Unit 1 Festivals and Celebrations Discovering Useful Structures 全英文教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures全英文教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第三冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖Thisunitfocusesonfestivalsandcelebrations,aimingtoenhancestudents'abilitytodiscoveranduseusefulstructuresinEnglish.Throughengagingactivitiesandauthenticmaterials,studentswillpracticeexpressingtheirownopinionsandsharingculturalexperiences.ThedesignalignswiththecurriculumrequirementsofseniorhighschoolEnglishandemphasizespracticalcommunicationskills.核心素養(yǎng)目標(biāo)StudentswilldevelopcriticalthinkingandculturalawarenessbyanalyzingthesimilaritiesanddifferencesbetweenChineseandWesternfestivals.Theywillenhancetheircommunicationskillsthroughinteractivediscussionsandpresentations,demonstratingtheabilitytoexpressopinionsandexchangeideasinEnglish.Additionally,studentswilldeepentheirappreciationfordiverseculturesandglobalperspectives.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的節(jié)日相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，如"festival","celebration","traditional","cultural","customs"等。

②掌握描述節(jié)日活動(dòng)和習(xí)俗的常用句型，如"Peoplecelebrateby..."或"Festivalsoftenincludeactivitiessuchas..."。

③學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較和對(duì)比，展示不同文化中節(jié)日的異同。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用英語(yǔ)中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，特別是在描述過(guò)去和未來(lái)的節(jié)日活動(dòng)時(shí)。

②靈活運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)時(shí)，以描述節(jié)日活動(dòng)的連續(xù)性和完成性。

③在小組討論和角色扮演中，能夠流暢地組織語(yǔ)言，表達(dá)觀點(diǎn)，并傾聽他人意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、白板、實(shí)物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片等）

-課程平臺(tái)：人教版高中英語(yǔ)必修第三冊(cè)教材電子版

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索到的節(jié)日?qǐng)D片、視頻資料、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、角色扮演、多媒體教學(xué)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-老師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Whatfestivalsdoyoucelebrateinyourcountry?Canyoutellusaboutsometraditionalactivities?”

-學(xué)生分享他們國(guó)家的節(jié)日，老師簡(jiǎn)要總結(jié)并引入本課主題。

2.預(yù)習(xí)活動(dòng)（10分鐘）

-老師分發(fā)課文預(yù)習(xí)單，讓學(xué)生閱讀課文，并完成以下任務(wù)：

-找出課文中的節(jié)日名稱和活動(dòng)。

-標(biāo)記出課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-思考課文中的文化差異。

3.課文精講（25分鐘）

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容，并提問(wèn)：“Whatfestivalsarementionedinthetext?Canyoutellusaboutsomeoftheactivities?”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書。

-老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"festival","celebrate","traditional","customs"等。

-老師分析課文中的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)時(shí)。

-老師引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的文化差異，如西方的圣誕節(jié)和中國(guó)的春節(jié)。

4.小組討論（15分鐘）

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)節(jié)日，討論以下問(wèn)題：

-這個(gè)節(jié)日的起源和意義是什么？

-這個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng)和習(xí)俗有哪些？

-這個(gè)節(jié)日與你的文化背景有什么聯(lián)系？

-各小組派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充。

5.角色扮演（15分鐘）

-老師準(zhǔn)備角色扮演劇本，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容扮演不同角色。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并記錄。

-角色扮演結(jié)束后，老師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的表演感受和收獲。

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-老師布置作業(yè)：

-復(fù)習(xí)課文，整理重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-選擇一個(gè)自己感興趣的節(jié)日，調(diào)查其起源、活動(dòng)和習(xí)俗，并撰寫一篇短文。

7.反饋與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-老師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-老師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯，如"festival","celebrate","traditional","customs","origin","activities"等。學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到日常交流中，描述自己國(guó)家的節(jié)日或了解其他國(guó)家的節(jié)日文化。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)和將來(lái)時(shí)等時(shí)態(tài)，并能夠?qū)⑦@些時(shí)態(tài)應(yīng)用于描述節(jié)日活動(dòng)的語(yǔ)境中。學(xué)生在寫作和口語(yǔ)表達(dá)中能夠正確運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，使句子更加準(zhǔn)確和生動(dòng)。

3.文化理解：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)中西方節(jié)日文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的節(jié)日習(xí)俗和活動(dòng)差異。學(xué)生能夠尊重并欣賞不同文化的獨(dú)特性，增強(qiáng)跨文化交際能力。

4.交際能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，積極參與，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，與他人進(jìn)行有效的溝通，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.寫作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，調(diào)查一個(gè)感興趣的節(jié)日，并撰寫一篇短文。他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，使文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容豐富。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論和寫作過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。他們能夠通過(guò)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)和老師等方式，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)節(jié)日文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。他們能夠以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。課堂1.課堂提問(wèn)

-通過(guò)提問(wèn)，老師能夠即時(shí)了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，老師可以提出以下問(wèn)題：

-"Whatfestivalsarementionedinthetext?"

-"Howdotheactivitiesinthetextdifferfromthoseinyourownculture?"

-"Whataresomeofthekeyvocabularywordswe'velearnedtoday?"

-學(xué)生回答后，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

2.觀察學(xué)生參與度

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，老師會(huì)觀察學(xué)生的參與程度，包括他們是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽他人意見(jiàn)、是否能夠有效溝通等。

-通過(guò)觀察，老師可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課堂測(cè)試

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握，老師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)試，如單詞拼寫、句子完成、短文理解等。

-測(cè)試結(jié)果可以幫助老師了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在后續(xù)教學(xué)中加以強(qiáng)化。

4.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-老師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語(yǔ)表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

-同時(shí)，老師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.反饋與調(diào)整

-老師會(huì)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如增加練習(xí)環(huán)節(jié)、提供更多口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)等。

-對(duì)于學(xué)生在課堂上的問(wèn)題，老師會(huì)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)

-老師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括作文、翻譯、詞匯練習(xí)等。

-作業(yè)批改時(shí)，老師會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用和寫作技巧，并在批改后給予具體的反饋和建議。

-老師會(huì)定期組織學(xué)生回顧作業(yè)，討論作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，幫助學(xué)生提高。

7.定期評(píng)估

-除了日常的課堂評(píng)價(jià)，老師還會(huì)在學(xué)期中或?qū)W期末進(jìn)行定期的評(píng)估，如期中考試、期末考試等。

-這些評(píng)估不僅考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還考察他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。

8.家長(zhǎng)溝通

-老師會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-家長(zhǎng)的反饋也是老師評(píng)價(jià)學(xué)生的重要依據(jù)之一。教學(xué)反思與總結(jié)哦，今天這節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)還是挺有收獲的。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)式教學(xué)手段，比如小組討論和角色扮演，這些方法挺受學(xué)生歡迎的?？吹剿麄兎e極參與，我挺高興的。

然后，我注意到，在詞匯教學(xué)上，我用了PPT和實(shí)物教具相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯，這樣效果比單純的講解要好。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還不夠牢固，我可能需要在課后提供一些額外的練習(xí)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)，比如時(shí)態(tài)的運(yùn)用，學(xué)生們還是有些困惑。我可能在講解時(shí)可以更加細(xì)致，或者設(shè)計(jì)一些練習(xí)來(lái)幫助他們鞏固。

管理方面，我覺(jué)得課堂紀(jì)律總體還好，但是有時(shí)候還是會(huì)有學(xué)生分心。我可能會(huì)在課前做一些準(zhǔn)備工作，比如提前告知課堂規(guī)則，以及在課堂上更加注意監(jiān)控學(xué)生的行為。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對(duì)于一些語(yǔ)法點(diǎn)的講解，我可能還需要更加耐心和細(xì)致。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不夠，我需要找到方法來(lái)激發(fā)他們的積極性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)改進(jìn)：

-設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，比如節(jié)日主題的寫作比賽或演講比賽，以增加學(xué)生的參與度。

-對(duì)于語(yǔ)法點(diǎn)，我會(huì)制作一些更詳細(xì)的講解筆記，并提供額外的練習(xí)材料。

-我會(huì)嘗試不同的教學(xué)風(fēng)格，比如使用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，以及利用游戲和故事來(lái)幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的概念。典型例題講解例題1：

WhatdopeoplecelebratebyeatingmooncakesduringtheMid-AutumnFestival?

答案：PeoplecelebratebyeatingmooncakesduringtheMid-AutumnFestivalbecauseitisasymbolofunityandtogetherness,andalsotoadmirethefullmoon.

例題2：

WhichofthefollowingactivitiesisnottraditionallypartoftheChristmascelebrationsintheWesternworld?

A.SendingChristmascards

B.DecoratingtheChristmastree

C.Lightingfireworks

D.Attendingchurchservices

答案：C.Lightingfireworks

例題3：

Fillintheblankswiththecorrectformoftheverbinbrackets.

We__________(be)havingapartyatmyhousenextFridayevening.

答案：willbe

例題4：

Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

A."HowdoyoucelebrateyourNewYear'sDay?""Weusuallyhaveabigfamilydinnerandwatchfireworks."

B."WhatdoyoudoonNewYear'sEve?""Wegotothebeachandswimintheocean."

C."HowdoyoucelebrateChineseNewYear?""Wewearnewclothesandgiveredenvelopestochildren."

答案：A."HowdoyoucelebrateyourNewYear'sDay?""Weusuallyhaveab