粵教版 信息技術(shù) 必修 3.3.4 素材的采集與加工 教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版信息技術(shù)必修3.3.4素材的采集與加工教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：粵教版信息技術(shù)必修3.3.4素材的采集與加工

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)素材的采集與加工，提高信息獲取和處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-素材采集的方法與技巧：重點(diǎn)講解如何使用不同的工具和設(shè)備進(jìn)行素材采集，如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、錄音筆等，以及如何選擇合適的素材。

-素材加工的基本操作：強(qiáng)調(diào)圖片、音頻、視頻等素材的基本編輯技巧，如裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度、剪輯、降噪等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-素材的數(shù)字化處理：難點(diǎn)在于理解素材數(shù)字化處理的概念，以及如何將傳統(tǒng)素材轉(zhuǎn)換為數(shù)字格式，例如將照片從膠片轉(zhuǎn)換為數(shù)字圖片。

-素材的版權(quán)與倫理問(wèn)題：難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生正確理解素材的版權(quán)和倫理使用，避免侵權(quán)行為，例如在使用素材時(shí)標(biāo)注出處，尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-高級(jí)編輯技巧的應(yīng)用：對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，使用高級(jí)編輯軟件（如AdobePhotoshop、Premiere等）進(jìn)行素材加工是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)實(shí)際操作和指導(dǎo)逐步掌握。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示操作，讓學(xué)生直觀理解素材采集與加工的基本步驟。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享各自采集素材的經(jīng)驗(yàn)，并探討素材加工的技巧。

3.利用案例研究法，通過(guò)實(shí)際案例展示素材采集與加工的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，通過(guò)完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的視頻或設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、音頻、視頻等多媒體素材輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示多媒體課件，播放一段關(guān)于素材采集與加工的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道素材采集和加工在我們的生活中有哪些應(yīng)用嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“素材采集與加工在攝影、視頻制作、設(shè)計(jì)等領(lǐng)域都有廣泛應(yīng)用。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行素材的采集與加工?！?/p>

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-講解素材采集的方法與技巧：

-“首先，我們來(lái)了解素材采集的方法。使用數(shù)碼相機(jī)拍攝照片，使用掃描儀將紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)化為電子文檔，這些都是常見(jiàn)的素材采集方式?！?/p>

-展示不同采集設(shè)備的操作方法，并舉例說(shuō)明。

-講解素材加工的基本操作：

-“接下來(lái)，我們學(xué)習(xí)素材加工的基本操作。比如，如何使用圖片編輯軟件裁剪圖片、調(diào)整亮度對(duì)比度。”

-展示圖片編輯軟件的基本操作，并讓學(xué)生跟隨操作步驟進(jìn)行實(shí)踐。

-講解素材的數(shù)字化處理：

-“素材的數(shù)字化處理是將傳統(tǒng)素材轉(zhuǎn)化為數(shù)字格式的過(guò)程。例如，將膠片照片掃描成數(shù)字圖片?！?/p>

-介紹數(shù)字化處理的基本步驟和注意事項(xiàng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-學(xué)生分組，每組選取一種素材采集方式，進(jìn)行實(shí)際操作。

-例如，一組使用數(shù)碼相機(jī)拍攝校園風(fēng)景，另一組使用掃描儀掃描教材頁(yè)面。

-學(xué)生嘗試使用圖片編輯軟件對(duì)采集到的素材進(jìn)行加工。

-例如，裁剪照片、調(diào)整圖片亮度對(duì)比度等。

-學(xué)生將加工后的素材應(yīng)用于一個(gè)小型項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)單的海報(bào)。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論以下三個(gè)方面：

-“如何選擇合適的素材采集設(shè)備？”

-“在素材加工過(guò)程中，如何避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤？”

-“在數(shù)字化處理素材時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？”

-舉例回答：

-“選擇合適的素材采集設(shè)備要根據(jù)實(shí)際需求，如拍攝風(fēng)景宜使用數(shù)碼相機(jī)。”

-“在素材加工過(guò)程中，要注意保持素材的清晰度和質(zhì)量，避免過(guò)度編輯?！?/p>

-“數(shù)字化處理素材時(shí)，要注意保護(hù)原素材的版權(quán)，尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：

-“今天我們學(xué)習(xí)了素材的采集與加工，了解了不同采集方法、加工技巧以及數(shù)字化處理的基本步驟?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：

-“素材采集與加工是信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)，重點(diǎn)在于掌握采集方法和加工技巧，難點(diǎn)在于理解數(shù)字化處理的概念和注意事項(xiàng)?！?/p>

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在今后的學(xué)習(xí)中，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師進(jìn)行總結(jié)和鼓勵(lì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)碼攝影技巧與實(shí)戰(zhàn)》：介紹數(shù)碼相機(jī)的基本操作和攝影技巧，有助于學(xué)生更好地掌握素材采集的方法。

-《圖像處理技術(shù)與應(yīng)用》：詳細(xì)講解圖像處理的基本原理和軟件操作，拓寬學(xué)生對(duì)素材加工技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

-《數(shù)字媒體制作技術(shù)》：探討數(shù)字媒體制作的基本流程和技術(shù)，幫助學(xué)生了解素材加工在數(shù)字媒體制作中的應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同類型的素材采集設(shè)備，如手機(jī)、平板電腦等，了解不同設(shè)備的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，比較不同軟件的功能和操作方式。

-學(xué)生可以關(guān)注身邊的素材，如照片、視頻、音頻等，嘗試對(duì)其進(jìn)行采集、加工和應(yīng)用，提高自己的實(shí)踐能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-素材采集設(shè)備的種類及特點(diǎn)：數(shù)碼相機(jī)、掃描儀、錄音筆、手機(jī)等。

-素材加工的基本操作：圖片編輯、音頻剪輯、視頻剪輯等。

-素材數(shù)字化處理的方法：掃描、轉(zhuǎn)換格式、壓縮等。

-素材版權(quán)與倫理問(wèn)題：尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用素材。

4.實(shí)用性拓展

-學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如制作家庭相冊(cè)、制作班級(jí)活動(dòng)視頻等。

-學(xué)生可以嘗試參與校園文化活動(dòng)，如攝影比賽、視頻剪輯比賽等，展示自己的才華。

-學(xué)生可以關(guān)注身邊的公益活動(dòng)，如環(huán)境保護(hù)、關(guān)愛(ài)老人等，利用所學(xué)知識(shí)制作宣傳海報(bào)、宣傳視頻等，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

5.案例分析

-案例一：某學(xué)生使用手機(jī)拍攝校園風(fēng)光，并利用Photoshop進(jìn)行后期處理，制作了一幅精美的校園海報(bào)，用于宣傳校園文化。

-案例二：某學(xué)生利用錄音筆記錄了一堂精彩的課程，并使用Audacity軟件進(jìn)行剪輯，制作了一個(gè)課堂精華視頻，分享給其他同學(xué)。

-案例三：某學(xué)生收集了關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片和視頻素材，利用Premiere軟件制作了一個(gè)宣傳視頻，用于校園環(huán)?；顒?dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①素材采集方法

-數(shù)碼相機(jī)拍攝

-掃描儀掃描

-錄音筆錄音

-手機(jī)拍攝

②素材加工基本操作

-圖片編輯：裁剪、調(diào)整亮度對(duì)比度、添加濾鏡

-音頻剪輯：剪輯、降噪、添加背景音樂(lè)

-視頻剪輯：剪輯、添加字幕、調(diào)整播放速度

③素材數(shù)字化處理

-掃描轉(zhuǎn)換：將紙質(zhì)文檔轉(zhuǎn)化為電子文檔

-格式轉(zhuǎn)換：改變素材的文件格式

-壓縮處理：減小素材文件大小

④素材版權(quán)與倫理

-尊重原作者知識(shí)產(chǎn)權(quán)

-合理使用素材

-標(biāo)注素材出處教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了關(guān)于素材采集與加工的課程，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有不少地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺活躍的。學(xué)生們對(duì)于素材采集與加工這個(gè)話題很感興趣，他們積極參與討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到他們動(dòng)手能力挺強(qiáng)的，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成小項(xiàng)目。這讓我感到很欣慰，說(shuō)明他們對(duì)這門課程有很好的接受度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解素材采集方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于不同設(shè)備的操作不夠熟悉，他們?cè)趯?shí)際操作中遇到了一些困難。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)各種采集設(shè)備有一個(gè)全面的了解。

在素材加工方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些高級(jí)編輯技巧掌握得不夠好。他們?cè)诩糨嬕曨l、調(diào)整音頻時(shí)顯得有些手忙腳亂。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去探索和實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)際操作中逐步提高自己的技能。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行素材數(shù)字化處理時(shí)，對(duì)于素材版權(quán)和倫理問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。有些學(xué)生在使用素材時(shí)沒(méi)有標(biāo)注出處，甚至直接使用了未經(jīng)授權(quán)的素材。這讓我深感擔(dān)憂，因?yàn)榘鏅?quán)和倫理問(wèn)題是我們必須要重視的。在今后的教學(xué)中，我打算加強(qiáng)這方面的教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的版權(quán)意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是部分學(xué)生對(duì)于課堂上的互動(dòng)參與度不高。他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不太愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這門課程還不夠熟悉，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在今后的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的課堂參與度。

最后，我覺(jué)得在教學(xué)方法上還可以有所創(chuàng)新。比如，可以嘗試引入一些游戲化的教學(xué)元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-使用手機(jī)拍攝一段校園風(fēng)光視頻，時(shí)長(zhǎng)不少于1分鐘。要求視頻畫面穩(wěn)定，光線充足，內(nèi)容豐富，并嘗試使用視頻編輯軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪輯，如裁剪、添加字幕等。

2.思考題：

-結(jié)合今天學(xué)習(xí)的素材采集與加工知識(shí)，思考并回答：在日常生活中，你遇到過(guò)哪些需要素材采集與加工的場(chǎng)景？你是如何處理的？

3.案例分析：

-閱讀以下案例，分析其中素材采集與加工的技巧：

案例一：某學(xué)生拍攝了一組校園活動(dòng)照片，使用Photoshop軟件對(duì)照片進(jìn)行調(diào)色、裁剪等處理，制作了一組精美的校園活動(dòng)海報(bào)。

4.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種素材采集設(shè)備（如數(shù)碼相機(jī)、掃描儀等），討論并記錄以下內(nèi)容：

-該設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-使用該設(shè)備采集素材時(shí)需要注意的問(wèn)題。

-如何提高采集素材的質(zhì)量。

5.創(chuàng)意應(yīng)用：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)，主題自選。要求海報(bào)內(nèi)容與素材采集與加工相關(guān)，并嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行設(shè)計(jì)。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-學(xué)生拍攝的視頻片段，展示校園的美麗景色，畫面穩(wěn)定，光線充足，內(nèi)容豐富，剪輯簡(jiǎn)單，如添加了活動(dòng)主題字幕。

2.思考題：

-學(xué)生回答：在舉辦班級(jí)活動(dòng)時(shí)，我需要采集活動(dòng)照片和視頻，并使用編輯軟件進(jìn)行剪輯，制作成活動(dòng)