土、不”，并嘗試組詞。020103作業(yè)布置202XPart04教學(xué)反思教學(xué)方法反思思考教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。分析教學(xué)過(guò)程中的不足之處，如時(shí)間安排、教學(xué)環(huán)節(jié)銜接等。02學(xué)生掌握情況反思學(xué)生對(duì)聲母d、t、n、l的發(fā)音、形狀和書(shū)寫(xiě)是否掌握，拼讀是否熟練。總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，找出存在的問(wèn)題。01教學(xué)效果針對(duì)學(xué)生掌握不熟練的內(nèi)容，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)和輔導(dǎo)。對(duì)于發(fā)音困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。01根據(jù)教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)節(jié)。增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。