2023-2024學(xué)年重大版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊 第4課 插入藝術(shù)字和圖片（教學(xué)設(shè)計）

2023-2024學(xué)年重大版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第4課插入藝術(shù)字和圖片（教學(xué)設(shè)計）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年重大版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生如何使用電腦軟件插入藝術(shù)字和圖片，包括藝術(shù)字的樣式選擇、圖片的插入、調(diào)整大小和位置等基本操作。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握在文檔中插入藝術(shù)字和圖片的方法，提高文檔的美觀度和表達(dá)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的操作能力，提升審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字和圖片，學(xué)生能夠發(fā)展對多媒體素材的運(yùn)用能力，增強(qiáng)信息加工與表達(dá)的能力，同時激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級下冊信息技術(shù)課程前，已經(jīng)具備了一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，如鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用、簡單的文件管理操作等。然而，對于藝術(shù)字和圖片的插入及編輯操作，大多數(shù)學(xué)生可能還處于初級階段，對軟件的界面布局和功能按鈕不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對電腦操作和設(shè)計類活動有較高的興趣。他們的動手能力和觀察力較強(qiáng)，但自我控制力和持久性可能有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀說明書或觀看視頻教程來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字和圖片的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對軟件界面和操作步驟的不熟悉，導(dǎo)致操作失誤；二是藝術(shù)字和圖片的樣式選擇和布局搭配可能難以把握，影響文檔的美觀度；三是學(xué)生可能對軟件的一些高級功能感到困惑，難以理解其應(yīng)用場景。此外，對于一些操作步驟較為繁瑣的任務(wù)，學(xué)生可能會感到耐心不足，容易放棄。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2023-2024學(xué)年重大版小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解藝術(shù)字和圖片的插入與編輯技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備和軟件，確保其正常運(yùn)行，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠分組合作，同時配備實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行電腦操作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們在使用電腦制作文檔時，有沒有想過如何讓文檔更加美觀、富有創(chuàng)意呢？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：確實(shí)，美觀的文檔更能吸引人的眼球，而藝術(shù)字和圖片的插入是美化文檔的有效方法。今天我們就來學(xué)習(xí)如何插入藝術(shù)字和圖片。

二、基礎(chǔ)知識講解

1.老師講解：首先，我們需要了解電腦中常用的文字處理軟件，如Word、WPS等，它們都具備插入藝術(shù)字和圖片的功能。

2.學(xué)生跟隨老師操作電腦，觀察軟件界面和操作步驟。

三、藝術(shù)字插入與編輯

1.老師演示：打開Word文檔，點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“藝術(shù)字”，然后在下拉菜單中選擇一個喜歡的樣式。

2.學(xué)生嘗試自己插入藝術(shù)字，老師巡視指導(dǎo)。

2.老師講解：插入藝術(shù)字后，我們可以通過拖動調(diào)整其位置，通過“格式”選項(xiàng)卡中的“文本效果”和“藝術(shù)字樣式”進(jìn)行編輯，使其更加美觀。

3.學(xué)生嘗試調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小和樣式，老師巡視指導(dǎo)。

四、圖片插入與編輯

1.老師演示：點(diǎn)擊“插入”選項(xiàng)卡，選擇“圖片”，然后在下拉菜單中選擇一個合適的圖片。

2.學(xué)生嘗試自己插入圖片，老師巡視指導(dǎo)。

2.老師講解：插入圖片后，我們可以通過拖動調(diào)整其位置，通過“格式”選項(xiàng)卡中的“圖片樣式”和“圖片大小”進(jìn)行編輯。

3.學(xué)生嘗試調(diào)整圖片的位置、大小和樣式，老師巡視指導(dǎo)。

五、實(shí)際操作與應(yīng)用

1.老師提出任務(wù)：請同學(xué)們利用今天所學(xué)的知識，制作一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的文檔，插入藝術(shù)字和圖片，展示家鄉(xiāng)的美景。

2.學(xué)生分組討論，確定文檔主題和內(nèi)容。

3.學(xué)生按照任務(wù)要求，進(jìn)行實(shí)際操作，制作文檔。

六、作品展示與評價

1.學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)進(jìn)行評價。

2.老師針對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

七、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何插入藝術(shù)字和圖片，提高了文檔的美觀度。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們可以運(yùn)用這些技巧，制作出更多精美的文檔。

2.老師拓展：同學(xué)們，除了藝術(shù)字和圖片，電腦中還有許多其他功能可以幫助我們美化文檔，如添加表格、圖表等。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探索這些功能。

八、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，嘗試使用所學(xué)知識，制作一份以“我的學(xué)校”為主題的文檔，插入藝術(shù)字和圖片，展示學(xué)校的風(fēng)采。

2.請家長協(xié)助監(jiān)督，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電腦應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中的“圖片編輯技巧”章節(jié)，介紹圖片編輯軟件的基本操作和高級技巧。

-《文字處理軟件使用手冊》中的“藝術(shù)字制作與排版”部分，詳細(xì)講解藝術(shù)字的創(chuàng)建、編輯和排版方法。

-《多媒體設(shè)計基礎(chǔ)》中的“圖片與文字的結(jié)合”章節(jié)，探討如何將圖片與文字有效結(jié)合，提升文檔的整體視覺效果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的文字處理軟件，如MicrosoftWord、WPSOffice等，比較它們在插入藝術(shù)字和圖片方面的異同。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖片編輯和藝術(shù)字設(shè)計的教程，如在線視頻教程、博客文章等。

-鼓勵學(xué)生探索如何將藝術(shù)字和圖片與表格、圖表等其他元素結(jié)合，制作出具有豐富視覺效果的演示文稿或報告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在課后學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識的交流和共享。

3.實(shí)際操作與項(xiàng)目實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試制作一個班級活動宣傳冊，使用藝術(shù)字和圖片來吸引同學(xué)們的注意，同時提高宣傳冊的專業(yè)性和吸引力。

-設(shè)計一個個人簡歷模板，運(yùn)用藝術(shù)字和圖片來展示個人特色和優(yōu)勢，提升簡歷的視覺效果。

-參與學(xué)校的科技節(jié)或創(chuàng)意大賽，利用所學(xué)知識制作創(chuàng)意作品，如電子賀卡、宣傳海報等。

4.知識點(diǎn)全面性：

-學(xué)生應(yīng)掌握藝術(shù)字的創(chuàng)建、編輯、排版和效果應(yīng)用。

-學(xué)生應(yīng)了解圖片的插入、調(diào)整大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)和效果應(yīng)用。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會如何將藝術(shù)字和圖片與文檔的其他元素（如表格、圖表、文本框等）進(jìn)行組合和布局。

-學(xué)生應(yīng)熟悉常見圖片編輯軟件的基本操作，如裁剪、調(diào)整亮度對比度、添加濾鏡等。

5.實(shí)用性：

-學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活和學(xué)校活動中，提升自己的信息素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究過程中，能夠培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-學(xué)生通過項(xiàng)目實(shí)踐，能夠提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，同時增強(qiáng)自信心和成就感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。我將觀察學(xué)生在課堂上的注意力集中程度、參與度和互動情況。對于課堂表現(xiàn)良好的學(xué)生，我將給予積極的口頭表揚(yáng)和加分獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，如果學(xué)生在課堂討論中能夠積極發(fā)言，提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，或者在學(xué)習(xí)任務(wù)中表現(xiàn)出高度的熱情和專注，這些都將被記錄下來并在課后進(jìn)行反饋。

2.小組討論成果展示：

在本節(jié)課中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在小組內(nèi)分享對藝術(shù)字和圖片插入技巧的理解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。評價小組討論成果時，我將關(guān)注小組的合作精神、信息交流的有效性以及最終成果的創(chuàng)新性和實(shí)用性。例如，如果一個小組成員能夠有效協(xié)調(diào)，共同完成一個設(shè)計精美的文檔，我將給予該小組集體表揚(yáng)。

3.隨堂測試：

為了評估學(xué)生對藝術(shù)字和圖片插入技能的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測試。測試可能包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生能否正確插入藝術(shù)字并調(diào)整其樣式和位置。

-學(xué)生能否插入圖片并對其大小、位置和效果進(jìn)行調(diào)整。

-學(xué)生能否將藝術(shù)字和圖片與文檔的其他元素進(jìn)行有效結(jié)合。

根據(jù)測試結(jié)果，我將為學(xué)生提供即時反饋，幫助他們識別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

4.課后作業(yè)反饋：

學(xué)生需要完成一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的文檔制作任務(wù)。我將通過以下方式提供反饋：

-評價文檔的整體美觀度和創(chuàng)意性。

-評估學(xué)生使用藝術(shù)字和圖片的能力。

-提供具體的改進(jìn)建議，如字體選擇、圖片布局等。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生個體，我將進(jìn)行以下評價與反饋：

-對表現(xiàn)突出的學(xué)生，我將肯定他們的努力和成就，并提出更高的期望。

-對于表現(xiàn)一般的學(xué)生，我將鼓勵他們繼續(xù)努力，并指出他們可以改進(jìn)的方面。

-對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

教師評價將以建設(shè)性和鼓勵性為主，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

教學(xué)評價與反饋將貫穿整個教學(xué)過程，旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時也為教師提供教學(xué)效果的反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。通過這樣的評價體系，我相信學(xué)生能夠更好地掌握藝術(shù)字和圖片的插入技巧，并在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中取得顯著的進(jìn)步。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一份以“我的學(xué)校”為主題的文檔，要求插入至少三張與學(xué)校相關(guān)的圖片，并使用一種藝術(shù)字樣式來突出文檔標(biāo)題。請確保圖片大小適中，藝術(shù)字與背景搭配和諧。

答案示例：

文檔標(biāo)題：我的學(xué)校

圖片1：學(xué)校大門

圖片2：操場活動

圖片3：教室一角

藝術(shù)字樣式：選擇一種具有教育意義的藝術(shù)字樣式，如“求知之路”。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-設(shè)計一張電子賀卡，用于慶祝即將到來的教師節(jié)。在賀卡中插入一張老師的照片，并使用藝術(shù)字表達(dá)祝福語，如“感謝您，辛勤的園丁”。

答案示例：

賀卡標(biāo)題：教師節(jié)快樂

圖片：老師的照片

藝術(shù)字：選擇一種溫馨的藝術(shù)字樣式，如“感恩的心”。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-制作一份班級活動宣傳冊，內(nèi)容可以是即將舉行的文化節(jié)或運(yùn)動會。在宣傳冊中插入至少五張與活動相關(guān)的圖片，并使用不同的藝術(shù)字樣式來區(qū)分不同的活動板塊。

答案示例：

宣傳冊標(biāo)題：班級文化節(jié)

圖片1：文化節(jié)海報

圖片2：文藝表演

圖片3：運(yùn)動會項(xiàng)目

圖片4：志愿者招募

圖片5：活動日程

藝術(shù)字樣式：分別為“文化節(jié)”、“文藝表演”、“運(yùn)動會”、“志愿者招募”和“活動日程”選擇不同的藝術(shù)字樣式。

4.綜合作業(yè)：

-選擇一篇短文，將其內(nèi)容改編成一份小報。在小報中插入與短文內(nèi)容相關(guān)的圖片，并使用藝術(shù)字作為標(biāo)題和副標(biāo)題，同時設(shè)計小報的整體布局。

答案示例：

小報標(biāo)題：環(huán)保小衛(wèi)士

圖片：環(huán)保主題圖片

藝術(shù)字：標(biāo)題“環(huán)保小衛(wèi)士”，副標(biāo)題“保護(hù)我們的地球”

布局設(shè)計：合理分布圖片、文字和藝術(shù)字，確保小報內(nèi)容清晰易讀。

5.自主作業(yè)：

-以“我的夢想”為主題，創(chuàng)作一份個人簡歷。在簡歷中插入一張個人照片，并使用藝術(shù)字來突出簡歷的標(biāo)題和關(guān)鍵信息，如“教育背景”、“技能特長”等。

答案示例：

簡歷標(biāo)題：我的夢想

圖片：個人照片

藝術(shù)字：標(biāo)題“我的夢想”，關(guān)鍵信息板塊如“教育背景”、“技能特長”等使用藝術(shù)字進(jìn)行裝飾。

內(nèi)容設(shè)計：確保簡歷內(nèi)容真實(shí)、簡潔，藝術(shù)字與簡歷整體風(fēng)格協(xié)調(diào)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)特色創(chuàng)新之一：互動式教學(xué)

在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與討論和操作。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。例如，在藝術(shù)字和圖片的插入過程中，我讓學(xué)生們分組討論，提出不同的設(shè)計方案，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們在交流中學(xué)習(xí)到了新的技巧。

2.教學(xué)特色創(chuàng)新之二：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

我設(shè)計了一個以“我的家鄉(xiāng)”為主題的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)如何將藝術(shù)字和圖片插入文檔。這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握知識，而不是僅僅被動接受信息。我發(fā)現(xiàn)這種方法對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維非常有幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時學(xué)生對于新技能的學(xué)習(xí)速度不一，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。部分學(xué)生可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝浜?，而其他學(xué)生則可能因?yàn)榈却械綗o聊。

2.教學(xué)組織方面

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中缺乏明確的分工和目標(biāo)，導(dǎo)致討論效率不高。此外，時間分配上也可能存在不均，一些小組可能用過多的時間在討論上，而忽略了實(shí)際操作。

3.教學(xué)方法方面

在講解軟件操作步驟時，我可能過于依賴演示，而沒有給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會。這可能導(dǎo)致一些學(xué)生對于操作步驟的理解不夠深入，需要更多的練習(xí)才能掌握。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理改進(jìn)

為了更好地管理課堂，我將嘗試實(shí)施分層教