+初中語(yǔ)++文第12課《蒹葭》課件++統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)

，被

奉為經(jīng)典。原本只稱《詩(shī)》《詩(shī)三百》，后世才稱為《詩(shī)經(jīng)》。收錄了從

到

時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為“

”“

”“

”三個(gè)部分。運(yùn)用的表現(xiàn)手法是“

、

、

”，合起來(lái)稱之為《詩(shī)經(jīng)》

。在結(jié)構(gòu)上多采用

的形式加強(qiáng)抒情效果。每一章只變換幾個(gè)字，卻能收到

的藝術(shù)效果。最早的詩(shī)歌總集儒家西周春秋風(fēng)雅頌六藝賦比興重章疊句回環(huán)反復(fù)知識(shí)回顧三大類三手法風(fēng)雅頌賦比興《詩(shī)經(jīng)》六義又叫國(guó)風(fēng)，是各地方的__________。分為大雅和小雅，是正統(tǒng)的__________，用于宴會(huì)的典禮。是_________，用于宮廷宗廟祭祀。直陳其事，即直接鋪陳敘述。借物譬喻，使其特點(diǎn)鮮明。托物起興，____________________。民歌民謠宮廷樂(lè)歌祭祀樂(lè)歌(記敘)（比喻）先言他物以引起所詠之辭知識(shí)回顧

指蘆荻，蘆葦。蒹，沒(méi)有長(zhǎng)穗的蘆葦。葭，初生的蘆葦。主要生長(zhǎng)于沼澤、河沿、海灘等濕地環(huán)境中。

解

題蒹葭《蒹葭》被譽(yù)為中國(guó)的第一首朦朧詩(shī)。蒹葭/

，白露/

。所謂/伊人，在水/

。溯洄/從之，道阻/

。溯游/從之，宛在/

。蒹葭/

，白露/

。所謂/伊人，在水/

。溯洄/從之，道阻/

。溯游/從之，宛在/

。蒹葭/

，白露/

。所謂/伊人，在水/

。

溯洄/從之，道阻/

。溯游/從之，宛在/

。蒼蒼為霜一方萋萋未晞且長(zhǎng)水中央之湄且躋水中坻采采未已之涘且右水中沚jiānjiāyīxīméijīchísìzhǐ初步感知蒹

葭重章疊句蘆葦長(zhǎng)得十分茂盛,清早露水凝結(jié)成霜。所愛(ài)的人她在哪兒,那人在水的另一邊。逆流而上去追尋她，路途艱險(xiǎn)又漫長(zhǎng)。順流而下去追尋,她好像在水的中央。蘆葦長(zhǎng)得十分茂盛,清晨露水尚未曬干。所愛(ài)的人她在哪兒,那人就在岸邊。逆流而上去追尋她,道路艱險(xiǎn)又高而陡。順流而下去追尋，她好像在水中高地。蘆葦長(zhǎng)得十分茂盛鮮明,露水還沒(méi)有干。所愛(ài)的人她在哪兒,那人就在水邊。逆流而上去追尋她,道路艱險(xiǎn)又向右迂曲。順流而下去追尋，她好像在水中的小塊陸地上。疏通文意詩(shī)歌寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的什么時(shí)間的內(nèi)容？秋季（深秋）的清晨（拂曉），從白露為霜，白露未晞，白露未已可以看出。問(wèn)題探究詩(shī)歌描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”

比興手法,以蒹葭起興,描繪了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的蕭瑟清冷秋景圖,渲染凄清氣氛,為人物活動(dòng)提供了特定的背景,烘托了人物的惆悵心情。問(wèn)題探究情景交融詩(shī)歌中哪一些詩(shī)句表現(xiàn)了主人公渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷？道阻且長(zhǎng)道阻且躋道阻且右宛在水中沚宛在水中坻宛在水中央

這些詩(shī)句都表現(xiàn)了主人公渴慕伊人，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求，然而卻求而不得的苦悶感傷情懷。問(wèn)題探究所謂伊人，在水一方

溯洄從之，溯游從之焦急，急迫道阻且長(zhǎng)道阻且躋道阻且右不畏艱險(xiǎn)宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚失望惆悵

主人公：熱烈向往愛(ài)情，不畏險(xiǎn)阻，

百折不撓，

執(zhí)著追求，堅(jiān)貞不渝。人物形象

這首詩(shī)歌含蓄委婉地抒發(fā)了對(duì)“伊人”可望而不可即的無(wú)限情意,充滿難言的惆悵和傷感。主旨?xì)w納詩(shī)人苦苦追尋的“伊人”是怎樣的一個(gè)形象呢？朦朧美麗高潔可望而不可即象征：友情、愛(ài)情、理想……人物形象熱烈追求的“伊人”僅指所愛(ài)的人嗎？還能不能有其他的理解呢？美好的理想一切美好事物光明的前途向往的自由高潔的品質(zhì)

屈原曾說(shuō)“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，盡管實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順，但也磨滅不了追夢(mèng)人堅(jiān)定的信念和無(wú)畏的精神。愿大家都是執(zhí)著無(wú)悔的追夢(mèng)人，讓我們的青春因不懈奮斗而精彩。問(wèn)題探究關(guān)于《蒹葭》內(nèi)容、主題的幾種說(shuō)法：一、政治說(shuō)：詩(shī)中的“伊人”，為“知周禮之賢人”。今人蘇東天說(shuō)：“‘在水一方’的‘所謂伊人’，隱喻周王朝禮制。如果逆周禮而治國(guó)，是走不通、治不好的。反之亦然。二、愛(ài)情說(shuō)（現(xiàn)在人們往往將其當(dāng)作愛(ài)情詩(shī)）：詩(shī)中主人公的執(zhí)著追尋，反映了純真的愛(ài)情！由于所追求的心上人可望而不可即，主人公陷入煩惱。三、理想說(shuō)：人們根據(jù)對(duì)“伊人”的執(zhí)著追求，以及追求道路的曲折，所以就有了“理想說(shuō)”，即人們追求理想的道路是荊棘叢生的，但對(duì)理想的態(tài)度應(yīng)是堅(jiān)持不懈的！四、惜時(shí)說(shuō)：詩(shī)歌之中反復(fù)的“白露”“流水”意象，它們有一個(gè)共同點(diǎn)：轉(zhuǎn)瞬即逝。告誡我們要珍惜時(shí)間。五、距離說(shuō)：即為“距離產(chǎn)生美”。

主旨?xì)w納1、《蒹葭》中，展現(xiàn)一幅蕭瑟冷落的秋景，起筆就給全詩(shī)籠罩了一層凄清落寞的情調(diào)的詩(shī)句是：__________，__________。2、《蒹葭》第一章描寫(xiě)主人公隔水相望、苦苦追尋的詩(shī)句是：__________，__________。3、《蒹葭》中“__________，__________”兩句寫(xiě)出了主人公所追慕的對(duì)象所在地點(diǎn)，展現(xiàn)了主人公望穿秋水的情景。4、《蒹葭》中描寫(xiě)順流追尋時(shí)行程順暢，伊人仿佛就在水中央，然而終不可近的美好幻想的語(yǔ)句是：__________，__________。蒹葭蒼蒼

白露為霜所謂伊人

在水一方所謂伊人在水一方溯游從之

宛在水中央隨堂檢測(cè)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.一、二句采用“賦”的表現(xiàn)手法,