Module 8 Sports Life Unit 2 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Module8SportsLifeUnit2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module8SportsLifeUnit2：Sportsevents.Thislessonfocusesondescribinganddiscussingsportsevents.Studentswilllearntousethepresentsimpletensetotalkaboutsportseventstheyhaveattendedorheardabout.Themaincontentincludes:1.Readingapassageaboutsportsevents;2.Discussingtheimportanceofsportseventsinpeople'slives;3.Practicingtheuseofpresentsimpletenseindescribingsportsevents.核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的體育活動(dòng)。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)描述體育事件，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)的正確使用，特別是在描述過(guò)去發(fā)生的體育事件時(shí)。

2.學(xué)生能夠用英語(yǔ)描述自己或他人參加過(guò)的體育活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述體育事件時(shí)，可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.學(xué)生在小組討論中可能缺乏組織語(yǔ)言和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)和過(guò)去時(shí)態(tài)。

2.設(shè)計(jì)情景模擬和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)描述體育活動(dòng)。

3.提供詞匯和句型框架，幫助學(xué)生組織語(yǔ)言，提高表達(dá)流暢性。

4.小組討論前，先進(jìn)行小組討論技巧的培訓(xùn)，如輪流發(fā)言、尊重他人意見(jiàn)等。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的體育活動(dòng)圖片、圖表，以及相關(guān)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放桌椅以便于小組活動(dòng)；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示詞匯和句型。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于奧運(yùn)會(huì)或體育賽事的視頻，了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Sportsevents”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“Whatarethemostpopularsportseventsintheworld?”,“Howdosportseventsinfluencepeople'slives?”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解體育事件的基本概念和特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示著名體育賽事的圖片或視頻，引出“Sportsevents”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解體育事件的分類、特點(diǎn)以及舉辦體育事件的意義，結(jié)合實(shí)例如奧運(yùn)會(huì)、世界杯等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己參加過(guò)的體育活動(dòng)，并描述其經(jīng)歷。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的體育經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體育事件的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述體育事件的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Sportsevents”這一課題，布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的體育活動(dòng)的短文。

提供拓展資源：提供與體育相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，了解更多關(guān)于體育的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在“Module8SportsLifeUnit2”的教學(xué)過(guò)程中，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.語(yǔ)言能力提升

（1）詞匯量增加：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“match”、“game”、“athlete”、“coach”等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述和討論體育活動(dòng)。

（2）語(yǔ)法能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了使用現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的體育事件，如“Iwatchedabasketballmatchyesterday.”（我昨天看了一場(chǎng)籃球比賽。）。此外，學(xué)生還學(xué)會(huì)了使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述經(jīng)常發(fā)生的體育活動(dòng)，如“Weplayfootballeveryweekend.”（我們每個(gè)周末都踢足球。）

（3）口語(yǔ)表達(dá)能力提高：在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠用英語(yǔ)流利地描述自己或他人參加過(guò)的體育活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.文化意識(shí)培養(yǎng)

（1）了解不同文化背景下的體育活動(dòng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生了解到不同國(guó)家和地區(qū)的體育活動(dòng)，如美國(guó)的籃球、足球，中國(guó)的乒乓球、羽毛球等。

（2）認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)對(duì)人類社會(huì)的影響：學(xué)生了解到體育活動(dòng)在促進(jìn)社會(huì)交流、提高國(guó)民素質(zhì)、傳播文化等方面的作用。

3.思維能力發(fā)展

（1）培養(yǎng)獨(dú)立思考能力：在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要獨(dú)立思考，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。

（2）提高分析能力：在描述體育事件時(shí)，學(xué)生需要分析事件的背景、過(guò)程和結(jié)果。

（3）培養(yǎng)批判性思維：在討論中，學(xué)生需要對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證，同時(shí)學(xué)會(huì)質(zhì)疑他人的觀點(diǎn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

（1）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)：在小組討論中，學(xué)生需要傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人意見(jiàn)。

（2）提高溝通能力：在小組合作中，學(xué)生需要用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（3）培養(yǎng)協(xié)作精神：在完成小組任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生需要學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

5.價(jià)值觀樹(shù)立

（1）培養(yǎng)健康的生活態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)體育活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，從而樹(shù)立健康的生活態(tài)度。

（2）弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神：在討論體育事件時(shí)，學(xué)生了解我國(guó)在體育領(lǐng)域的成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

（3）培養(yǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：在體育活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)識(shí)到公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，學(xué)會(huì)尊重對(duì)手。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)的使用，特別是描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-體育活動(dòng)的分類和描述，如奧運(yùn)會(huì)、世界杯、地方賽事等。

-與體育活動(dòng)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如sportsevent、athleticcompetition、spectator等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Sportsevent（體育賽事）

-OlympicGames（奧運(yùn)會(huì)）

-WorldCup（世界杯）

-Spectator（觀眾）

-Athlete（運(yùn)動(dòng)員）

-Coach（教練）

-Match（比賽）

-Competition（競(jìng)賽）

③重點(diǎn)句子：

-"Ienjoywatchingsportsevents."（我喜歡觀看體育賽事。）

-"TheOlympicGamesareheldeveryfouryears."（奧運(yùn)會(huì)每四年舉行一次。）

-"ManyathletesparticipateintheWorldCup."（許多運(yùn)動(dòng)員參加世界杯。）

-"Thespectatorscheerfortheirfavoriteteams."（觀眾為自己的喜愛(ài)的隊(duì)伍歡呼。）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求改進(jìn)。以下是我對(duì)“Module8SportsLifeUnit2”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)估

在課堂上，我注意到學(xué)生在描述體育事件時(shí)，對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的使用有些混淆。這讓我意識(shí)到，盡管我在講解時(shí)強(qiáng)調(diào)了時(shí)態(tài)的區(qū)別，但可能還需要更直觀的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生理解和應(yīng)用。

2.學(xué)生參與度分析

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的學(xué)生甚至沒(méi)有積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)體育活動(dòng)不感興趣或者缺乏自信。我需要找到方法來(lái)激發(fā)他們的興趣和參與感。

3.課堂互動(dòng)與反饋

在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)時(shí)過(guò)于依賴少數(shù)幾個(gè)積極回答的學(xué)生，而忽略了那些沉默的學(xué)生。這可能會(huì)導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，我需要鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到課堂討論中來(lái)。

4.教學(xué)反思活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在課后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的滿意度以及他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。

-進(jìn)行個(gè)別訪談，與學(xué)生交流他們對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。

-收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，分析他們?cè)谡Z(yǔ)言運(yùn)用和知識(shí)掌握方面的進(jìn)步。

5.改進(jìn)措施與實(shí)施計(jì)劃

針對(duì)上述問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

-**時(shí)態(tài)教學(xué)改進(jìn)**：我將設(shè)計(jì)一系列時(shí)態(tài)練習(xí)，通過(guò)游戲和實(shí)際情境來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分和練習(xí)現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)。

-**激發(fā)學(xué)生興趣**：我會(huì)在課堂中引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的體育活動(dòng)案例，如本地的體育賽事，以激發(fā)他們的興趣。

-**提高課堂互動(dòng)**：我將采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。

-**個(gè)性化反饋**：我會(huì)為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上的積極參與，并對(duì)他們的進(jìn)步給予認(rèn)可。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)作作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們最喜歡的體育活動(dòng)的短文，描述活動(dòng)的特點(diǎn)、自己的感受以及為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。字?jǐn)?shù)控制在100-150字。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生從本節(jié)課學(xué)到的詞匯中挑選5個(gè)，用這些詞匯各造一個(gè)句子，展示詞匯的實(shí)際運(yùn)用。

3.時(shí)態(tài)練習(xí)：提供一些描述體育事件的句子，讓學(xué)生判斷并改正其中的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，我將開(kāi)始批改作業(yè)，確保及時(shí)給予反饋。

2.個(gè)性化反饋：對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，我將提供詳細(xì)的反饋，包括對(duì)正確部分的肯定和對(duì)錯(cuò)誤部分的糾正。

3.問(wèn)題指出：在批改過(guò)程中，我將指出學(xué)生在時(shí)態(tài)使用、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)方面存在的問(wèn)題。

4.改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)錯(cuò)誤，我將給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的句子結(jié)構(gòu)或時(shí)態(tài)用法，幫助學(xué)生理解和糾正錯(cuò)誤。

5.作業(yè)展示：將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)在班級(jí)內(nèi)展示，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿。

6.作業(yè)總結(jié)：在下一節(jié)課的開(kāi)始，我將總結(jié)作業(yè)中的常見(jiàn)錯(cuò)誤，并針對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

具體作業(yè)布置與反饋如下：

寫(xiě)作作業(yè)反饋：

-對(duì)于短文寫(xiě)作，我將關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰、句子結(jié)構(gòu)是否正確。

-對(duì)于時(shí)態(tài)的使用，我將檢查學(xué)生是否正確地使用了現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)。

-對(duì)于詞匯的使用，我將檢查學(xué)生是否正確地運(yùn)用了學(xué)到的詞匯，并且是否有創(chuàng)新和拓展。

詞匯練習(xí)反饋：

-對(duì)于詞匯練習(xí)，我將檢查學(xué)生是否正確使用了詞匯，并且句子是否通順。

-我將鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的詞匯來(lái)表達(dá)相同的意思，以提升他們的詞匯運(yùn)用能力。

時(shí)態(tài)練習(xí)反饋：

-對(duì)于時(shí)態(tài)練習(xí)，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否正確地識(shí)別和改正時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。

-我將提供正確的時(shí)態(tài)例子，幫助學(xué)生理解和記憶時(shí)態(tài)的正確用法。典型例題講解在“Module8SportsLifeUnit2”的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)的運(yùn)用。以下是一些典型的例題，用以講解和練習(xí)這一時(shí)態(tài)的正確使用。

例題1：

John________(play)footballeveryweekend.

答案：plays

例題2：

She________(watch)theWorldCupfinallastnight.

答案：watched

例題3：

They________(be)atthebasketballmatchwhenIarrived.

答案：were

例題4：

Mybrother________(run)amarathonlastyear.

答案：ran

例題5：

Thete