2023--2024學(xué)年蘇少版九年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-—2024學(xué)年蘇少版九年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞蘇少版九年級(jí)綜合實(shí)踐教材中的“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”章節(jié)進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講解社區(qū)服務(wù)的重要性、社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容和社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生已有的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社區(qū)服務(wù)的重要性，并學(xué)習(xí)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于社區(qū)服務(wù)實(shí)踐中。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)的重要性，學(xué)生將提升對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)；通過參與社區(qū)服務(wù)實(shí)踐，學(xué)生將鍛煉實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作；同時(shí)，通過探索社區(qū)服務(wù)的新方法，學(xué)生將激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)解決問題的能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與九年級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)需求緊密相關(guān)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社區(qū)服務(wù)的重要性：理解社區(qū)服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，這是學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)實(shí)踐的基礎(chǔ)。

2.社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容和方法：掌握不同類型的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)及其實(shí)施方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

難點(diǎn)：

1.如何將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合：學(xué)生可能難以將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到具體的社區(qū)服務(wù)實(shí)踐中。

2.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維：在社區(qū)服務(wù)中，學(xué)生需要提出創(chuàng)新的服務(wù)方案，這對(duì)他們的創(chuàng)新思維是一個(gè)挑戰(zhàn)。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際服務(wù)場(chǎng)景相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。

2.設(shè)計(jì)小組討論和創(chuàng)意競(jìng)賽等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新服務(wù)方案，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和反饋機(jī)制激發(fā)創(chuàng)新思維。同時(shí)，教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，確保學(xué)生對(duì)社區(qū)服務(wù)的基本概念和重要性有清晰的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬社區(qū)服務(wù)場(chǎng)景，體驗(yàn)服務(wù)者的角色，增強(qiáng)實(shí)踐感和責(zé)任感。

3.進(jìn)行案例研究，分析成功的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

4.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)小型的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，提升解決問題的能力。

5.利用多媒體資源，如視頻、圖片和社區(qū)服務(wù)指南，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解社區(qū)服務(wù)的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過社區(qū)服務(wù)的真實(shí)案例視頻，引出“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解社區(qū)服務(wù)的類型、目的和實(shí)施步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和案例，探討社區(qū)服務(wù)的具體實(shí)踐方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解社區(qū)服務(wù)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐方法。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解社區(qū)服務(wù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握社區(qū)服務(wù)的實(shí)踐方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于設(shè)計(jì)一個(gè)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出一個(gè)可行的服務(wù)方案。

提供拓展資源：提供與社區(qū)服務(wù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社區(qū)服務(wù)知識(shí)，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.社區(qū)服務(wù)案例集：收集整理國(guó)內(nèi)外社區(qū)服務(wù)的成功案例，包括環(huán)境保護(hù)、文化傳承、社區(qū)教育等多個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生提供豐富的實(shí)踐案例。

2.社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目指南：提供社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的策劃、實(shí)施和評(píng)估等方面的指南，幫助學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目的運(yùn)作流程。

3.社區(qū)服務(wù)相關(guān)政策法規(guī)：介紹國(guó)家及地方關(guān)于社區(qū)服務(wù)的相關(guān)政策法規(guī)，使學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)的法律依據(jù)和規(guī)范。

4.社區(qū)服務(wù)志愿者培訓(xùn)資料：提供志愿者培訓(xùn)的相關(guān)資料，包括服務(wù)技能、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的內(nèi)容。

5.社區(qū)服務(wù)研究論文集：收集整理關(guān)于社區(qū)服務(wù)的研究論文，幫助學(xué)生了解社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

二、拓展建議

1.閱讀社區(qū)服務(wù)案例集，分析案例中的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)社區(qū)服務(wù)的實(shí)施要點(diǎn)。

2.參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)的實(shí)際操作，提高自己的實(shí)踐能力。

3.關(guān)注社區(qū)服務(wù)相關(guān)政策法規(guī)，了解社區(qū)服務(wù)的法律環(huán)境和政策支持。

4.參加志愿者培訓(xùn)，學(xué)習(xí)服務(wù)技能和溝通技巧，提升自己的綜合素質(zhì)。

5.閱讀社區(qū)服務(wù)研究論文集，了解社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢(shì)。

6.結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)新性的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，并撰寫項(xiàng)目策劃書。

7.組織或參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，與社區(qū)居民互動(dòng)交流，了解他們的需求和期望。

8.參加社區(qū)服務(wù)論壇或研討會(huì)，與其他志愿者和專業(yè)人士交流心得，拓寬自己的視野。

9.關(guān)注社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域的新聞報(bào)道，了解社區(qū)服務(wù)在社會(huì)發(fā)展中的作用和影響。

10.結(jié)合自己的專業(yè)特長(zhǎng)，為社區(qū)服務(wù)提供專業(yè)支持，如法律咨詢、心理咨詢等。

11.參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目評(píng)估，了解項(xiàng)目實(shí)施效果，為改進(jìn)社區(qū)服務(wù)提供參考。

12.結(jié)合社區(qū)服務(wù)實(shí)踐，撰寫心得體會(huì)，分享自己的成長(zhǎng)和收獲。

13.關(guān)注社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作，了解國(guó)際社區(qū)服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)。

14.結(jié)合社區(qū)服務(wù)實(shí)踐，開展社會(huì)調(diào)查，了解社區(qū)居民的需求和期望。

15.參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目宣傳，提高社區(qū)居民對(duì)社區(qū)服務(wù)的認(rèn)識(shí)和參與度。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)主題展開，我覺得整體上還是比較成功的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授、討論、案例研究等多種方式，力求讓課堂生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過案例研究的方式，學(xué)生們對(duì)社區(qū)服務(wù)的理解更加深刻，他們能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)社區(qū)服務(wù)的了解不夠深入，或者是對(duì)討論的形式不太適應(yīng)。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，希望通過這些活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色的定位不夠清晰，或者是對(duì)表演有一定的抵觸情緒。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解角色，提高他們的表演能力。

在管理上，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來(lái)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理上，我有時(shí)候過于依賴紀(jì)律，而沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。今后，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)社區(qū)服務(wù)的概念、類型、目的和實(shí)施方法有了更深入的了解。他們能夠識(shí)別出社區(qū)服務(wù)中的問題，并提出相應(yīng)的解決方案。

在技能方面，學(xué)生們通過小組討論和角色扮演，提高了自己的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)社區(qū)服務(wù)有了更積極的認(rèn)同感，他們意識(shí)到自己可以通過社區(qū)服務(wù)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，課堂管理上也有待加強(qiáng)。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。

2.我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.我將加強(qiáng)課堂管理，通過正面激勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

4.我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。課后作業(yè)1.**案例分析題**

-題目：閱讀以下社區(qū)服務(wù)案例，分析其成功之處，并思考如何改進(jìn)。

-案例背景：某社區(qū)組織了一次環(huán)保公益活動(dòng)，包括垃圾分類、植樹造林等。

-作業(yè)要求：分析該活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和效果，提出改進(jìn)建議。

-答案示例：該活動(dòng)成功之處在于活動(dòng)設(shè)計(jì)合理，參與度高，效果顯著。改進(jìn)建議包括：增加環(huán)保知識(shí)普及環(huán)節(jié)，提高居民的環(huán)保意識(shí)；加強(qiáng)與其他社區(qū)的合作，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。

2.**項(xiàng)目策劃題**

-題目：假設(shè)你是社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，策劃一個(gè)針對(duì)老年人關(guān)懷的項(xiàng)目。

-作業(yè)要求：包括項(xiàng)目名稱、目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟、預(yù)期效果等。

-答案示例：項(xiàng)目名稱：《夕陽(yáng)紅溫暖行動(dòng)》；目標(biāo)：提高老年人生活質(zhì)量，增進(jìn)社區(qū)和諧；活動(dòng)內(nèi)容：定期組織老年人健康講座、文體活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等；實(shí)施步驟：前期調(diào)研、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施、效果評(píng)估；預(yù)期效果：提升老年人幸福感，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力。

3.**角色扮演題**

-題目：模擬社區(qū)服務(wù)中的志愿者與社區(qū)居民的互動(dòng)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)具體的社區(qū)服務(wù)場(chǎng)景，如幫助老人過馬路，進(jìn)行角色扮演，并記錄下互動(dòng)過程中的感受和體會(huì)。

-答案示例：角色扮演場(chǎng)景：志愿者幫助老人過馬路。感受和體會(huì)：通過角色扮演，我深刻體會(huì)到幫助他人的快樂和成就感，同時(shí)也意識(shí)到在服務(wù)過程中需要耐心和細(xì)致。

4.**小組討論題**

-題目：討論社區(qū)服務(wù)中的團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并舉例說(shuō)明。

-作業(yè)要求：分組討論，每個(gè)小組提出至少兩個(gè)社區(qū)服務(wù)中的團(tuán)隊(duì)合作案例，并分析其重要性。

-答案示例：案例1：社區(qū)清潔活動(dòng)，需要志愿者分組合作，共同完成任務(wù)。重要性：團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，