第25課　經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化 2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）

第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：2023年10月15日（星期一）第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解歷史變遷中經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的意識(shí)。

2.提升學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力，認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的相互關(guān)系。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問題的能力，形成正確的價(jià)值觀和歷史觀。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化充滿興趣。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)歷史事件的背景、發(fā)展過程和影響的理解還較為有限。以下是對(duì)學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)以及行為習(xí)慣的分析：

1.學(xué)生層次：本年級(jí)學(xué)生來自不同地區(qū)，家庭背景各異，對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的了解程度存在差異。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展歷史的系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)不足。

3.能力方面：學(xué)生的歷史分析能力和思辨能力逐漸增強(qiáng)，但仍需加強(qiáng)歷史思維的培養(yǎng)，提高對(duì)復(fù)雜歷史現(xiàn)象的解讀能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)不足等問題。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出較高的紀(jì)律性，但部分學(xué)生存在注意力不集中、參與度不高等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《歷史上冊(cè)》教材，以便查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化相關(guān)的圖片、圖表、歷史紀(jì)錄片等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆或電子白板，用于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問：同學(xué)們，大家平時(shí)都關(guān)注哪些方面的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化與我們的生活息息相關(guān)，今天我們來學(xué)習(xí)第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》。

二、新課導(dǎo)入

1.教師講解：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面取得的巨大成就。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

三、課堂探究

1.教師提出問題：同學(xué)們，你們知道改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面發(fā)生了哪些變化？

2.學(xué)生分組討論，各抒己見，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師總結(jié)：

（1）經(jīng)濟(jì)方面的變化：

a.國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，國內(nèi)生產(chǎn)總值大幅提升；

b.民營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱；

c.加入世界貿(mào)易組織，積極參與國際競(jìng)爭(zhēng)。

（2）社會(huì)生活方面的變化：

a.城鄉(xiāng)居民收入水平不斷提高，生活質(zhì)量明顯改善；

b.住房、醫(yī)療、教育等社會(huì)保障體系逐步完善；

c.科技創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展，改變了人們的日常生活。

四、重點(diǎn)內(nèi)容講解

1.教師講解改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的相互關(guān)系。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記。

五、課堂活動(dòng)

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行案例分析，分析我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的原因及影響。

2.學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

六、課堂總結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

七、課后作業(yè)

1.完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)；

2.查閱資料，了解改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面取得的成就。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過提問、討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。

2.教師應(yīng)注重教學(xué)資源的整合，運(yùn)用多媒體技術(shù)豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成第25課《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》的學(xué)習(xí)后，以下是在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述改革開放以來我國在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活方面發(fā)生的主要變化，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、民營經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)保障體系完善等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并解釋與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化相關(guān)的歷史事件和現(xiàn)象，如加入世界貿(mào)易組織、科技創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展等。

-學(xué)生能夠理解經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過參與課堂討論和案例分析，提高了分析歷史現(xiàn)象的能力，能夠從多角度思考問題。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過查閱資料和完成課后作業(yè)，提升了自主學(xué)習(xí)和研究問題的能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到個(gè)人發(fā)展與國家命運(yùn)緊密相連。

-學(xué)生在了解我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的過程中，培養(yǎng)了愛國主義情懷，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了歷史思維和批判性思維能力，學(xué)會(huì)了用歷史的眼光看待現(xiàn)實(shí)問題。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更加專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠積極參與討論和活動(dòng)。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在日常生活中，開始關(guān)注經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化，提高了解決實(shí)際問題的能力。板書設(shè)計(jì)①經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化

-國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)

-民營經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展

-加入世界貿(mào)易組織

②社會(huì)生活變化

-城鄉(xiāng)居民收入水平提高

-住房、醫(yī)療、教育保障體系完善

-科技創(chuàng)新和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展

③歷史事件與現(xiàn)象

-改革開放政策實(shí)施

-經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立

-城市化進(jìn)程加快

④經(jīng)濟(jì)與社會(huì)進(jìn)步關(guān)系

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

-社會(huì)進(jìn)步促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

⑤歷史影響與啟示

-堅(jiān)持改革開放

-深化經(jīng)濟(jì)體制改革

-提高人民生活水平教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答教師提出的問題，對(duì)于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的背景、原因和影響有一定的了解。課堂氛圍活躍，學(xué)生的參與度較高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，各抒己見。小組成員之間相互配合，共同完成討論任務(wù)。在展示討論成果時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和論證。

3.隨堂測(cè)試：

通過隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的基本概念、發(fā)展歷程和影響有了較好的掌握。但在一些細(xì)節(jié)問題的理解和分析上，仍有部分學(xué)生存在不足。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-課堂參與度：大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。

-知識(shí)掌握情況：學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活變化的基本知識(shí)掌握較好，但在深入分析問題上存在一定的困難。

-思維能力：學(xué)生在討論和測(cè)試中表現(xiàn)出一定的思維能力，但需要進(jìn)一步提高邏輯推理和分析問題的能力。

教師反饋：

-針對(duì)課堂參與度，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度。

-針對(duì)知識(shí)掌握情況，教師建議學(xué)生在課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別是對(duì)一些細(xì)節(jié)問題的理解。

-針對(duì)思維能力，教師提出在今后的教學(xué)中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析問題的能力，通過案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的思維水平。

教師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上獲得成長(zhǎng)。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》，我覺得整體上還算順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的互動(dòng)性還可以加強(qiáng)。雖然學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)都很積極，但有時(shí)候他們的回答都比較簡(jiǎn)短，沒有深入到問題的核心。我意識(shí)到，可能是我沒有給予他們足夠的時(shí)間和空間去思考和表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并給予他們充分的時(shí)間去闡述。

其次，我在講解過程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)生們的理解似乎存在一定的困難。比如，在講解改革開放對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”和“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”的區(qū)別理解不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，我需要更加注重概念的解釋和比較，幫助學(xué)生建立起清晰的知識(shí)框架。

再者，我在課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，小組討論的效果并不如預(yù)期。有些小組在討論時(shí)顯得有些混亂，沒有明確的方向和目標(biāo)。這可能是由于我在分組時(shí)沒有充分考慮學(xué)生的性格和興趣，導(dǎo)致小組內(nèi)部缺乏有效的溝通和協(xié)作。因此，在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注重小組的組建，確保每個(gè)小組都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和合作方式。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)并不理想。這讓我意識(shí)到，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，我可以在課后提供一些學(xué)習(xí)資源，或者通過線上平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，解答他們的疑問。

最后，我覺得自己在課堂上的語言表達(dá)和教學(xué)節(jié)奏還需要調(diào)整。有時(shí)候，我可能會(huì)講得過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生感到疲憊，或者有時(shí)候又過于簡(jiǎn)略，使得學(xué)生無法跟上我的思路。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更加注意自己的語言表達(dá)，力求簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的主要變化。

解答：改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了以下主要變化：

1.從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變；

2.從農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國轉(zhuǎn)變；

3.從封閉經(jīng)濟(jì)向開放經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變；

4.從單一經(jīng)濟(jì)向多元經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變。

例題2：

題目：結(jié)合所學(xué)，分析我國加入世界貿(mào)易組織對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。

解答：我國加入世界貿(mào)易組織（WTO）對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活產(chǎn)生了以下影響：

1.推動(dòng)了我國經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，促進(jìn)了國際貿(mào)易和投資；

2.加速了我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)；

3.提高了我國企業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)力；

4.改善了人民生活水平，增加了就業(yè)機(jī)會(huì)。

例題3：

題目：舉例說明科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響。

解答：科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的影響體現(xiàn)在以下方面：

1.提高了生產(chǎn)效率，降低了生產(chǎn)成本；

2.創(chuàng)造了新的產(chǎn)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)；

3.豐富了人們的生活方式，提高了生活質(zhì)量；

4.推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

例題4：

題目：分析我國社會(huì)保障體系完善對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的作用。

解答：我國社會(huì)保障體系的完善對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活產(chǎn)生了以下作用：

1.保障了人民的基