Unit 3 Lesson 2教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit3Lesson2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級英語上冊Unit3Lesson2

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年9月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析本節(jié)課針對七年級（1）班的學(xué)生進行設(shè)計。學(xué)生剛從小學(xué)進入初中，英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)水平參差不齊。部分學(xué)生在小學(xué)階段對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的聽說讀寫能力；而部分學(xué)生則對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，基礎(chǔ)薄弱。在知識方面，學(xué)生對英語字母、基本句型及簡單詞匯有一定的了解，但對語法結(jié)構(gòu)和復(fù)雜句型的運用尚不熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作能力相對較弱，尤其是連詞成句的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善，如缺乏良好的聽、說、讀、寫練習(xí)，對英語學(xué)習(xí)的信心不足。此外，部分學(xué)生存在拖延作業(yè)、上課分心等不良行為習(xí)慣，這些都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，本節(jié)課的設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實場景中練習(xí)對話，提高口語表達能力。

3.利用多媒體課件展示圖片和視頻，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，增強直觀感受。

4.通過小組合作完成項目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和問題解決能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以一首簡單的英語歌曲作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，教師展示一些與Unit3Lesson2主題相關(guān)的圖片，如交通工具、城市風(fēng)光等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，自然過渡到新課的學(xué)習(xí)。

2.新課講授

（1）教師展示新課標(biāo)題“TravelingAbroad”，簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

（2）通過PPT展示旅行準(zhǔn)備階段的相關(guān)詞匯和句型，如“bookahotel”，“packyourluggage”，“checktheweather”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。

（3）講解旅行過程中的常用表達，如“Whereisthebathroom?”，“CanIhaveamenu,please?”等，并輔以情景模擬，讓學(xué)生體驗實際應(yīng)用。

3.實踐活動

（1）學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個簡單的旅行計劃，包括目的地、交通方式、住宿和活動安排等，用英語進行口頭報告。

（2）進行角色扮演活動，學(xué)生扮演不同角色，如旅行者、酒店服務(wù)員、餐廳服務(wù)員等，進行日常對話。

（3）開展“最佳旅行計劃”評選活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描述他們的旅行經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論

（1）討論內(nèi)容：小組內(nèi)討論各自準(zhǔn)備的旅行計劃，交換意見，完善計劃。

（2）討論內(nèi)容：分析旅行過程中可能遇到的困難和應(yīng)對策略。

（3）討論內(nèi)容：比較不同目的地的旅游特色，分享旅游心得。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，包括旅行準(zhǔn)備、旅行過程和旅行中的常用表達。針對本節(jié)課的重難點，如“Whereisthebathroom?”、“CanIhaveamenu,please?”等句子結(jié)構(gòu)，教師進行具體分析和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握。最后，教師提問學(xué)生：“Whataresomeimportantthingstoconsiderwhenplanningatrip?”，讓學(xué)生總結(jié)旅行計劃時應(yīng)注意的事項。

教學(xué)流程用時分配：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實踐活動：20分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TravelTipsforTeenagers》

這篇文章提供了一些針對青少年的旅行建議，包括如何安全旅行、如何處理旅行中的突發(fā)情況等。文章中包含了一些實用的英語表達，如“keepintouch”，“carryafirst-aidkit”，“beawareofyoursurroundings”等。

-閱讀材料二：《CulturalEtiquetteAroundtheWorld》

這篇文章介紹了不同國家的文化禮儀，如在不同國家用餐時的習(xí)慣、如何正確地問候等。文章中的例子可以幫助學(xué)生了解和尊重不同的文化，同時提高他們的跨文化交流能力。

-閱讀材料三：《Top10DestinationsforYoungTravelers》

這篇文章列出了適合青少年旅行的十大目的地，并附有每個目的地的簡要介紹和圖片。學(xué)生可以通過閱讀這些信息，了解不同國家的特色和旅游亮點。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)閱讀材料一，編寫自己的旅行計劃，并嘗試用英語描述他們的行程。

-針對閱讀材料二，學(xué)生可以選擇一個國家進行深入研究，了解其文化背景和旅游注意事項。

-學(xué)生可以組成小組，選擇閱讀材料三中提到的其中一個目的地，進行網(wǎng)絡(luò)搜索或查閱圖書，收集相關(guān)信息，并制作一份關(guān)于該目的地的旅游報告。

-實踐活動：

-學(xué)生可以模擬在機場、酒店、餐廳等不同場景下的對話，使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-學(xué)生可以設(shè)計一個旅行游戲，如在游戲中設(shè)置不同的文化場景，讓學(xué)生扮演不同角色，進行角色扮演活動。

-自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一篇關(guān)于旅行的英語文章，進行翻譯練習(xí)，提高自己的語言運用能力。

-學(xué)生可以觀看一部關(guān)于旅行的英語電影或紀(jì)錄片，注意其中的語言表達和文化差異。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體教學(xué)與情境模擬相結(jié)合

在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體課件和情景模擬相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我認為這是本節(jié)課的一個特色，因為它能夠提高學(xué)生的興趣，讓他們更加投入。

2.小組合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生參與度

我鼓勵學(xué)生進行小組合作，通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上進度

在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在基礎(chǔ)語法和詞匯方面存在較大差距，這使得他們在學(xué)習(xí)新內(nèi)容時感到吃力。這可能是由于小學(xué)英語教育的不均衡造成的。

2.教學(xué)互動不足，學(xué)生參與度有待提高

在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與課堂活動，但參與度不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍，或者學(xué)生對某些話題缺乏興趣。

3.課后反饋渠道單一，難以全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況

目前，我主要通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學(xué)生的評價，但這種評價方式相對單一，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

反思改進措施（三）

1.針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，提供個性化輔導(dǎo)

我計劃在課后為這些學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，提高他們的英語學(xué)習(xí)自信心。

2.豐富課堂活動，提高學(xué)生參與度

為了提高學(xué)生的參與度，我打算在未來的教學(xué)中引入更多樣化的課堂活動，如競賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.建立多元化的課后反饋機制

我將嘗試通過在線平臺、家長溝通等方式，建立多元化的課后反饋機制，以便更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.加強課程與實際生活的聯(lián)系

我會在教學(xué)中更加注重將課程內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，例如通過討論學(xué)生熟悉的旅行經(jīng)歷，來幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)

為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我將在教學(xué)中實施分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的不同水平和能力，提供差異化的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探討了旅行相關(guān)的英語表達和場景，學(xué)習(xí)了如何在旅行中進行基本的溝通。以下是我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點：

1.旅行準(zhǔn)備階段的英語表達，如預(yù)訂酒店、打包行李、查看天氣等。

2.旅行過程中的常用表達，包括詢問方向、點餐、請求幫助等。

3.旅行安全提示，如保持聯(lián)系、攜帶急救包、注意周圍環(huán)境等。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

-我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述旅行計劃，包括目的地、交通方式和活動安排。

-我們通過角色扮演練習(xí)了在酒店、餐廳等場景下的對話。

-我們討論了在不同國家旅行時應(yīng)注意的文化禮儀。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項當(dāng)堂檢測：

1.單詞拼寫

請在下列單詞的正確位置填入缺失的字母，并拼寫完整：

-b______k(book)

-p______c(pack)

-w______e(weather)

-h______e(hotel)

-b______(bathroom)

2.句型構(gòu)造

請用所學(xué)句型完成以下句子：

-Iwantto_______ahotelinthecenterofthecity.

-_______youhaveamenu?Iwouldliketoseethemenu,please.

3.旅行安全知識

選擇正確的答案完成以下句子：

-Whenyouaretraveling,itisimportantto_______yourphoneon.

A.turnoffB.turnonC.putdown

-Ifyoufeellost,youshould_______tofindsomeonewhocanhelpyou.

A.staystillB.askforhelpC.walkawayquickly

請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，檢測結(jié)束后，我們將進行集體批改，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評和反饋。希望大家能夠認真對待這個檢測，通過這個機會鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《EnglishforTravelers》

這是一本專門為旅行者準(zhǔn)備的英語學(xué)習(xí)書籍，內(nèi)容包括旅行準(zhǔn)備、旅行過程中的常用英語表達以及旅行安全常識。這本書可以幫助學(xué)生進一步拓展旅行相關(guān)的英語詞匯和表達方式。

-視頻資源：《TravelEnglishConversations》

這是一系列關(guān)于旅行英語對話的視頻，涵蓋了從預(yù)訂酒店、點餐到旅行安全等多個場景。通過觀看這些視頻，學(xué)生可以聽到真實的英語對話，并學(xué)習(xí)如何在不同的旅行場景中運用英語。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀《EnglishforTravelers》這本書，選擇自己感興趣的章節(jié)進行深入學(xué)習(xí)，并嘗試將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中。

-觀看《TravelEnglishConversations》視頻，模仿視頻中的對話，并嘗試在不同的旅行場景中進行角色扮演練習(xí)。

-學(xué)生可以記錄下在閱讀或觀看過程中遇到的生詞和短語，并在下節(jié)課與同學(xué)們分享。

-鼓勵學(xué)生通過小組合作的方式，共同完成一項旅行規(guī)劃項目。每個小組可以選擇一個目的地，制定旅行計劃，并用英語撰寫一份簡單的旅行報告。

-教師可以提供一些額外的任務(wù)，如讓學(xué)生制作一份關(guān)于旅行安全的海報，或者編寫一段關(guān)于旅行的日記。

-學(xué)生可以嘗試在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)于旅行的英語博客或論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流旅行經(jīng)驗和英語學(xué)習(xí)心得。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與外國友人進行英語交流，提高實際應(yīng)用英語的能力。

教師指導(dǎo)和幫助：

-教師可以在課后時間與學(xué)生討論閱讀材料或觀看視頻后的問題和疑惑。

-教師可以提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，以幫助學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-教師可以組織定期的討論會，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和旅行規(guī)劃。

-對于在課后拓展中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計①旅行準(zhǔn)備

-重點知識點：旅行前的準(zhǔn)備工作和相關(guān)詞匯

-詞：bookahotel,packyourluggage,checktheweather,prepareforthetrip

-句：Weneedtobookahotelandpackourluggagebeforeweleave.

②旅行過程中

-重點知識點：旅行中常見的場景和應(yīng)對對話

-詞：Whereisthebathroom?/CanIhaveamenu,please?/Whattimedoesthebusleave?

-句：Excuseme,whereisthebathroom?/Couldyoupleas