廣東省汕頭市龍湖區(qū)2022年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版+解析)

廣東省汕頭市龍湖區(qū)2022年小升初語(yǔ)文試卷一、書(shū)寫(xiě)展示1．（2022·龍湖）抄寫(xiě)詩(shī)句，要求書(shū)寫(xiě)端正美觀粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。二、積累運(yùn)用2．（2022·龍湖）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）我們要去參加那些為救人而xīshēng的英雄們的zànglǐ。（2）時(shí)光匆匆liúshì，我在páihuái、chóuchàng中又度過(guò)了一段時(shí)間。我tànxī道：“過(guò)去的時(shí)光不可wǎnhuí，如何珍惜時(shí)間，去迎接陽(yáng)光míngmèi的美好明天呢？”3．（2022·龍湖）讀句子，選出恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和漢字。（1）人（固故）有一死，或重（zhòngchóng）于泰山，或輕于鴻（hóuhóng）毛。（2）父親保持著他那（貫慣）有的嚴(yán)（俊峻）（zùnjùn）態(tài)度。4．（2022·龍湖）下面與“縹緲”意思相近的一項(xiàng)詞語(yǔ)是（）。（填序號(hào)）A．朦朧 B．遙遠(yuǎn) C．清晰 D．漂亮5．（2022·龍湖）下列詞語(yǔ)中表示時(shí)間易逝的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．千門(mén)萬(wàn)戶千變?nèi)f化 B．白駒過(guò)隙日月如梭C．一聲不坑一成不變 D．念念叨叨光陰似箭6．（2022·龍湖）劃去下列句中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）望著他那十分（嚴(yán)苛嚴(yán)峻）的臉，我一句話也說(shuō)不上來(lái)。（2）此后我就常常（請(qǐng)示請(qǐng)求）父親把他的表打開(kāi)給我看。（3）用這樣的方法，（寄托襯托）我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。7．（2022·龍湖）根據(jù)語(yǔ)境和括號(hào)里的詞義，在橫線上填寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（1）春節(jié)將到，（千門(mén)）（指人家眾多）張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。（2）他為了找本書(shū)，（翻）（形容徹底搜查）地忙了一上午。（3）他說(shuō)起話來(lái)（念）（說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，絮叨），使人討厭。（4）時(shí)值響午，人跡寥察，東西走向的長(zhǎng)街顯得（空）（空曠而冷冷清清）8．（2022·龍湖）依次填入下面句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（填序號(hào)）雖然我們?cè)诤艽蟪潭壬献柚沽诵鹿诜窝滓咔榈穆樱琠_______這次疫情造成的損失是很嚴(yán)重的?；謴?fù)生產(chǎn)、振興經(jīng)濟(jì)的工作十分艱巨，________是各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作，________要把疫情造成的損失奪回來(lái)，________要確保實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A．但是特別不僅還 B．然而盡管既也C．不過(guò)雖然不但更 D．雖然尤其既就9．（2022·龍湖）按要求完成句子練習(xí)。（1）縮寫(xiě)句子。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（2）把句子改為陳述句。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（3）用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。10．（2022·龍湖）語(yǔ)言運(yùn)用。你能從下面的情境中選擇一個(gè)，寫(xiě)幾句話，寫(xiě)出自己心情的“好”或“不好”，把當(dāng)時(shí)的感情自然地表達(dá)出來(lái)。走在放學(xué)回家的路上彈琴下棋好：不好：11．（2022·龍湖）下列問(wèn)句不同于其他三句的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？B．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？C．我們?nèi)乙泼竦街忻乐?，我哪有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中文呢？D．走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？12．（2022·龍湖）與例句中破折號(hào)作用相同的一句是（）。（填序號(hào)）例：戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。A．那個(gè)書(shū)包很漂亮，而且裝有很多東西——現(xiàn)在不見(jiàn)了。B．老師大聲喊到：“預(yù)備——跑！”C．我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1927年4月28日。三、閱讀感悟13．對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）。A．燕山月似鉤鉤：魚(yú)鉤。B．粉骨碎身渾不怕渾：渾濁。C．快走踏清秋走：走路。D．要留清白在人間清白：高尚的節(jié)操。14．下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A．大漠沙／如雪 B．千磨／萬(wàn)擊／還堅(jiān)勁C．何當(dāng)／金絡(luò)腦 D．要留／清白／在／人間15．（2022·龍湖）爺爺意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“正所謂____________，要正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)?！碧钊肜ㄌ?hào)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。B．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。16．（2022·龍湖）發(fā)言時(shí)要做到（）。（多選）A．站立姿勢(shì)要端正，目視前方，態(tài)度自然。B．發(fā)言聲音響亮，語(yǔ)速不緊不慢，能讓人聽(tīng)明白。C．想到什么就說(shuō)什么，不用考慮那么多。D．講話要有條理，充滿感情。17．（2022·龍湖）下面屬于作文結(jié)尾的好處是（）。A．首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明題旨、意猶未盡B．首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、意猶未盡C．首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、意猶未盡18．（2022·龍湖）下列詩(shī)句贊美的是什么事物？把事物名稱寫(xiě)出來(lái)，并給其選擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。（填序號(hào)）A．堅(jiān)貞的節(jié)操B．獨(dú)善其身，不求功勛C．無(wú)私奉獻(xiàn)D．頑強(qiáng)堅(jiān)忍，高潔不屈（1）不要人奪好顏色，只留清氣滿乾坤。事物：象征：（2）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝。事物：象征：（3）要知松高潔，待到雪化時(shí)。事物：象征：（4）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。事物：象征：（2022·龍湖）課外閱讀。絕手印白先生4歲握筆，9歲出字。先給左鄰右舍寫(xiě)聯(lián)畫(huà)帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾。14歲覲見(jiàn)巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場(chǎng)賜銀百兩，旨令將其抄書(shū)立碑留存。從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。但名氣大了，人也做了。每天舞筆練字，很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。物稀為貴，惜字如金，字自然值價(jià)。據(jù)說(shuō)，有人為求幾個(gè)字，竟愿割田百畝。野村少佐求字時(shí)，印白先生鬢發(fā)已白。野村是城防司令，中國(guó)通。抓來(lái)印白先生，假意訓(xùn)斥下級(jí)，扇了綁印白先生的小隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請(qǐng)印白先生坐下，說(shuō)：“先生，大大的對(duì)不起，請(qǐng)您海涵?！庇“紫壬鷵崦t紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”?！跋壬?，”野村豎拇指夸獎(jiǎng)，“大大的了不起。字的，我特別欣賞……”野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請(qǐng)先生賜字，不知先生的意向？?！安粚?xiě)！”印白先生斬釘截鐵地回答?！啊币按迨謱擂?。印白先生起身便走，門(mén)尚架利刀欄他。野村打了個(gè)手勢(shì)，崗哨收回刺刀。野村陪印白先生出門(mén)，鞠躬道：“好走?！庇“紫壬^也沒(méi)回。野村數(shù)次登門(mén)，軟磨硬蹭求字。印白先生始終不實(shí)賬，對(duì)家人說(shuō)：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個(gè)字?！奔胰藫?dān)心野村下毒手。印白先生淡然一笑，說(shuō)：“倭寇要籠絡(luò)人心，可能還不至于動(dòng)我們這種有名氣的人吧?！币按逶僬?qǐng)印白先生，話不投機(jī)，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說(shuō)：“你的，再不寫(xiě)，死了死了的！”押印白先生去，見(jiàn)面幾句話，就手刃一俘兵。印白先生顫栗。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰笑說(shuō)：“快快寫(xiě)，我的，好說(shuō)?！庇“紫壬揽┛╉懀襁^(guò)頭。野村用刀支過(guò)他的頭，狂叫：“寫(xiě)不寫(xiě)？”印白先生牙縫擠出兩個(gè)字：“不寫(xiě)！”野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰守候身邊，無(wú)不掉淚。印白先生反而安慰他們：“倭寇沒(méi)斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白?！彼哪旰?，野村進(jìn)山掃蕩，被八路軍擊斃。天亮，貼告示的地方聳立八個(gè)大字：“血刃倦寇，天下稱快?！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無(wú)人可比。“19．印白先生“名氣大了，人也做了”，他的傲氣通過(guò)哪兩件事表現(xiàn)出來(lái)？①是②是20．“‘不寫(xiě)！’印白先生斬釘截鐵地回答?！薄皵蒯斀罔F”形容說(shuō)話辦事。從這個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到印白先生的。21．文中畫(huà)橫線句子運(yùn)用描寫(xiě)和描寫(xiě)，寫(xiě)出了印白先生對(duì)日本人的蔑視，對(duì)其求字的斷然拒絕。22．印白先生最終為野村寫(xiě)字了嗎？在什么時(shí)候？寫(xiě)的是什么字？23．讀完全文，你覺(jué)得印白先生是一位的書(shū)法家。24．野村被八路軍擊斃后，貼告示的地方聳立八個(gè)大字：“血刃倭賊，天下稱快?！庇“紫壬鷮?xiě)這八個(gè)字時(shí)是怎樣的情景？請(qǐng)你想象描述一下。四、習(xí)作表達(dá)25．（2022·龍湖）馬上就要升入初中了，你對(duì)自己的初中生活有什么樣的心愿呢？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？想一想，把自己的心愿寫(xiě)出來(lái)吧。要求：題目自擬，語(yǔ)言通順生動(dòng)，要突出“心愿”的主題。

答案解析部分1．【答案】粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。【知識(shí)點(diǎn)】字形；詞形【解析】【分析】考查書(shū)寫(xiě)能力，注意“碎、渾、清”這些字的寫(xiě)法。故答案為：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！军c(diǎn)評(píng)】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)生字結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。2．【答案】（1）犧牲；葬禮（2）流逝；徘徊；惆悵；嘆息；挽回；明媚【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“犧牲、葬、逝、徘徊、惆、挽、媚”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：犧牲；葬禮；流逝；徘徊；惆悵；嘆息；挽回；明媚；

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】（1）固；zhòng；hóng（2）貫；峻；jùn【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形【解析】【分析】（1）出自司馬遷《報(bào)任安書(shū)》“人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛”?！爸亍北玖x指質(zhì)量或密度大，讀zhòng。"重"又讀chóng，表示再，又一次?！傍櫋弊x作hóng，本意指大雁，后引申出"書(shū)信"、"大"等意。

（2）出自《十六年前的回憶》：父親保持著他那貫慣有的嚴(yán)俊峻態(tài)度他仍日穿著這他那件灰布舊棉袍可是沒(méi)帶代戴眼境鏡。“俊”形容出類拔萃的人才，有過(guò)人的才干，俊美偉大的人品“峻”讀作“jùn”表示冷酷嚴(yán)峻；故答案為：（1）固；zhòng；hóng；（2）貫；峻；jùn【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】“縹緲”意思是隱隱約約、若有若無(wú)的樣子，形容空虛渺茫。A.朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達(dá)的感情思想不太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學(xué)藝術(shù)作品中。

B.遙遠(yuǎn)：指很遠(yuǎn)；距離長(zhǎng)遠(yuǎn)，時(shí)間久遠(yuǎn)。

C.清晰：明晰。

D.漂亮：美麗。

結(jié)合各項(xiàng)中詞語(yǔ)的含義，可知A項(xiàng)符合題意。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。5．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】A.千門(mén)萬(wàn)戶：形容殿宇深廣或形容人戶眾多。千變?nèi)f化：形容變化非常多；沒(méi)有窮盡。都不是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

B.白駒過(guò)隙：如同白色的馬在縫隙前飛馳而過(guò)，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。形容時(shí)間過(guò)得極快。日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭似的來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。都是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

C.一聲不坑：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。一成不變：指一經(jīng)形成，不再改變。亦泛指墨守成規(guī)，不知變通。都不是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

D.翻箱倒柜：形容徹底翻檢。光陰似箭：時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過(guò)得極快?！胺涞构瘛辈皇潜硎緯r(shí)間易逝的詞語(yǔ)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。6．【答案】（1）嚴(yán)苛（2）請(qǐng)求（3）寄托【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】（1）嚴(yán)苛：嚴(yán)厲苛刻；嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重，結(jié)合本題語(yǔ)境應(yīng)選“嚴(yán)苛”。

（2）請(qǐng)示：(向上級(jí))請(qǐng)求指示；請(qǐng)求：說(shuō)明要求，希望得到滿足。結(jié)合本題語(yǔ)境應(yīng)選“請(qǐng)求”。

（3）寄托：托付；襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ铡＝Y(jié)合本題語(yǔ)境應(yīng)選“寄托”。故答案為：（1）嚴(yán)苛；（2）請(qǐng)求；（3）寄托【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．【答案】（1）萬(wàn)戶（2）箱倒柜（3）嘮嘮叨叨（4）空落落【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】（1）結(jié)合詞義語(yǔ)境“張燈結(jié)彩，喜氣洋洋”可知詞語(yǔ)為“千門(mén)萬(wàn)戶”；

（2）結(jié)合詞義語(yǔ)境“形容徹底搜查”可知詞語(yǔ)為“翻箱倒柜”；

（3）結(jié)合詞義語(yǔ)境“說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，絮叨”可知詞語(yǔ)為“嘮嘮叨叨”；

（4）結(jié)合詞義語(yǔ)境“空曠而冷冷清清”可知詞語(yǔ)為“空空落落”；故答案為：（1）萬(wàn)戶；（2）箱倒柜；（3）嘮嘮叨叨；（4）空落落【點(diǎn)評(píng)】考查詞義。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，也要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中加以積累和理解，這樣才能熟練掌握，靈活作用。8．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】第一個(gè)空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除D，第二個(gè)空后面是強(qiáng)調(diào)關(guān)系，故排除B、C；第三、四個(gè)空后面的句子是遞進(jìn)關(guān)系，故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。9．【答案】（1）我看到了臉。（2）不可能有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（3）雨下得越來(lái)越大，院子里的積水也越來(lái)越多。【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)；擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）將“他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的”刪去；保留主謂賓即可。

（2）將“哪里有”改為”不可能有”，去掉“呢”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；

（3）用“越...越...."，“越...越...."，造句即可。故答案為：（1）我看到了臉；（2）不可能有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音；（3）雨下得越來(lái)越大，院子里的積水也越來(lái)越多?！军c(diǎn)評(píng)】考查句子運(yùn)用。改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．【答案】走在雨中，我看到綠柳如絲，桃花紅艷，還聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那聲音好像在向我表示祝賀。；走在雨中，我看到柳樹(shù)低垂著枝條，桃花一副沒(méi)精打采的樣子，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲，我覺(jué)得那聲音好像都在嘲笑我?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力，要求從所給的情境中選擇一個(gè)，再就心情“好”或者“不好”的狀態(tài)，寫(xiě)幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話。心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。故答案為：走在雨中，我看到綠柳如絲，桃花紅艷，還聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那聲音好像在向我表示祝賀；

走在雨中，我看到柳樹(shù)低垂著枝條，桃花一副沒(méi)精打采的樣子，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲，我覺(jué)得那聲音好像都在嘲笑我。【點(diǎn)評(píng)】想象寫(xiě)話是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀，然后展開(kāi)豐富的想象力即可。11．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】A.這是反問(wèn)句；

B.這是一般疑問(wèn)句；

C.這是反問(wèn)句；

D.這是反問(wèn)句；

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭手法運(yùn)用。反問(wèn)句和疑問(wèn)句的最大區(qū)別在于反問(wèn)句有答案，疑問(wèn)句沒(méi)有答案。反問(wèn)句是無(wú)疑而問(wèn)或明知故問(wèn)，用疑問(wèn)句式表示肯定意思，而疑問(wèn)句則是單純提出提問(wèn)、表示詢問(wèn)情況等。12．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】“戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)?！边@句話在破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，解釋了敵軍司令部所在的具體位置是隆化中學(xué)。A.句子中破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)換。

B.句子中破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)。

C.句子中破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，解釋了那天的具體時(shí)間是1927年4月28日。

由此可知，C選項(xiàng)句子中的破折號(hào)與例句中破折號(hào)作用相同。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查破折號(hào)的作用。破折號(hào)是一個(gè)用途比較廣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它的主要用法包括：①表示補(bǔ)充說(shuō)明，用以表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充；②表示話題轉(zhuǎn)換；③表示話語(yǔ)的中斷；④表示聲音延長(zhǎng)；⑤表示引出下文；⑥表總結(jié)上文；⑦表示插說(shuō)；⑧表分行列舉，每個(gè)分列項(xiàng)前用破折號(hào)；⑨用在副標(biāo)題前；⑩表示強(qiáng)調(diào)。13．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義。A：燕山月似鉤：燕山的月亮彎彎的，像一把彎刀。鉤：彎刀。

B：粉骨碎身渾不怕：即使粉身碎骨也毫不懼怕渾：全，都。

C：快走踏清秋：何時(shí)能夠騎上我的鐵甲快馬，在清秋時(shí)節(jié)任意馳騁。走：跑，馳騁。

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義的能力。14．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】（2）劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的方法：詩(shī)句節(jié)拍間要停頓，古詩(shī)的朗讀有其規(guī)律性，一般說(shuō)來(lái)按音節(jié)停頓，①注意不要把固定詞組分開(kāi)。②為加強(qiáng)語(yǔ)感，可以把動(dòng)詞重讀。③前詞重后詞要輕。④把聲調(diào)讀準(zhǔn)。⑤固定詞組，一般前音稍重，口型要放開(kāi)，有爆發(fā)力。A：錯(cuò)誤，改為：大漠／沙如雪。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的能力。15．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語(yǔ)【解析】【分析】A.“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”指想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。

B.“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過(guò)富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活。在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。

C.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。樹(shù)是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

D.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是良藥多數(shù)苦味的，但卻于治??；而教善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評(píng)，現(xiàn)在常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。根據(jù)題目要求，結(jié)合句子意思，應(yīng)選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的補(bǔ)充、名言警句。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。16．【答案】A,C,D【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：即興發(fā)言》的學(xué)習(xí)可知，發(fā)言時(shí)要做到站立姿勢(shì)要端正，目視前方，態(tài)度自然；發(fā)言聲音響亮，語(yǔ)速不緊不慢，能讓人聽(tīng)明白；講話要有條理，充滿感情。A、C、D正確；

B錯(cuò)誤。故答案為：A、C、D【點(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。17．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A.不屬于作文結(jié)尾的好處，“激趣導(dǎo)入”屬于作文開(kāi)頭的好處。

B.不屬于作文結(jié)尾的好處，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”屬于作文開(kāi)頭的好處。

C.屬于作文結(jié)尾的好處。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。18．【答案】（1）梅花；B（2）菊花；A（3）青松；D（4）春雨；C【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析（1）“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，翻譯：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩(shī)句所贊美的是梅花獨(dú)善其身，不求功勛的品質(zhì)；

（2）“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，翻譯：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩(shī)句贊美的是菊花堅(jiān)貞的節(jié)操；

（3）要知松高潔，待到雪化時(shí)”出自陳毅的《青松》，詩(shī)句贊美的是青松堅(jiān)頑強(qiáng)堅(jiān)忍，高潔不屈的品質(zhì)；

（4）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，翻譯：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。詩(shī)句贊美的是春雨無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

故答案為：（1）梅花B；（2）菊花A；（3）青松D；（4）春雨C?！军c(diǎn)評(píng)】】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。古詩(shī)的翻譯：必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)心情；古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫(xiě)出來(lái)?！敬鸢浮?9．顯貴人家出資豐厚來(lái)向他求字，一一被婉言拒絕。；野村少佐來(lái)求字，軟硬兼施，他斷然拒絕。20．形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫；堅(jiān)貞不屈21．外貌；動(dòng)作22．寫(xiě)了；在得知野村被八路軍擊斃時(shí)；血刃倦寇，天下稱快；23．熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)貞不屈24．示例：印白先生得知野村被八路軍擊斃了，非常高興，立即叫家人準(zhǔn)備紙張筆墨，提筆揮毫，寫(xiě)下“血刃倭賊，天下稱快”八個(gè)斗字?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。19．考查帥選信息加以概括。結(jié)合文章第2段“從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。但名氣大了，人也做了。每天舞筆練字，很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。物稀為貴，惜字如金，字自然值價(jià)。據(jù)說(shuō)，有人為求幾個(gè)字，竟愿割田百畝?！笨芍鸢?。

故答案為：①顯貴人家出資豐厚來(lái)向他求字，一一被婉言拒絕；②野村少佐來(lái)求字，軟硬兼施，他斷然拒絕。20．考查詞義理解運(yùn)用，“斬釘截鐵”形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊。聯(lián)系上下文“野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請(qǐng)先生賜字，不知先生的意向？?！安粚?xiě)！”印白先生斬釘截鐵地回答。”體會(huì)到印白先生態(tài)度。

故答案為：形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫；堅(jiān)貞不屈。21．句子中“撫摸”、“哼”是動(dòng)作詞語(yǔ)，紅字的手臂是外貌特征。

故答案為：外貌；動(dòng)作22．結(jié)合短文句子“野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰守候身邊，無(wú)不掉淚。印白先生反而安慰他們：“倭寇沒(méi)斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白?！彼哪旰?，野村進(jìn)山掃蕩，被八路軍擊斃。天亮，貼告示的地方聳立八個(gè)大字：“血刃倦寇，天下稱快?！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無(wú)人可比。“可知道答案。

故答案為：寫(xiě)了；在得知野村被八路軍擊斃時(shí)；血刃倦寇，天下稱快；23．考查人物評(píng)價(jià)，文章講述了印白在自己手藝高超時(shí)有顯貴人家出資豐厚來(lái)向他求字，一一被婉言拒絕當(dāng)野村少佐來(lái)求字，軟硬兼施，他斷然拒絕。但是印白先生得知野村被八路軍擊斃了，非常高興，立即叫家人準(zhǔn)備紙張筆墨，提筆揮毫，寫(xiě)下“血刃倭賊，天下稱快”八個(gè)斗字。

故答案為：熱愛(ài)祖國(guó)、堅(jiān)貞不屈24．考查想象能力，結(jié)合“倭寇沒(méi)斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白”“蒼勁雄渾，灑脫耀眼?！笨芍?dāng)時(shí)印白心情動(dòng)作聯(lián)系表達(dá)出來(lái)即可。

故答案為：示例：印白先生得知野村被八路軍擊斃了，非常高興，立即叫家人準(zhǔn)備紙張筆墨，提筆揮毫，寫(xiě)下“血刃倭賊，天下稱快”八個(gè)斗字。25．【答案】范文：心中的愿望小樹(shù)的愿望是成為參天大樹(shù)，雨滴的愿望是成為狂風(fēng)暴雨，沙粒的愿望是成為一方沃土，花兒的愿望是能夠在春天綻放出自己最美的姿色，小草的愿望是能夠?yàn)榇禾煸鎏硪唤z綠色，小鳥(niǎo)的愿望是能否在大自然中幸福的歌唱··……每個(gè)人都有自己心中的愿望，要說(shuō)我的，讓我想想吧！

當(dāng)2008年5月12日在四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)地震時(shí)，我驚呆了。那時(shí)我雖然知道地震是何物，但卻不知道它的威力有這么大！于是，我的愿望就是想為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)心。全國(guó)各地的人民捐款捐物，甚至獻(xiàn)血，也想為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上自己的一份愛(ài)心，也想為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上自己最真心的祝福。我向上帝祈禱，希望災(zāi)區(qū)人民幸福。在學(xué)校的組織下，我也捐了款。雖然只是幾塊錢(qián)，但畢竟是我的一份愛(ài)心，盡管微不足道。

當(dāng)2010年西南地區(qū)出現(xiàn)了幾百年不遇的嚴(yán)重旱災(zāi)時(shí)，我驚呆了。那時(shí)我還幸福地戲水，而且還在浪費(fèi)這地球上頻臨恐缺的水資源，我竟然不知道在世界上的某一處正在缺水，連是否有水來(lái)飲用都成問(wèn)題，相比之下，我多么幸福！于是，我的愿望就是想為旱災(zāi)的群眾們運(yùn)去幾桶水，為他們解決用水困難。我還清晰記得，那個(gè)時(shí)候，我們這邊正下著大雨，走進(jìn)雨中頓時(shí)就會(huì)變成“落湯雞”，我想，要是這雨下到西南旱災(zāi)地區(qū)那邊去，那該多好呀！

當(dāng)現(xiàn)在看到父母頭上的“銀絲”時(shí)，我驚呆了。當(dāng)自己嫌他們啰嗦時(shí)，對(duì)他們亂發(fā)脾氣時(shí)，他們的頭發(fā)已經(jīng)多出了白發(fā)。我現(xiàn)在的愿望就是希望我的父母身體健康，快樂(lè)幸福。因此，我也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓他們不再為我擔(dān)憂。

一個(gè)小小的愿望，能夠帶給自己希望和快樂(lè)。說(shuō)出心中的愿望，分享心中的喜悅，需要大家來(lái)參與。讓心中的愿望成為心中最美的天使！用心雕琢心中最美的天使，是我們心中最大的愿望。【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文【解析】【分析】本題為自命題作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)自己升入初中的心愿。馬上就要升入初中了，你對(duì)自己的初中生活有什么樣的心愿呢？你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的心愿呢？結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)你最想表達(dá)的。由于這是一篇寫(xiě)事的作文，敘事作文首先要注意敘事六要素，把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。敘事要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)寫(xiě)自己克服困難的過(guò)程。注意進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，運(yùn)用學(xué)到的修辭手法，用上積累的好詞佳句?！军c(diǎn)評(píng)】這篇文章作者想象力豐富，寫(xiě)出了自己的心愿。文章脈絡(luò)清楚，條理有序，并在最后筆鋒一轉(zhuǎn)，回歸現(xiàn)實(shí)。廣東省汕頭市龍湖區(qū)2022年小升初語(yǔ)文試卷一、書(shū)寫(xiě)展示1．（2022·龍湖）抄寫(xiě)詩(shī)句，要求書(shū)寫(xiě)端正美觀粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！敬鸢浮糠酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g?！局R(shí)點(diǎn)】字形；詞形【解析】【分析】考查書(shū)寫(xiě)能力，注意“碎、渾、清”這些字的寫(xiě)法。故答案為：粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！军c(diǎn)評(píng)】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)生字結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)。二、積累運(yùn)用2．（2022·龍湖）讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）我們要去參加那些為救人而xīshēng的英雄們的zànglǐ。（2）時(shí)光匆匆liúshì，我在páihuái、chóuchàng中又度過(guò)了一段時(shí)間。我tànxī道：“過(guò)去的時(shí)光不可wǎnhuí，如何珍惜時(shí)間，去迎接陽(yáng)光míngmèi的美好明天呢？”【答案】（1）犧牲；葬禮（2）流逝；徘徊；惆悵；嘆息；挽回；明媚【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“犧牲、葬、逝、徘徊、惆、挽、媚”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：犧牲；葬禮；流逝；徘徊；惆悵；嘆息；挽回；明媚；

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．（2022·龍湖）讀句子，選出恰當(dāng)?shù)囊艄?jié)和漢字。（1）人（固故）有一死，或重（zhòngchóng）于泰山，或輕于鴻（hóuhóng）毛。（2）父親保持著他那（貫慣）有的嚴(yán)（俊峻）（zùnjùn）態(tài)度?！敬鸢浮浚?）固；zhòng；hóng（2）貫；峻；jùn【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形【解析】【分析】（1）出自司馬遷《報(bào)任安書(shū)》“人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛”。“重”本義指質(zhì)量或密度大，讀zhòng。"重"又讀chóng，表示再，又一次?！傍櫋弊x作hóng，本意指大雁，后引申出"書(shū)信"、"大"等意。

（2）出自《十六年前的回憶》：父親保持著他那貫慣有的嚴(yán)俊峻態(tài)度他仍日穿著這他那件灰布舊棉袍可是沒(méi)帶代戴眼境鏡?！翱　毙稳莩鲱惏屋偷娜瞬?，有過(guò)人的才干，俊美偉大的人品“峻”讀作“jùn”表示冷酷嚴(yán)峻；故答案為：（1）固；zhòng；hóng；（2）貫；峻；jùn【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。4．（2022·龍湖）下面與“縹緲”意思相近的一項(xiàng)詞語(yǔ)是（）。（填序號(hào)）A．朦朧 B．遙遠(yuǎn) C．清晰 D．漂亮【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】“縹緲”意思是隱隱約約、若有若無(wú)的樣子，形容空虛渺茫。A.朦朧：指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達(dá)的感情思想不太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學(xué)藝術(shù)作品中。

B.遙遠(yuǎn)：指很遠(yuǎn)；距離長(zhǎng)遠(yuǎn)，時(shí)間久遠(yuǎn)。

C.清晰：明晰。

D.漂亮：美麗。

結(jié)合各項(xiàng)中詞語(yǔ)的含義，可知A項(xiàng)符合題意。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。5．（2022·龍湖）下列詞語(yǔ)中表示時(shí)間易逝的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．千門(mén)萬(wàn)戶千變?nèi)f化 B．白駒過(guò)隙日月如梭C．一聲不坑一成不變 D．念念叨叨光陰似箭【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】A.千門(mén)萬(wàn)戶：形容殿宇深廣或形容人戶眾多。千變?nèi)f化：形容變化非常多；沒(méi)有窮盡。都不是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

B.白駒過(guò)隙：如同白色的馬在縫隙前飛馳而過(guò)，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了。形容時(shí)間過(guò)得極快。日月如梭：太陽(yáng)和月亮像穿梭似的來(lái)去，形容時(shí)間過(guò)得很快。都是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

C.一聲不坑：指一直沉默不語(yǔ)，一句話也沒(méi)有說(shuō)過(guò)。一成不變：指一經(jīng)形成，不再改變。亦泛指墨守成規(guī)，不知變通。都不是表示時(shí)間易逝的詞語(yǔ)。

D.翻箱倒柜：形容徹底翻檢。光陰似箭：時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過(guò)得極快?！胺涞构瘛辈皇潜硎緯r(shí)間易逝的詞語(yǔ)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。6．（2022·龍湖）劃去下列句中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）望著他那十分（嚴(yán)苛嚴(yán)峻）的臉，我一句話也說(shuō)不上來(lái)。（2）此后我就常常（請(qǐng)示請(qǐng)求）父親把他的表打開(kāi)給我看。（3）用這樣的方法，（寄托襯托）我們的哀思，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。【答案】（1）嚴(yán)苛（2）請(qǐng)求（3）寄托【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】（1）嚴(yán)苛：嚴(yán)厲苛刻；嚴(yán)峻：嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，嚴(yán)重，結(jié)合本題語(yǔ)境應(yīng)選“嚴(yán)苛”。

（2）請(qǐng)示：(向上級(jí))請(qǐng)求指示；請(qǐng)求：說(shuō)明要求，希望得到滿足。結(jié)合本題語(yǔ)境應(yīng)選“請(qǐng)求”。

（3）寄托：托付；襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來(lái)陪襯或?qū)φ?。結(jié)合本題語(yǔ)境應(yīng)選“寄托”。故答案為：（1）嚴(yán)苛；（2）請(qǐng)求；（3）寄托【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。7．（2022·龍湖）根據(jù)語(yǔ)境和括號(hào)里的詞義，在橫線上填寫(xiě)四字詞語(yǔ)。（1）春節(jié)將到，（千門(mén)）（指人家眾多）張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。（2）他為了找本書(shū)，（翻）（形容徹底搜查）地忙了一上午。（3）他說(shuō)起話來(lái)（念）（說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，絮叨），使人討厭。（4）時(shí)值響午，人跡寥察，東西走向的長(zhǎng)街顯得（空）（空曠而冷冷清清）【答案】（1）萬(wàn)戶（2）箱倒柜（3）嘮嘮叨叨（4）空落落【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】（1）結(jié)合詞義語(yǔ)境“張燈結(jié)彩，喜氣洋洋”可知詞語(yǔ)為“千門(mén)萬(wàn)戶”；

（2）結(jié)合詞義語(yǔ)境“形容徹底搜查”可知詞語(yǔ)為“翻箱倒柜”；

（3）結(jié)合詞義語(yǔ)境“說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，絮叨”可知詞語(yǔ)為“嘮嘮叨叨”；

（4）結(jié)合詞義語(yǔ)境“空曠而冷冷清清”可知詞語(yǔ)為“空空落落”；故答案為：（1）萬(wàn)戶；（2）箱倒柜；（3）嘮嘮叨叨；（4）空落落【點(diǎn)評(píng)】考查詞義。理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。同時(shí)，也要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中加以積累和理解，這樣才能熟練掌握，靈活作用。8．（2022·龍湖）依次填入下面句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（填序號(hào)）雖然我們?cè)诤艽蟪潭壬献柚沽诵鹿诜窝滓咔榈穆?，________這次疫情造成的損失是很嚴(yán)重的?；謴?fù)生產(chǎn)、振興經(jīng)濟(jì)的工作十分艱巨，________是各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作，________要把疫情造成的損失奪回來(lái)，________要確保實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A．但是特別不僅還 B．然而盡管既也C．不過(guò)雖然不但更 D．雖然尤其既就【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詞匯運(yùn)用【解析】【分析】第一個(gè)空前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除D，第二個(gè)空后面是強(qiáng)調(diào)關(guān)系，故排除B、C；第三、四個(gè)空后面的句子是遞進(jìn)關(guān)系，故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說(shuō)法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。9．（2022·龍湖）按要求完成句子練習(xí)。（1）縮寫(xiě)句子。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（2）把句子改為陳述句。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（3）用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。【答案】（1）我看到了臉。（2）不可能有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。（3）雨下得越來(lái)越大，院子里的積水也越來(lái)越多。【知識(shí)點(diǎn)】句子排序、仿寫(xiě)；擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子；句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】（1）將“他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的”刪去；保留主謂賓即可。

（2）將“哪里有”改為”不可能有”，去掉“呢”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；

（3）用“越...越...."，“越...越...."，造句即可。故答案為：（1）我看到了臉；（2）不可能有死的東西會(huì)自己走動(dòng)并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音；（3）雨下得越來(lái)越大，院子里的積水也越來(lái)越多?！军c(diǎn)評(píng)】考查句子運(yùn)用。改寫(xiě)句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．（2022·龍湖）語(yǔ)言運(yùn)用。你能從下面的情境中選擇一個(gè)，寫(xiě)幾句話，寫(xiě)出自己心情的“好”或“不好”，把當(dāng)時(shí)的感情自然地表達(dá)出來(lái)。走在放學(xué)回家的路上彈琴下棋好：不好：【答案】走在雨中，我看到綠柳如絲，桃花紅艷，還聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那聲音好像在向我表示祝賀。；走在雨中，我看到柳樹(shù)低垂著枝條，桃花一副沒(méi)精打采的樣子，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲，我覺(jué)得那聲音好像都在嘲笑我。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力，要求從所給的情境中選擇一個(gè)，再就心情“好”或者“不好”的狀態(tài)，寫(xiě)幾句話，表達(dá)當(dāng)時(shí)的情感。結(jié)合題目要求進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話。心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。故答案為：走在雨中，我看到綠柳如絲，桃花紅艷，還聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那聲音好像在向我表示祝賀；

走在雨中，我看到柳樹(shù)低垂著枝條，桃花一副沒(méi)精打采的樣子，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的叫聲，我覺(jué)得那聲音好像都在嘲笑我?！军c(diǎn)評(píng)】想象寫(xiě)話是出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀，然后展開(kāi)豐富的想象力即可。11．（2022·龍湖）下列問(wèn)句不同于其他三句的一項(xiàng)是（）。（填序號(hào)）A．我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？B．你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？C．我們?nèi)乙泼竦街忻乐蓿夷挠袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)中文呢？D．走吧，您不是說(shuō)買(mǎi)菜回來(lái)就走嗎？【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】A.這是反問(wèn)句；

B.這是一般疑問(wèn)句；

C.這是反問(wèn)句；

D.這是反問(wèn)句；

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查修辭手法運(yùn)用。反問(wèn)句和疑問(wèn)句的最大區(qū)別在于反問(wèn)句有答案，疑問(wèn)句沒(méi)有答案。反問(wèn)句是無(wú)疑而問(wèn)或明知故問(wèn)，用疑問(wèn)句式表示肯定意思，而疑問(wèn)句則是單純提出提問(wèn)、表示詢問(wèn)情況等。12．（2022·龍湖）與例句中破折號(hào)作用相同的一句是（）。（填序號(hào)）例：戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。A．那個(gè)書(shū)包很漂亮，而且裝有很多東西——現(xiàn)在不見(jiàn)了。B．老師大聲喊到：“預(yù)備——跑！”C．我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1927年4月28日?！敬鸢浮緾【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】“戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。”這句話在破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，解釋了敵軍司令部所在的具體位置是隆化中學(xué)。A.句子中破折號(hào)表示話題轉(zhuǎn)換。

B.句子中破折號(hào)表示聲音延長(zhǎng)。

C.句子中破折號(hào)表示解釋說(shuō)明，解釋了那天的具體時(shí)間是1927年4月28日。

由此可知，C選項(xiàng)句子中的破折號(hào)與例句中破折號(hào)作用相同。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查破折號(hào)的作用。破折號(hào)是一個(gè)用途比較廣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它的主要用法包括：①表示補(bǔ)充說(shuō)明，用以表示對(duì)上文的解釋說(shuō)明或補(bǔ)充；②表示話題轉(zhuǎn)換；③表示話語(yǔ)的中斷；④表示聲音延長(zhǎng)；⑤表示引出下文；⑥表總結(jié)上文；⑦表示插說(shuō)；⑧表分行列舉，每個(gè)分列項(xiàng)前用破折號(hào)；⑨用在副標(biāo)題前；⑩表示強(qiáng)調(diào)。三、閱讀感悟13．對(duì)下列句中加點(diǎn)字詞的解釋正確的一項(xiàng)是（）。A．燕山月似鉤鉤：魚(yú)鉤。B．粉骨碎身渾不怕渾：渾濁。C．快走踏清秋走：走路。D．要留清白在人間清白：高尚的節(jié)操?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義。A：燕山月似鉤：燕山的月亮彎彎的，像一把彎刀。鉤：彎刀。

B：粉骨碎身渾不怕：即使粉身碎骨也毫不懼怕渾：全，都。

C：快走踏清秋：何時(shí)能夠騎上我的鐵甲快馬，在清秋時(shí)節(jié)任意馳騁。走：跑，馳騁。

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解字義的能力。14．下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）。A．大漠沙／如雪 B．千磨／萬(wàn)擊／還堅(jiān)勁C．何當(dāng)／金絡(luò)腦 D．要留／清白／在／人間【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】（2）劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的方法：詩(shī)句節(jié)拍間要停頓，古詩(shī)的朗讀有其規(guī)律性，一般說(shuō)來(lái)按音節(jié)停頓，①注意不要把固定詞組分開(kāi)。②為加強(qiáng)語(yǔ)感，可以把動(dòng)詞重讀。③前詞重后詞要輕。④把聲調(diào)讀準(zhǔn)。⑤固定詞組，一般前音稍重，口型要放開(kāi)，有爆發(fā)力。A：錯(cuò)誤，改為：大漠／沙如雪。B、C、D正確。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查劃分詩(shī)句的朗讀節(jié)奏的能力。15．（2022·龍湖）爺爺意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“正所謂____________，要正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)?！碧钊肜ㄌ?hào)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。B．樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。D．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！敬鸢浮緿【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；諺語(yǔ)【解析】【分析】A.“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”指想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而很順利的得到好結(jié)果。

B.“常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”意思是在過(guò)富有的生活的時(shí)候，要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了一無(wú)所有的時(shí)候再來(lái)回想以前的美好生活。在物資豐富時(shí)要考慮到缺乏的日子，不要到了缺乏時(shí)才后悔。意為應(yīng)注意節(jié)約，不要浪費(fèi)。

C.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。樹(shù)是客觀事物，風(fēng)是不停流逝的時(shí)間，比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

D.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是良藥多數(shù)苦味的，但卻于治病；而教善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這句賢文旨在教育人們要勇于接受批評(píng)，現(xiàn)在常用來(lái)說(shuō)明應(yīng)該正確對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。根據(jù)題目要求，結(jié)合句子意思，應(yīng)選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的補(bǔ)充、名言警句。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。16．（2022·龍湖）發(fā)言時(shí)要做到（）。（多選）A．站立姿勢(shì)要端正，目視前方，態(tài)度自然。B．發(fā)言聲音響亮，語(yǔ)速不緊不慢，能讓人聽(tīng)明白。C．想到什么就說(shuō)什么，不用考慮那么多。D．講話要有條理，充滿感情?！敬鸢浮緼,C,D【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】結(jié)合部編版六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：即興發(fā)言》的學(xué)習(xí)可知，發(fā)言時(shí)要做到站立姿勢(shì)要端正，目視前方，態(tài)度自然；發(fā)言聲音響亮，語(yǔ)速不緊不慢，能讓人聽(tīng)明白；講話要有條理，充滿感情。A、C、D正確；

B錯(cuò)誤。故答案為：A、C、D【點(diǎn)評(píng)】考查了口語(yǔ)交際，完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。17．（2022·龍湖）下面屬于作文結(jié)尾的好處是（）。A．首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點(diǎn)明題旨、意猶未盡B．首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、意猶未盡C．首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)明題旨、意猶未盡【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】A.不屬于作文結(jié)尾的好處，“激趣導(dǎo)入”屬于作文開(kāi)頭的好處。

B.不屬于作文結(jié)尾的好處，“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”屬于作文開(kāi)頭的好處。

C.屬于作文結(jié)尾的好處。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。18．（2022·龍湖）下列詩(shī)句贊美的是什么事物？把事物名稱寫(xiě)出來(lái)，并給其選擇恰當(dāng)?shù)南笳饕饬x。（填序號(hào)）A．堅(jiān)貞的節(jié)操B．獨(dú)善其身，不求功勛C．無(wú)私奉獻(xiàn)D．頑強(qiáng)堅(jiān)忍，高潔不屈（1）不要人奪好顏色，只留清氣滿乾坤。事物：象征：（2）荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有做霜枝。事物：象征：（3）要知松高潔，待到雪化時(shí)。事物：象征：（4）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。事物：象征：【答案】（1）梅花；B（2）菊花；A（3）青松；D（4）春雨；C【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析（1）“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自王冕的《墨梅》，翻譯：不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。詩(shī)句所贊美的是梅花獨(dú)善其身，不求功勛的品質(zhì)；

（2）“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，翻譯：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩(shī)句贊美的是菊花堅(jiān)貞的節(jié)操；

（3）要知松高潔，待到雪化時(shí)”出自陳毅的《青松》，詩(shī)句贊美的是青松堅(jiān)頑強(qiáng)堅(jiān)忍，高潔不屈的品質(zhì)；

（4）隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，翻譯：伴隨和風(fēng)，悄悄進(jìn)入夜幕。細(xì)細(xì)密密，滋潤(rùn)大地萬(wàn)物。詩(shī)句贊美的是春雨無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

故答案為：（1）梅花B；（2）菊花A；（3）青松D；（4）春雨C。【點(diǎn)評(píng)】】考查了詩(shī)詞的翻譯，做此題要注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)到。古詩(shī)的翻譯：必須了解古代詩(shī)人的社會(huì)生活背景、寫(xiě)詩(shī)歌時(shí)心情；古詩(shī)的具體、準(zhǔn)確的內(nèi)容，如果出現(xiàn)古代用語(yǔ)，必須查閱其意，用語(yǔ)言將古詩(shī)的大概意思寫(xiě)出來(lái)。（2022·龍湖）課外閱讀。絕手印白先生4歲握筆，9歲出字。先給左鄰右舍寫(xiě)聯(lián)畫(huà)帖，后給達(dá)官貴人描扇點(diǎn)匾。14歲覲見(jiàn)巡游的皇帝，御前走筆，龍顏贊嘆，當(dāng)場(chǎng)賜銀百兩，旨令將其抄書(shū)立碑留存。從此，印白先生名揚(yáng)大江南北。但名氣大了，人也做了。每天舞筆練字，很少再給外人。就是顯貴人家出資豐厚，也遭婉言拒絕。物稀為貴，惜字如金，字自然值價(jià)。據(jù)說(shuō)，有人為求幾個(gè)字，竟愿割田百畝。野村少佐求字時(shí)，印白先生鬢發(fā)已白。野村是城防司令，中國(guó)通。抓來(lái)印白先生，假意訓(xùn)斥下級(jí)，扇了綁印白先生的小隊(duì)長(zhǎng)一個(gè)耳光，然后親手解繩，遞煙沏茶，恭請(qǐng)印白先生坐下，說(shuō)：“先生，大大的對(duì)不起，請(qǐng)您海涵?！庇“紫壬鷵崦t紫的手臂，鼻孔連出幾聲“哼”。“先生，”野村豎拇指夸獎(jiǎng)，“大大的了不起。字的，我特別欣賞……”野村斟茶，滿臉堆笑，話入正題：“我的，請(qǐng)先生賜字，不知先生的意向？?！安粚?xiě)！”印白先生斬釘截鐵地回答?！啊币按迨謱擂?。印白先生起身便走，門(mén)尚架利刀欄他。野村打了個(gè)手勢(shì)，崗哨收回刺刀。野村陪印白先生出門(mén)，鞠躬道：“好走?！庇“紫壬^也沒(méi)回。野村數(shù)次登門(mén)，軟磨硬蹭求字。印白先生始終不實(shí)賬，對(duì)家人說(shuō)：“此倭寇殺人如麻，即使殺了我，我也決不給他半個(gè)字。”家人擔(dān)心野村下毒手。印白先生淡然一笑，說(shuō)：“倭寇要籠絡(luò)人心，可能還不至于動(dòng)我們這種有名氣的人吧。”野村再請(qǐng)印白先生，話不投機(jī)，露出兇相，用東洋刀砍下桌角，威脅說(shuō)：“你的，再不寫(xiě)，死了死了的！”押印白先生去，見(jiàn)面幾句話，就手刃一俘兵。印白先生顫栗。野村抓住他的右臂，指著東洋刀上的血，獰笑說(shuō)：“快快寫(xiě)，我的，好說(shuō)。”印白先生牙咯咯響，犟過(guò)頭。野村用刀支過(guò)他的頭，狂叫：“寫(xiě)不寫(xiě)？”印白先生牙縫擠出兩個(gè)字：“不寫(xiě)！”野村下了毒手，印白先生被人扶回，在床上昏睡三天。鄉(xiāng)鄰守候身邊，無(wú)不掉淚。印白先生反而安慰他們：“倭寇沒(méi)斷我雙臂，只要有手，我印白還是印白?！彼哪旰?，野村進(jìn)山掃蕩，被八路軍擊斃。天亮，貼告示的地方聳立八個(gè)大字：“血刃倦寇，天下稱快?！鄙n勁雄渾，灑脫耀眼。內(nèi)行人贊道：“除印白先生，再無(wú)人可比?！?9．印白先生“名氣大了，人也做了”，他的傲氣通過(guò)哪兩件事表現(xiàn)出來(lái)？①是②是20．“‘不寫(xiě)！’印白先生斬釘截鐵地回答。”“斬釘截鐵”形容說(shuō)話辦事。從這個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到印白先生的。21．文中畫(huà)橫線句子運(yùn)用描寫(xiě)和描寫(xiě)，寫(xiě)出了印白先生對(duì)日本人的蔑視，對(duì)其求字的斷然拒絕。22．印白先生最終為野村寫(xiě)字了嗎？在什么時(shí)候？寫(xiě)的是什么字？23．讀完全文，你覺(jué)得印白先生是一位的書(shū)法家。24．野村被八路軍擊斃后，貼告示的地方聳立八個(gè)大字：“血刃倭賊，天下稱快?！庇“紫壬鷮?xiě)這八個(gè)字時(shí)是怎樣的情景？請(qǐng)你想象描述一下。【答