籃球體前變向運(yùn)球突破 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)

籃球體前變向運(yùn)球突破教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析籃球體前變向運(yùn)球突破是高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)中的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握籃球基本技術(shù)，提高運(yùn)球突破能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合高中學(xué)生的實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已接觸過(guò)籃球的基本動(dòng)作，如原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球等，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的了解。但對(duì)于籃球體前變向運(yùn)球突破這一技術(shù)動(dòng)作，多數(shù)學(xué)生可能還處于初級(jí)階段，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍具有較高興趣，愿意參與實(shí)踐。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的個(gè)體差異較大，部分學(xué)生具備較好的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而部分學(xué)生可能存在手腳不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有注重動(dòng)作細(xì)節(jié)的，也有更傾向于整體動(dòng)作感的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球體前變向運(yùn)球突破時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠深入，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范；二是身體協(xié)調(diào)性不足，難以完成連續(xù)變向；三是心理素質(zhì)較差，容易在比賽中失誤。針對(duì)這些困難，教師需耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版必修第一冊(cè)《體育與健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解動(dòng)作要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的籃球，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和練習(xí)場(chǎng)地，便于學(xué)生分組練習(xí)和互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段籃球比賽精彩瞬間視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，引導(dǎo)學(xué)生思考籃球比賽中如何突破防守，提出“如何提高籃球運(yùn)球突破技巧”的問(wèn)題。

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己在籃球運(yùn)動(dòng)中的突破經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握籃球體前變向運(yùn)球突破的動(dòng)作要領(lǐng)，提高運(yùn)球突破能力。

2.教學(xué)重點(diǎn)：講解籃球體前變向運(yùn)球突破的動(dòng)作步驟和注意事項(xiàng)。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.籃球體前變向運(yùn)球突破的動(dòng)作步驟：運(yùn)球、變向、加速突破。

b.注意事項(xiàng)：保持低重心，控制好運(yùn)球節(jié)奏，及時(shí)變向。

4.教師示范：教師進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組進(jìn)行籃球體前變向運(yùn)球突破的練習(xí)。

2.教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生動(dòng)作中的錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

3.小組比賽：各小組進(jìn)行籃球體前變向運(yùn)球突破比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)內(nèi)容：針對(duì)籃球體前變向運(yùn)球突破的動(dòng)作要領(lǐng)，提問(wèn)學(xué)生是否理解，并要求學(xué)生復(fù)述。

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高籃球運(yùn)球突破技巧。

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得。

3.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球突破技巧的重要性。

核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.情境模擬：組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用所學(xué)技巧。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.教學(xué)目標(biāo)（1分鐘）

b.教學(xué)重點(diǎn)（2分鐘）

c.教學(xué)內(nèi)容（10分鐘）

d.教師示范（2分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

a.分組練習(xí)（5分鐘）

b.教師指導(dǎo)（10分鐘）

c.小組比賽（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

教學(xué)過(guò)程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，確保學(xué)生能夠掌握籃球體前變向運(yùn)球突破的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)技意識(shí)，提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地掌握籃球體前變向運(yùn)球突破的動(dòng)作要領(lǐng)，包括運(yùn)球、變向和加速突破等步驟。學(xué)生在實(shí)際操作中能夠展現(xiàn)出良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高了籃球基本技術(shù)的運(yùn)用能力。

2.動(dòng)作規(guī)范：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解更加深入，動(dòng)作規(guī)范性得到顯著提高。他們能夠保持低重心，控制好運(yùn)球節(jié)奏，及時(shí)變向，減少了失誤和犯規(guī)。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：通過(guò)分組練習(xí)和小組比賽，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到加強(qiáng)。他們?cè)诒荣愔袑W(xué)會(huì)了相互配合，共同進(jìn)步，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.心理素質(zhì)：學(xué)生在面對(duì)比賽和練習(xí)中的挑戰(zhàn)時(shí)，心理素質(zhì)得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何在壓力下保持冷靜，克服困難，提高了應(yīng)對(duì)比賽和挑戰(zhàn)的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)。他們對(duì)籃球技巧的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課后進(jìn)行自主練習(xí)，提高了學(xué)習(xí)積極性。

6.身體素質(zhì)：籃球體前變向運(yùn)球突破是一項(xiàng)對(duì)身體素質(zhì)要求較高的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，身體協(xié)調(diào)性、靈活性和耐力等方面得到了鍛煉，身體素質(zhì)得到提升。

7.競(jìng)技意識(shí)：通過(guò)比賽和練習(xí)，學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)得到增強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了如何在比賽中觀察對(duì)手，制定戰(zhàn)術(shù)，提高了競(jìng)技水平。

8.安全意識(shí)：學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，對(duì)運(yùn)動(dòng)安全有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何正確使用器材，避免運(yùn)動(dòng)損傷，提高了安全意識(shí)。

9.自我評(píng)價(jià)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱膭?dòng)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，找出不足之處，并努力改進(jìn)。這種自我評(píng)價(jià)的能力有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10.社會(huì)適應(yīng)能力：籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在參與籃球活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、合作，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：本節(jié)課通過(guò)播放籃球比賽視頻，創(chuàng)設(shè)實(shí)際比賽情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。未來(lái)可以嘗試更多樣的情境創(chuàng)設(shè)，比如模擬真實(shí)比賽場(chǎng)景，讓學(xué)生更有代入感。

2.多媒體輔助教學(xué)：使用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解籃球體前變向運(yùn)球突破的技術(shù)要領(lǐng)?？梢钥紤]增加一些動(dòng)畫(huà)演示，讓學(xué)生更加清晰地看到動(dòng)作過(guò)程。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：在分組練習(xí)時(shí)，個(gè)別小組的學(xué)生人數(shù)較多，導(dǎo)致部分學(xué)生練習(xí)時(shí)間不足。需要優(yōu)化分組策略，確保每位學(xué)生都能得到充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法：部分學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，動(dòng)作不規(guī)范，需要反復(fù)糾正?？梢試L試引入游戲化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果時(shí)，過(guò)于依賴觀察和測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生主觀感受和進(jìn)步過(guò)程的評(píng)價(jià)。需要完善評(píng)價(jià)體系，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)體差異。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化分組策略：根據(jù)學(xué)生人數(shù)和技能水平，合理分組，確保每組學(xué)生人數(shù)適中，練習(xí)機(jī)會(huì)均等。

2.引入游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)籃球運(yùn)球突破游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)技術(shù)，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。

3.完善評(píng)價(jià)體系：結(jié)合定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)體差異，給予更多個(gè)性化反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：與學(xué)生家長(zhǎng)保持良好溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生技能提升。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與研究：教師自身要不斷學(xué)習(xí)籃球教學(xué)理論和方法，關(guān)注教育發(fā)展趨勢(shì)，將新知識(shí)、新技能融入教學(xué)中，提升教學(xué)效果。

6.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們自主探索和解決問(wèn)題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《籃球運(yùn)動(dòng)技巧與訓(xùn)練方法》一書(shū)，書(shū)中詳細(xì)介紹了籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧和訓(xùn)練方法，對(duì)于學(xué)生深入理解籃球技術(shù)和提高訓(xùn)練效果有很好的幫助。

b.視頻資源：推薦觀看籃球訓(xùn)練教學(xué)視頻，特別是關(guān)于籃球運(yùn)球技巧和突破技術(shù)的視頻，如NBA球星運(yùn)球突破的經(jīng)典片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和技巧。

2.拓展要求：

a.學(xué)生在課后自主閱讀《籃球運(yùn)動(dòng)技巧與訓(xùn)練方法》一書(shū)，重點(diǎn)關(guān)注籃球體前變向運(yùn)球突破的相關(guān)章節(jié)，嘗試?yán)斫獠⒛７聲?shū)中的訓(xùn)練方法。

b.觀看籃球訓(xùn)練教學(xué)視頻，記錄下自己在運(yùn)球和突破過(guò)程中遇到的問(wèn)題，對(duì)比專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，思考如何改進(jìn)自己的技術(shù)。

c.學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同討論閱讀材料和觀看視頻后的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

d.教師可以提供在線問(wèn)答平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)解答，幫助學(xué)生解決困惑。

e.學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)球和突破練習(xí)，記錄練習(xí)過(guò)程中的感受和進(jìn)步，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

f.鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外籃球俱樂(lè)部或訓(xùn)練班，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

g.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作籃球技巧教學(xué)小視頻，分享自己的學(xué)習(xí)心得和技巧，通過(guò)社交媒體平臺(tái)進(jìn)行傳播，與更多人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-籃球體前變向運(yùn)球突破的動(dòng)作要領(lǐng)

-動(dòng)作步驟：運(yùn)球、變向、加速突破

-注意事項(xiàng)：保持低重心、控制運(yùn)球節(jié)奏、及時(shí)變向

②本文重點(diǎn)詞句：

-“運(yùn)球突破”是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的進(jìn)攻技巧。

-“體前變向”是運(yùn)球突破的一種方式，通過(guò)改變運(yùn)球方向來(lái)迷惑對(duì)手。

-“低重心”有助于保持平衡和加速突破。

-“控制運(yùn)球節(jié)奏”是保證動(dòng)作連貫性的關(guān)鍵。

-“及時(shí)變向”是突破防守的重要環(huán)節(jié)。

③教學(xué)實(shí)踐中的邏輯關(guān)系：

-首先講解動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生了解籃球體前變向運(yùn)球突破的基本概念和動(dòng)作步驟。

-然后通過(guò)示范和講解，幫助學(xué)生掌握動(dòng)作細(xì)節(jié)，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動(dòng)作要點(diǎn)。

-接著進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下實(shí)際操作，鞏固所學(xué)技能。

-通過(guò)小組比賽，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-最后，通過(guò)課后拓展，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，進(jìn)一步提升技能水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

a.提問(wèn)評(píng)價(jià)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)籃球體前變向運(yùn)球突破動(dòng)作要領(lǐng)的理解程度。例如，提問(wèn)學(xué)生關(guān)于動(dòng)作步驟、注意事項(xiàng)等關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、完整。

b.觀察評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂練習(xí)中的動(dòng)作表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的技能掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，以及是否能夠正確運(yùn)用技巧。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，進(jìn)行籃球體前變向運(yùn)球突破的技能測(cè)試，包括動(dòng)作連貫性、速度和準(zhǔn)確性等方面。通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的掌握程度。

d.小組評(píng)價(jià)：在小組練習(xí)和比賽中，教師觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)，評(píng)估其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施：

a.課堂提問(wèn)：在講解動(dòng)作要領(lǐng)后，及時(shí)提問(wèn)學(xué)生，確保他們理解并能夠復(fù)述關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

b.觀察記錄：在練習(xí)過(guò)程中，教師記錄學(xué)生的動(dòng)作表現(xiàn)，包括動(dòng)作的規(guī)范性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感等。

c.技能測(cè)試：在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行籃球體前變向運(yùn)球突破的技能測(cè)試，記錄測(cè)試結(jié)果。

d.小組評(píng)價(jià)：在小組練習(xí)和比賽中，教師觀察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況，并記錄在案。

3.評(píng)價(jià)反饋：

a.及時(shí)反饋：在課堂練習(xí)和測(cè)試后，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足