Module 5 Unit1 Can you be my Chinese pen friend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以“Module5Unit1CanyoubemyChinesepenfriend”為主題，旨在通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，提高六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作的興趣，鍛煉他們的寫(xiě)作能力。課程內(nèi)容緊密?chē)@課本，結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)書(shū)信，表達(dá)友誼。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解中外文化差異。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)個(gè)人介紹和表達(dá)友誼。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的個(gè)人信息，如姓名、年齡、愛(ài)好等。

②學(xué)生能夠使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)和表達(dá)方式，向外國(guó)朋友發(fā)出成為筆友的邀請(qǐng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用英語(yǔ)書(shū)信的格式，包括稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等。

②學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的真實(shí)想法和感受。

③學(xué)生能夠克服跨文化交際的障礙，尊重并理解外國(guó)朋友的文化背景。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握英語(yǔ)書(shū)信的基本格式和常用表達(dá)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和想法。

3.演示法：通過(guò)實(shí)際書(shū)寫(xiě)示范，幫助學(xué)生掌握書(shū)信寫(xiě)作的技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示書(shū)信格式、例文，直觀展示寫(xiě)作要點(diǎn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入在線筆友平臺(tái)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的跨文化交流。

3.教學(xué)軟件：使用寫(xiě)作輔助軟件，幫助學(xué)生練習(xí)和修改作文。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-教師展示一幅描繪不同國(guó)家小朋友交流的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下交流的重要性。

-提問(wèn)：“Whatdoyouthinkisimportantwhenmakingfriendsfromdifferentcountries?”

-引出本節(jié)課主題：“Today,wearegoingtolearnhowtowriteafriendlyletterandmakeaChinesepenfriend.”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-①講解英語(yǔ)書(shū)信的基本格式，包括稱(chēng)呼、正文、結(jié)束語(yǔ)和簽名等。

-教師展示書(shū)信格式模板，并解釋每個(gè)部分的用途和注意事項(xiàng)。

-用時(shí)：10分鐘

-②介紹常用的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式，如“Howareyou?”、“Ihopeyouenjoythisletter.”等。

-通過(guò)例句展示如何運(yùn)用這些表達(dá)，并讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

-用時(shí)：10分鐘

-③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述個(gè)人信息的詞匯和句型，如“Mynameis...”、“Iam...yearsold.”等。

-學(xué)生跟隨教師朗讀并模仿，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-①學(xué)生根據(jù)教師提供的模板，獨(dú)立完成一封筆友信的寫(xiě)作。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的錯(cuò)誤。

-用時(shí)：15分鐘

-②分組練習(xí)，學(xué)生互相交換信件，進(jìn)行初步的交流。

-教師觀察學(xué)生交流情況，適時(shí)給予反饋和幫助。

-用時(shí)：10分鐘

-③學(xué)生展示自己的信件，教師選取幾篇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和展示。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

①如何在信中表達(dá)對(duì)對(duì)方文化的興趣？

-學(xué)生可以討論如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方的國(guó)家、節(jié)日、食物等，以展示自己的好奇心和尊重。

②如何在信中表達(dá)自己的感受和想法？

-學(xué)生可以分享自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)和了解外國(guó)文化過(guò)程中的感受，以及成為筆友的期待。

③如何在信中保持友好和禮貌？

-學(xué)生可以討論如何使用禮貌用語(yǔ)，以及如何避免冒犯對(duì)方的文化習(xí)慣。

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書(shū)信寫(xiě)作的格式和常用表達(dá)。

-提問(wèn)：“Whatdidwelearntodayaboutwritingafriendlyletter?”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語(yǔ)書(shū)信文化背景**：介紹英語(yǔ)國(guó)家書(shū)信文化的演變過(guò)程，包括傳統(tǒng)書(shū)信和現(xiàn)代電子書(shū)信的特點(diǎn)，以及書(shū)信在社交中的重要作用。

-**跨文化交際知識(shí)**：提供關(guān)于跨文化交際的基本原則和技巧，如如何尊重不同的文化習(xí)俗、如何避免文化誤解等。

-**筆友交流案例**：收集一些真實(shí)的筆友交流案例，展示不同文化背景下的友誼故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

-**英語(yǔ)書(shū)信寫(xiě)作技巧**：總結(jié)一些實(shí)用的書(shū)信寫(xiě)作技巧，如如何組織信件內(nèi)容、如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型等。

2.拓展建議：

-**課后閱讀**：推薦一些關(guān)于書(shū)信寫(xiě)作和跨文化交流的英文書(shū)籍，如《HowtoWriteLetters》或《Cross-CulturalCommunication:AReader》。

-**網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：指導(dǎo)學(xué)生利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish或Duolingo，進(jìn)行書(shū)信寫(xiě)作的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。

-**學(xué)?；顒?dòng)**：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，鼓勵(lì)他們與外教或其他國(guó)際學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流。

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后，嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一封給外國(guó)小朋友的信，可以是介紹自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校生活或興趣愛(ài)好等。

-**社會(huì)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，與外國(guó)志愿者交流，了解不同文化背景下的生活方式和價(jià)值觀。

-**小組項(xiàng)目**：分組讓學(xué)生完成一個(gè)關(guān)于不同國(guó)家文化的調(diào)研項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)國(guó)家，通過(guò)收集資料和討論，制作一份關(guān)于該國(guó)文化的展示報(bào)告。

-**角色扮演**：組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同文化背景下的角色，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-**視頻資料**：推薦一些與英語(yǔ)書(shū)信相關(guān)的英文視頻資料，如TED演講、YouTube教育頻道等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受英語(yǔ)書(shū)信的魅力。

-**寫(xiě)作競(jìng)賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛟诰€的英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式提高寫(xiě)作水平。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)書(shū)信格式

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-描述個(gè)人信息的詞匯和句型

②詞匯：

-Mynameis...

-Iam...yearsold.

-Ilike...

-Iaminterestedin...

-Ihope...

③句型：

-Howareyou?

-Ihopeyouenjoythisletter.

-Ilookforwardtohearingfromyou.

-Pleasewritebacksoon.

④書(shū)信結(jié)構(gòu)：

-Heading（稱(chēng)呼）

-Salutation（問(wèn)候語(yǔ)）

-Body（正文）

-Closing（結(jié)束語(yǔ)）

-Signature（簽名）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)：

①英語(yǔ)書(shū)信的基本格式和組成部分。

②如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人信息。

③常用的禮貌用語(yǔ)和表達(dá)方式。

④如何在信中表達(dá)友誼和期待。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成：

①學(xué)生是否能夠正確書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)書(shū)信的格式。

②學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

③學(xué)生是否能夠理解并尊重不同文化背景的交流方式。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（10題，每題2分，共20分）

-選擇正確的答案完成下列句子。

-a.Mynameis________.

1.Alice2.Alices3.Alice's

-b.Iam________yearsold.

1.122.twelve3.Twelveyearsold

-c.Ilike________.

1.toread2.reading3.reads

-d.Iaminterestedin________.

1.todraw2.draw3.drawing

-e.Howareyou?

1.I'mgood,thankyou.2.I'mwell,thankyou.3.I'mokay,thankyou.

-f.Ihopeyouenjoythisletter.

1.Yes,Ido.2.Yes,Idoit.3.Yes,Ienjoys.

-g.Ilookforwardtohearingfromyou.

1.Ilookforwardtohearfromyou.2.Ilookforwardtohearingfromyou.3.Ilookforwardtohearitfromyou.

-h.Pleasewritebacksoon.

1.Pleasewritebackquickly.2.Pleasewritebacksoon.3.Pleasewritebackquicklysoon.

-i.Myfavoritesubjectis________.

1.science2.science's3.sciences

-j.Ihopewecanbefriends.

1.Ihopewecanbefriends.2.Ihopewecanbefriends'.3.Ihopewecanbefriends.

2.完形填空（10題，每題2分，共20分）

-閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容，從短文后的選項(xiàng)中選出能填入空白處的最佳選項(xiàng)。

-(略)

3.書(shū)信寫(xiě)作（20分）

-根據(jù)以下提示，寫(xiě)一封給外國(guó)朋友的信。

-①問(wèn)候?qū)Ψ健?/p>

-②簡(jiǎn)單介紹自己的名字、年齡和所在學(xué)校。

-③提及自己的興趣愛(ài)好，如運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)或繪畫(huà)。

-④表達(dá)想要成為筆友的愿望，并詢(xún)問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好。

-⑤結(jié)束語(yǔ)，表達(dá)期待對(duì)方回信的愿望。

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有扎實(shí)的掌握。重點(diǎn)題型整理1.書(shū)信格式填空題

-填空：Dear[Name],

Iam________[yourage]yearsoldandIstudyat________[schoolname].I________[like/enjoy]________[activity/hobby].

Ihopewecanbe________[penfriends].Pleasewritebacksoonandtellmemoreaboutyourself.

Bestwishes,

[YourName]

-答案：a.twelve,b.at,c.like,d.tobe,e.your

2.個(gè)人信息描述題

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourself.Includeyourname,age,favoritesubject,andhobbies.

-答案：MynameisZhangWei.Iam12yearsoldandIstudyatNo.1MiddleSchool.Myfavoritesubjectisscience.Ilikeplayingfootballandreadingbooksinmyfreetime.

3.問(wèn)候語(yǔ)應(yīng)用題

-題目：Choosetheappropriategreetingtouseinalettertoapenpal.

-答案：1.Howareyou?2.Hello!3.Hi!

4.描述愛(ài)好題

-題目：Writeasentencedescribingyourfavoritehobby.

-答案：Ienjoyplayingbasketballbecauseitkeepsmefitandhelpsmestayactive.

5.詢(xún)問(wèn)對(duì)方信息題

-題目：Writeaquestiontoaskyourpenpalabouttheirhobbies.

-答案：Whatkindofmusicdoyouliketolistento?教學(xué)反思今天上了六年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課，主題是“Module5Unit1Cany