Module 9 Unit 1 教學設(shè)計 2023-2024學年外研版英語八年級下冊

Module9Unit1教學設(shè)計2023-2024學年外研版英語八年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1教學設(shè)計2023-2024學年外研版英語八年級下冊設(shè)計思路本課設(shè)計以Module9Unit1為核心，結(jié)合八年級下冊外研版英語教材，以學生為中心，注重培養(yǎng)學生聽說讀寫能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作，激發(fā)學生學習興趣，提高學生運用英語進行交流的能力。教學活動設(shè)計貼近生活，注重實踐，幫助學生將所學知識應用于實際情境中。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語語用能力，提高在真實情境中的語言交流效果。

2.增強學生的文化意識，理解不同文化背景下的交際習慣和禮儀。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過批判性思維和創(chuàng)造性思維提高解決問題的能力。

4.提升學生的學習能力，形成自主學習和合作學習的良好習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①詞匯：掌握并運用與主題相關(guān)的核心詞匯，如“traditional”、“festival”、“celebrate”等。

②句型：熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習慣和日?；顒?，例如：“WecelebratetheSpringFestivaleveryyear.”

③功能句型：能夠運用“Ilike...”和“Iprefer...”等句型表達個人喜好和選擇。

2.教學難點，

①文化理解：深入理解中西方節(jié)日慶祝方式的不同，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識。

②語法難點：理解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則，以及在具體語境中的靈活運用。

③語言運用：在真實語境中運用所學詞匯和句型進行交流，克服語言表達的緊張和錯誤。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：外研版英語網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：多媒體課件、英語學習軟件

-教學手段：實物教具（如節(jié)日相關(guān)的圖片、物品）、視頻資料（如節(jié)日慶?；顒拥钠危┙虒W過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)日文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道哪些節(jié)日？你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？”

展示一些關(guān)于節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學生初步感受節(jié)日的魅力或特點。

簡短介紹節(jié)日的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節(jié)日的基本概念、組成部分和習俗。

過程：

講解節(jié)日的定義，包括其主要目的和慶祝方式。

詳細介紹不同節(jié)日的組成部分或習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節(jié)日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日案例進行分析，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解節(jié)日的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過節(jié)日傳承文化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日相關(guān)的主題進行深入討論，如節(jié)日習俗的演變、節(jié)日食品的特色等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日文化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括節(jié)日的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)節(jié)日文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用節(jié)日文化。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于節(jié)日的短文或報告，內(nèi)容可以包括自己了解的節(jié)日、節(jié)日的慶祝方式、節(jié)日背后的故事等。

要求學生在作業(yè)中運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，展示自己的語言運用能力。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師對本節(jié)課的教學過程進行反思，包括教學目標的達成情況、學生的參與度、教學方法的適用性等。

教師總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日習俗的起源和演變：收集關(guān)于不同節(jié)日起源的故事和歷史，如春節(jié)的由來、圣誕節(jié)的傳說等。

-節(jié)日食品的制作方法：介紹各節(jié)日的特色食品，如月餅、粽子、圣誕蛋糕等，以及其背后的文化意義。

-節(jié)日慶?；顒拥膱D片和視頻：收集世界各地節(jié)日的慶祝場景，如春節(jié)的煙花表演、圣誕節(jié)的裝飾等。

-節(jié)日相關(guān)的文學作品：推薦與節(jié)日相關(guān)的詩歌、故事或小說，如與春節(jié)相關(guān)的《年獸的故事》、與圣誕節(jié)相關(guān)的《圣誕老人的傳說》等。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試制作節(jié)日相關(guān)的手工藝品，如剪紙、燈籠等，以此來體驗節(jié)日的傳統(tǒng)藝術(shù)。

-鼓勵學生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找關(guān)于節(jié)日的更多信息，撰寫小論文或報告，分享給同學。

-組織學生參與社區(qū)節(jié)日慶?；顒樱鐓⒓訌R會、觀看煙花表演等，親身體驗節(jié)日氛圍。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬節(jié)日的慶祝場景，如扮演古代節(jié)日慶典中的角色，增強對節(jié)日文化的理解。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享自己對節(jié)日的理解和感受，與其他同學進行交流。

-設(shè)計節(jié)日主題的英語角活動，讓學生在英語交流中學習更多關(guān)于節(jié)日的英語表達。

-觀看英語國家的節(jié)日節(jié)目，如電影、電視節(jié)目等，了解不同文化背景下的節(jié)日慶祝方式。

-鼓勵學生參與節(jié)日相關(guān)的英語演講或?qū)懽鞅荣悾岣哂⒄Z表達能力和創(chuàng)造力。

-組織學生參觀博物館或文化展覽，了解節(jié)日的傳統(tǒng)和歷史，增強文化認同感。板書設(shè)計1.重點知識點：

①節(jié)日名稱及意義

②節(jié)日慶祝活動

③節(jié)日食品及象征

2.重點詞匯：

①Festival

②Celebrate

③Tradition

④Custom

⑤Holiday

3.重點句型：

①Whatisyourfavoritefestival?

②Wecelebratethefestivaleveryyear.

③Peopleenjoydifferentactivitiesduringthefestival.

④Thefoodsymbolizeshappinessandprosperity.典型例題講解1.例題：

-描述一個你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、慶?；顒雍湍阕钕矚g的食物。

答案：

MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Onthisday,myfamilyandIgathertoenjoythemoonandeatmooncakes.Wealsolistentostoriesaboutthemoongoddess,Chang'e.It'satimeforfamilybondingandtraditionalfood.

2.例題：

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你所在的國家的傳統(tǒng)節(jié)日。

答案：

Inmycountry,wecelebratetheDragonBoatFestivaleveryyear.Weeatzongzi,astickyricedumpling,andwatchdragonboatraces.It'sadaytohonorthepoetQuYuan.

3.例題：

-選擇正確的節(jié)日慶祝活動。

答案：

WhichofthefollowingactivitiesisatraditionalwaytocelebratetheChineseNewYear?

A.Eatingpizza

B.Givingchocolates

C.Watchingfireworks

D.Attendingaballet

答案：C.Watchingfireworks

4.例題：

-完成下列句子，使用過去式。

答案：

Lastyear,I_______(go)tomygrandparents'houseforChristmas.

答案：went

5.例題：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

答案：

WhatdopeopleusuallydoduringtheLanternFestival?

答案：Peopleusuallygotowatchlanterndisplaysandeatsweetriceballscalledtangyuan.It'salsoatimetoplayriddlesandgivegifts.教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)劷虒W反思。

在教學方法上，我嘗試了多種互動式教學策略，比如小組討論和角色扮演，這些方法似乎激發(fā)了學生的興趣，他們參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生比較內(nèi)向，不太愿意開口說話，我可能需要更多地鼓勵他們參與進來。

在策略上，我使用了多媒體課件和視頻資料來輔助教學，這些資源幫助學生更好地理解了節(jié)日的背景和文化意義。但是，我也意識到，對于一些視覺和聽覺學習風格的學生來說，可能還需要更多的實際操作和體驗。

在管理方面，我努力保持課堂秩序，但是偶爾還是有學生分心，我需要找到更好的方法來維持課堂紀律。

從知識方面來看，學生們對節(jié)日的相關(guān)知識有了更深入的了解，他們能夠正確描述不同節(jié)日的慶祝活動和傳統(tǒng)食品。在技能方面，他們的英語口語表達能力和聽力理解能力都有所提高。情感態(tài)度方面，學生們對不同的文化有了更多的尊重和理解。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生在回答問題時還是不夠自信，這可能是因為他們對英語的掌握還不夠熟練。另外，課堂上的互動雖然多了，但個別學生還是顯得比較被動。

針對這些問題，我提