第二課 正確認(rèn)識(shí)自我2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)

第二課正確認(rèn)識(shí)自我2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本課依據(jù)《道德與法治》2024-2025學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，圍繞“正確認(rèn)識(shí)自我”這一主題展開。具體內(nèi)容涉及：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性、了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和自我激勵(lì)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的自我認(rèn)識(shí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、道德判斷力和法治意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)活動(dòng)和實(shí)踐，提升自我認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)客觀評(píng)價(jià)自己，增強(qiáng)自信心；同時(shí)，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)在法治框架下分析問(wèn)題，形成正確的自我價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解并掌握自我認(rèn)知的重要性，能夠識(shí)別自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用批判性思維分析自我，形成積極的自我評(píng)價(jià)能力。

③引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)聯(lián)，樹立正確的自我發(fā)展觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生克服自我認(rèn)知中的主觀性和片面性，實(shí)現(xiàn)客觀自我評(píng)價(jià)。

②如何引導(dǎo)學(xué)生將自我認(rèn)知與法治教育相結(jié)合，理解個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響。

③如何在課堂上創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使學(xué)生在實(shí)踐中提升自我認(rèn)知能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、學(xué)生平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和進(jìn)行在線討論。

-信息化資源：道德與法治課程相關(guān)的視頻資料、案例分析、在線測(cè)試題庫(kù)。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、自我反思日記、PPT展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們認(rèn)為認(rèn)識(shí)自己重要嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于自我認(rèn)知的圖片或視頻片段，如鏡子中的自己、個(gè)人成就的展示等，讓學(xué)生初步感受自我認(rèn)知的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹自我認(rèn)識(shí)的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自我認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自我認(rèn)識(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自我認(rèn)識(shí)的定義，包括其主要組成元素，如自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)等。

詳細(xì)介紹自我認(rèn)識(shí)的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解自我認(rèn)識(shí)的不同層面。

3.自我認(rèn)識(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自我認(rèn)識(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我認(rèn)識(shí)案例進(jìn)行分析，如成功人士的自我認(rèn)知轉(zhuǎn)變、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自我認(rèn)識(shí)提升等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自我認(rèn)識(shí)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的影響，以及如何通過(guò)自我認(rèn)識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我認(rèn)識(shí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高自我評(píng)價(jià)能力”、“自我調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自我認(rèn)識(shí)的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自我認(rèn)識(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自我認(rèn)識(shí)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括個(gè)人自我認(rèn)識(shí)的變化、學(xué)習(xí)心得以及對(duì)未來(lái)自我成長(zhǎng)的規(guī)劃，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)進(jìn)行反思，促進(jìn)自我成長(zhǎng)。

過(guò)程：

教師提出一些問(wèn)題，如“這節(jié)課你學(xué)到了什么？”，“你對(duì)自己的自我認(rèn)識(shí)有什么新的看法？”，“你將如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中？”等。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考如何通過(guò)自我認(rèn)識(shí)提升自我，并在課后持續(xù)關(guān)注自己的成長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“正確認(rèn)識(shí)自我”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得以下效果：

1.自我認(rèn)知能力提升

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，形成較為客觀的自我評(píng)價(jià)。他們能夠從多角度審視自己，包括性格、能力、價(jià)值觀等方面。

2.自我激勵(lì)與成長(zhǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解到自我激勵(lì)的重要性，學(xué)會(huì)了如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃，并在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中不斷調(diào)整和改進(jìn)。這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中保持積極向上的態(tài)度。

3.合作與溝通能力增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)、尊重他人意見(jiàn)，提高了溝通能力。

4.道德觀念和法律意識(shí)增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，增強(qiáng)了道德觀念和法律意識(shí)。他們能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，尊重他人權(quán)益，維護(hù)社會(huì)和諧。

5.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

在討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，使他們能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，尋找獨(dú)特的解決方案。

6.自我管理能力提高

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我管理，包括時(shí)間管理、情緒管理、學(xué)習(xí)管理等。這有助于他們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，提高學(xué)習(xí)效率。

7.社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。

8.心理素質(zhì)提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和困難，提高了心理素質(zhì)。他們能夠保持樂(lè)觀的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

9.價(jià)值觀塑造

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生逐漸形成了正確的價(jià)值觀，包括自尊、自信、自立、自強(qiáng)等。這些價(jià)值觀將對(duì)他們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

10.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受到了自我認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索未知領(lǐng)域，提高自身素質(zhì)。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題型示例：分析以下案例，說(shuō)明如何正確認(rèn)識(shí)自我，并在實(shí)際生活中加以應(yīng)用。

案例描述：小明在班級(jí)中成績(jī)一般，但他擅長(zhǎng)體育，尤其擅長(zhǎng)籃球。然而，小明總是覺(jué)得自己不如學(xué)習(xí)好的同學(xué)，對(duì)自己的體育能力也不夠自信。

答案要點(diǎn)：

-小明需要認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，即他在體育方面的才能。

-通過(guò)參加籃球比賽或訓(xùn)練，小明可以提升自己的技能，增強(qiáng)自信心。

-小明可以將自己的體育才能與學(xué)習(xí)相結(jié)合，如通過(guò)參加體育社團(tuán)活動(dòng)來(lái)放松學(xué)習(xí)壓力。

-小明應(yīng)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，不斷努力。

2.主題討論題

題型示例：討論以下主題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

主題：如何幫助青少年正確認(rèn)識(shí)自我，克服自卑心理？

答案要點(diǎn)：

-鼓勵(lì)青少年參加各種活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。

-引導(dǎo)青少年進(jìn)行積極的自我評(píng)價(jià)，關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)。

-家長(zhǎng)和教師應(yīng)給予青少年正面的反饋和支持。

-青少年應(yīng)學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，設(shè)定合理的目標(biāo)，并為之努力。

3.角色扮演題

題型示例：進(jìn)行以下角色扮演，模擬不同情境下的自我認(rèn)知過(guò)程。

情境：小明在一次考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)，但他卻感到不安，擔(dān)心別人認(rèn)為他作弊。

答案要點(diǎn)：

-角色扮演中，小明需要表達(dá)自己的擔(dān)憂和不安。

-其他角色可以提供鼓勵(lì)和安慰，幫助小明認(rèn)識(shí)到自己的努力是值得肯定的。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何在面對(duì)成就時(shí)保持謙虛和自信。

4.實(shí)踐活動(dòng)題

題型示例：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，幫助同學(xué)更好地認(rèn)識(shí)自我。

答案要點(diǎn)：

-活動(dòng)可以包括自我反思日記、興趣小組活動(dòng)、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以更深入地了解自己的興趣、價(jià)值觀和目標(biāo)。

-活動(dòng)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

5.課后作業(yè)題

題型示例：完成以下課后作業(yè)，以鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

答案要點(diǎn)：

-作業(yè)可以包括寫一篇關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的短文，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生可以列出自己的興趣和特長(zhǎng)，并思考如何將這些優(yōu)勢(shì)應(yīng)用到未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中。

-作業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，為個(gè)人成長(zhǎng)制定計(jì)劃。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課“正確認(rèn)識(shí)自我”的學(xué)習(xí)中，我們探討了自我認(rèn)知的重要性，了解了自我評(píng)價(jià)的方法，以及如何通過(guò)自我激勵(lì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.自我認(rèn)知的重要性：自我認(rèn)知是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往的基礎(chǔ)，它有助于我們更好地了解自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服不足。

2.自我評(píng)價(jià)的方法：通過(guò)自我反思、他人反饋、心理測(cè)試等方式，我們可以更全面地認(rèn)識(shí)自己。

3.自我激勵(lì)：設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃、積極行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)的關(guān)鍵。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題：

1.什么是自我認(rèn)知？它在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中有什么作用？

答案：自我認(rèn)知是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己心理狀態(tài)、能力、價(jià)值觀等方面的認(rèn)識(shí)。它在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中有助于我們更好地了解自己，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足。

2.以下哪種方法不屬于自我評(píng)價(jià)的方法？

A.自我反思

B.他人反饋

C.心理測(cè)試

D.學(xué)習(xí)成績(jī)

答案：D.學(xué)習(xí)成績(jī)

3.如何實(shí)現(xiàn)自我激勵(lì)？

A.設(shè)定目標(biāo)

B.制定計(jì)劃

C.積極行動(dòng)

D.以上都是

答案：D.以上都是