10《家人的愛》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊

10《家人的愛》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《家人的愛》，包括家人的定義、家人之間的情感聯(lián)系以及如何表達對家人的愛。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與教材中的《我們都是一家人》章節(jié)相關(guān)，通過回顧和擴展，幫助學(xué)生認識家人，感受家人之間的愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重家庭關(guān)系，理解家人間情感的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生表達和傳遞愛的能力，增強家庭和諧意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，學(xué)會感恩和回報。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于初步形成社會認知和情感體驗的階段。在這個年齡段，學(xué)生的知識層次相對有限，對家庭關(guān)系的理解還比較初步，但他們對家人有著天然的親近感。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和表達能力尚在發(fā)展中，他們能夠通過觀察和簡單的語言表達來理解和感受情感。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的自我意識開始萌芽，他們開始意識到自己作為家庭一員的角色，但獨立性和責(zé)任感尚未完全形成。他們的行為習(xí)慣正處于養(yǎng)成階段，對于課堂紀律和合作學(xué)習(xí)有一定的認知，但自我約束和自律能力還需要進一步的培養(yǎng)。

對于《家人的愛》這一課程內(nèi)容，學(xué)生的興趣點主要集中在自己熟悉的家庭成員和日常生活中的家庭互動。他們能夠通過圖片、故事等形式來理解和感受家人的愛，但在表達自己的情感和關(guān)愛時，可能還需要教師的引導(dǎo)和示范。

這種學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，教師需要通過生動的教學(xué)活動和案例來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立對家庭關(guān)系的積極認知。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力，通過角色扮演、小組討論等方式，讓他們學(xué)會如何表達對家人的愛。最后，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過日常的課堂管理和家校合作，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的家庭關(guān)系和人際交往習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過講述家庭故事和日常生活案例，讓學(xué)生在具體情境中體會家人的愛。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演家庭成員，體驗不同角色間的情感聯(lián)系，提高學(xué)生的情感表達能力和同理心。

3.利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，增強學(xué)生對家庭關(guān)系的直觀感受。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享自己家庭的故事，促進交流與合作。

5.使用互動游戲，如“猜猜他是誰”等，在輕松愉快的氛圍中加深對家人的了解和認識。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的新課是《家人的愛》。在我們生活的世界里，有一種最溫暖的力量，那就是家人的愛。你們知道家人是誰嗎？他們給你帶來了哪些溫暖和快樂呢？讓我們一起來探索這個話題。

【新課講授】

1.認識家人

（教師）：同學(xué)們，首先我們來認識一下家人。家人就是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹，他們構(gòu)成了我們的家庭。

（學(xué)生）：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐……

（教師）：很好，大家都能說出自己的家人。那在我們國家，還有哪些人可以算是我們的家人呢？

（學(xué)生）：外婆、外公、叔叔、阿姨……

（教師）：是的，我們的家人不僅包括直系親屬，還包括其他有血緣關(guān)系或婚姻關(guān)系的親人。現(xiàn)在，請大家拿出一張紙和筆，寫下你們家的成員。

【互動環(huán)節(jié)】

2.分享家人的故事

（教師）：接下來，我們來分享一些家人的故事。請同學(xué)們從家中挑選一個特別的瞬間，用簡短的語言描述出來。

（學(xué)生）：我媽媽每天早上都會為我準(zhǔn)備早餐。

（學(xué)生）：我爺爺每天晚上都會給我講故事。

（教師）：非常棒！每個家庭都有很多美好的瞬間。這些故事讓我們感受到了家人的愛。

【探究環(huán)節(jié)】

3.體驗家人的愛

（教師）：同學(xué)們，家人的愛是無私的，是無條件的。那么，我們應(yīng)該如何表達對家人的愛呢？

（學(xué)生）：我們可以給家人寫信，告訴他們我們有多么愛他們。

（學(xué)生）：我們可以為家人做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗、幫爸爸按摩。

（教師）：非常好！表達愛的方式有很多種，重要的是要真誠地付出。

【實踐活動】

4.角色扮演

（教師）：現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，選擇一個家庭場景，模擬家人之間的互動。

（學(xué)生分組進行角色扮演）

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

5.總結(jié)與反思

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了家人的愛。家人之間的愛是偉大的，我們要學(xué)會珍惜、學(xué)會表達。希望大家在今后的生活中，能夠更加關(guān)愛家人，讓愛在我們心中傳遞。

（學(xué)生）：今天學(xué)到了很多關(guān)于家人的知識，以后我一定會更加愛我的家人。

（教師）：非常好，希望你們能夠把學(xué)到的知識和做法應(yīng)用到實際生活中，讓我們的家庭充滿愛。

【作業(yè)布置】

6.家庭作業(yè)

（教師）：請同學(xué)們回家后，用一種方式表達對家人的愛，比如寫信、畫畫或做一些家務(wù)。明天我們將分享我們的心得。

【教學(xué)延伸】

7.課外活動

（教師）：同學(xué)們，我們還可以通過一些課外活動來進一步感受家人的愛。比如，我們可以去拜訪親戚，或者參與一些家庭親子活動。

（學(xué)生）：我想要去爺爺家，和爺爺一起下棋。

（學(xué)生）：我想和爸爸媽媽一起做飯。

【課堂小結(jié)】

（教師）：今天的課程就到這里。希望大家能夠把家人的愛帶回家，讓我們的家庭更加幸福美滿。

【課后反思】

（教師）：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對家人的愛有了更深的認識，他們能夠主動分享自己的家庭故事，并表達出對家人的愛。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感教育，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)愛他人，珍惜家庭的溫暖。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭照片集：收集學(xué)生家庭的照片，包括家庭成員的合照、家庭活動的照片等，用于課堂展示，讓學(xué)生通過圖片感受家庭的溫暖和家人的愛。

-家庭故事書：挑選一些關(guān)于家庭、親情的故事書籍，如《小豬佩奇的家庭故事》、《我家的故事》等，作為輔助教材，幫助學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)家庭關(guān)系的重要性。

-家庭手工藝品：收集學(xué)生和家庭成員共同制作的手工藝品，如剪紙、編織品等，展示家庭手工制作的樂趣和家庭的凝聚力。

-家庭傳統(tǒng)習(xí)俗：介紹一些具有地方特色的家庭傳統(tǒng)習(xí)俗，如春節(jié)貼春聯(lián)、中秋節(jié)賞月等，讓學(xué)生了解家庭文化，增強對家庭的認同感。

2.拓展建議：

-家庭觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己在家中的觀察，如家人的日常行為、家庭活動等，通過寫作的方式表達對家人的感激之情。

-家庭角色扮演游戲：設(shè)計一些家庭角色扮演游戲，如“我是爸爸/媽媽”等，讓學(xué)生體驗不同家庭成員的角色，增進對家庭角色的理解。

-家庭攝影比賽：組織一次家庭攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉家庭美好的瞬間，培養(yǎng)他們的審美能力和家庭情感。

-家庭故事會：定期舉辦家庭故事會，讓學(xué)生和家長共同講述家庭故事，增進家庭成員之間的情感交流。

-家庭志愿服務(wù)：鼓勵學(xué)生和家人一起參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、照顧流浪動物等，通過實際行動傳遞家庭的愛心。

-家庭文化傳承：了解和傳承家庭成員的傳統(tǒng)文化，如學(xué)習(xí)方言、制作傳統(tǒng)食品等，增強學(xué)生的文化自信和家庭歸屬感。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢驗學(xué)生對《家人的愛》這一主題的理解程度。設(shè)計開放性問題，如“你最喜歡家里哪位成員？為什么？”或“你在家中做過哪些表達愛意的事情？”等，鼓勵學(xué)生積極思考并分享自己的觀點。

-觀察環(huán)節(jié)：在角色扮演和小組討論活動中，觀察學(xué)生的參與程度、表達能力和團隊合作精神。注意記錄學(xué)生的情緒變化，以了解他們對家庭關(guān)系的認知和情感體驗。

-測試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，進行簡單的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題目應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，如“家庭關(guān)系的定義是什么？”或“如何表達對家人的愛？”等。

2.及時反饋：

-對于學(xué)生的回答，給予及時的表揚和鼓勵，肯定他們的努力和進步。對于回答不準(zhǔn)確或存在誤解的地方，耐心引導(dǎo)，幫助他們糾正錯誤，加深理解。

-在小組討論和角色扮演活動中，關(guān)注學(xué)生的互動情況，鼓勵他們積極參與，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-對于學(xué)生的作業(yè)，認真批改和點評，指出他們的優(yōu)點和不足，提出改進建議。在課堂上分享優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。

3.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、表達能力、合作精神等方面。

-組織學(xué)生進行互評，讓他們互相評價，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，同時也能認識到自己的不足。

-通過自評和互評，幫助學(xué)生樹立正確的自我認知，提高他們的自我管理能力。

4.家長溝通：

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。通過家長會、家訪等形式，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，探討家庭教育的方法。

-鼓勵家長參與課堂評價，如通過家長觀察記錄、家庭作業(yè)反饋等方式，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況。

5.教學(xué)反思：

-教師應(yīng)定期進行教學(xué)反思，總結(jié)課堂評價中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)活動符合學(xué)生的認知水平和情感需求。典型例題講解例題1：

問題：小明在周末幫媽媽打掃房間，他打掃了三個房間，每個房間用了10分鐘。請問他一共用了多少時間？

解答過程：

小明打掃每個房間用了10分鐘，一共有三個房間，所以總共用的時間是：

10分鐘/房間×3房間=30分鐘

答案：小明一共用了30分鐘。

例題2：

問題：小紅在媽媽的生日那天，準(zhǔn)備了一個小禮物，她用彩紙做了五個紙花，每朵紙花用了3張彩紙。請問她一共用了多少張彩紙？

解答過程：

小紅做了五個紙花，每朵紙花用了3張彩紙，所以總共用的彩紙數(shù)量是：

3張/紙花×5朵紙花=15張

答案：小紅一共用了15張彩紙。

例題3：

問題：小華的爸爸、媽媽和奶奶一共去公園散步。他們一共走了3圈，每圈走了200米。請問他們一共走了多少米？

解答過程：

小華的家人一共走了3圈，每圈200米，所以總共走的距離是：

200米/圈×3圈=600米

答案：他們一共走了600米。

例題4：

問題：小明的書桌上放著一排書，從左到右數(shù)，第五本書是《道德與法治》這本書。請問他數(shù)到《道德與法治》這本書之前，還有幾本書？

解答過程：

小明數(shù)到第五本書是《道德與法治》，那么在他數(shù)到這本書之前，還有4本書。

答案：小明的書桌上還有4本書。

例題5：

問題：小麗在圖書館借了3本書，她第一天看了這本書的1/4，第二天看了剩下的3/4。請問小麗第二天看了這本書的多少頁？

解答過程：

假設(shè)這本書總共有120頁（這個數(shù)字可以任意選擇，只要保證1/4和3/4的計算方便即可）。

第一天看了120頁的1/4，即：

120頁×1/4=30頁

第二天看了剩下的3/4，即：

120頁×3/4=90頁

答案：小麗第二天看了90頁。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《家人的愛》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足，下面我來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我選擇了情境教學(xué)法，通過講述家庭故事和日常生活案例，讓學(xué)生在具體情境中體會家人的愛。這種教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們能夠通過故事和案例，更容易理解和感受到家人的愛。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在分享自己的家庭故事時，都非常投入，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于家人的愛表達得不夠直接，這可能是因為他們在日常生活中缺乏這樣的表達機會。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些角色扮演和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會來表達自己的情感。

其次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，也收到了很好的效果。學(xué)生們能夠積極回答問題，表達自己的看法。這讓我意識到，提問是激發(fā)學(xué)生思考的重要手段。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)設(shè)計更多有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)策略方面，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生在小組中分享自己的家庭故事，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達能力。同時，我也注意到了學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵他們積極參與討論。

在課堂管理方面，我注重營造一個輕松、愉快的氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加專注。但是，我也遇到了一些紀律問題，如個別學(xué)生注意力不集中、課堂秩序混亂等。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中，加強課堂紀律教育，讓學(xué)生明白遵守紀律的重要性。

在教學(xué)效果方面，我認為學(xué)生在這節(jié)課上收獲頗豐。他們在知識上，了解了家人的定義和家庭成員之間的關(guān)系；在技能上，學(xué)會了如何表達對家人的愛；在情感態(tài)度上，增強了家庭責(zé)任感。當(dāng)然，也有一些學(xué)生在這方面的表現(xiàn)還不夠理想，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強對學(xué)生情感教育的引導(dǎo)，鼓勵