2024-2025學(xué)年高中歷史課時(shí)作業(yè)4明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)含解析新人教版必修1

PAGEPAGE1課時(shí)作業(yè)4君主專(zhuān)制的加強(qiáng)一、選擇題1．“洪武皇帝……希望牢牢將權(quán)力抓在自己手中，并試圖獨(dú)自處理國(guó)家大事。但是這樣的工作負(fù)擔(dān)被證明是無(wú)法擔(dān)當(dāng)?shù)?，他于是召集一些忠誠(chéng)的中級(jí)官員組成了一個(gè)特殊的政府部門(mén)……”材料中“中級(jí)官員”的主要職能是()A．協(xié)理奏章B．參加決策C．執(zhí)行政令D．監(jiān)察百官解析：從“洪武皇帝……獨(dú)自處理國(guó)家大事”可以推斷這指的是明初廢除宰相制度，君主專(zhuān)制進(jìn)一步加強(qiáng)。此后組成的“特殊的政府部門(mén)”指的是幫助皇帝處理政事的殿閣高校士，他們不參加決策，也不負(fù)責(zé)執(zhí)行政令和監(jiān)察百官，只是幫助皇帝處理奏章。故選A項(xiàng)。答案：A2．明朝廢丞相設(shè)立內(nèi)閣，清朝設(shè)置軍機(jī)處。這兩項(xiàng)史實(shí)體現(xiàn)出中國(guó)古代政治制度發(fā)展的基本特征是()A．皇權(quán)受到制約B．君主專(zhuān)制強(qiáng)化C．世襲制度消亡D．地方權(quán)力減弱解析：理解廢丞相及設(shè)軍機(jī)處的影響是解題關(guān)鍵，A項(xiàng)與事實(shí)相悖，解除；C、D兩項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，且C項(xiàng)與史實(shí)不符，解除；廢丞相加強(qiáng)了君權(quán)，軍機(jī)處的設(shè)立是君主專(zhuān)制發(fā)展到頂峰的標(biāo)記，B項(xiàng)正確。答案：B3．《明史》記載：“成祖簡(jiǎn)翰林官直(值)文淵閣，參預(yù)機(jī)務(wù)……其時(shí)章疏直達(dá)御前，多出宸(帝王)斷。儒臣入值，備顧問(wèn)而已?！笨梢?jiàn)，當(dāng)時(shí)內(nèi)閣閣臣的職責(zé)是()A．參加機(jī)務(wù)，批答章疏B．參加決策，傳達(dá)公文C．參加政務(wù)，充當(dāng)顧問(wèn)D．參加政事，主管文教解析：依據(jù)“參預(yù)機(jī)務(wù)”“備顧問(wèn)而已”可知，當(dāng)時(shí)內(nèi)閣閣臣的職責(zé)是參加政務(wù)，充當(dāng)顧問(wèn)。故選C項(xiàng)。答案：C4．“我朝閣臣，只備論思顧問(wèn)之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之執(zhí)掌，終以取禍。臣備員六年，百兒皆奉吊斷，分毫不敢欺壓。部務(wù)盡聽(tīng)主者，分毫不敢與聞?！边@反映出明代內(nèi)閣()A．限制了國(guó)家決策大權(quán)B．上升為法定的行政中樞C．權(quán)力和地位日益提高D．是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物解析：明朝內(nèi)閣制是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物，依據(jù)題目中“中有一二權(quán)勢(shì)稍重者，皆上竊君上之威靈，下侵六曹之執(zhí)掌，終以取禍……部務(wù)盡聽(tīng)主者，分毫不敢與聞”，內(nèi)閣成員均聽(tīng)從于君主，國(guó)家決策大權(quán)駕馭在皇帝手中，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣制并非法定的行政中樞，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；內(nèi)閣的權(quán)力和地位來(lái)源于皇帝的個(gè)人意愿，是君主專(zhuān)制強(qiáng)化的產(chǎn)物，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)前面的分析，故D項(xiàng)正確。答案：D5．“品”是我國(guó)古代官吏的級(jí)別，分一到九品。在隋唐時(shí)期六部最高長(zhǎng)官是正三品，到了明代提升為正二品。這主要是因?yàn)槊鞔?)A．中樞機(jī)構(gòu)設(shè)置調(diào)整B．官員晉升相對(duì)簡(jiǎn)單C．科舉選拔趨向嚴(yán)格D．中心集權(quán)不斷強(qiáng)化解析：隋唐時(shí)期六部歸尚書(shū)省直轄，因?yàn)樯袝?shū)為正二品，故六部最高長(zhǎng)官是正三品。到了明代，由于廢除了丞相，六部干脆對(duì)皇帝負(fù)責(zé)，級(jí)別也隨之提升為正二品。據(jù)此可知選A項(xiàng)。答案：A6．光緒《大清會(huì)典》載：“諭軍機(jī)大臣行者，既述，則封寄焉。凡有旨存記者，皆書(shū)于冊(cè)而藏之，屆時(shí)則提奏。議大政，讞(審)大獄，得旨則與?！辈牧险f(shuō)明軍機(jī)處()A．地處內(nèi)廷，專(zhuān)管軍務(wù)B．專(zhuān)理刑獄，職能單一C．設(shè)有官衙，機(jī)構(gòu)完備D．參加政務(wù)，秉旨辦事解析：材料中的關(guān)鍵詞“議大政，讞(審)大獄，得旨則與”說(shuō)明軍機(jī)處是秉旨辦事，正因?yàn)榇?，軍機(jī)處的設(shè)置意味著君主專(zhuān)制發(fā)展到頂峰。所以答案選D項(xiàng)。答案：D7．雍正皇帝說(shuō)：“愿以一人治天下，不以天下奉一人?！边@反映了清朝時(shí)期()A．雍正皇帝重視人才B．雍正不愿大權(quán)獨(dú)攬C．君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰D．君主憐憫廣闊人民解析：雍正帝對(duì)集權(quán)的渴望，反映了君主專(zhuān)制的強(qiáng)化。雍正帝時(shí)設(shè)立軍機(jī)處，提高了行政效率，能快速處理各種文書(shū)，而且全國(guó)的軍政大權(quán)完全集中到皇帝手中，君主專(zhuān)制達(dá)到頂峰。故選C項(xiàng)。答案：C二、非選擇題8．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一漢制，皇帝為丞相起(立)；晉、六朝及唐，君臣皆坐；唯宋(群臣)乃立，元乃跪，后世從之?！涤袨椤稊M免跪拜詔》材料二藝祖(宋太祖)繼位之日，宰執(zhí)范質(zhì)等猶坐，藝祖曰：“吾目昏，可自持文書(shū)來(lái)看。”質(zhì)等起，進(jìn)呈罷，欲復(fù)位，已密令中使去其坐矣，遂為故事?！鄄渡凼下勔?jiàn)后錄》材料三(1)依據(jù)材料一、二，概括漢代至明清君臣相見(jiàn)禮節(jié)的演化歷程。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析這一演化歷程反映的本質(zhì)問(wèn)題。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)，分析秦漢、唐宋、明清三個(gè)時(shí)期君權(quán)、相權(quán)的變更，概括其趨勢(shì)。解析：第(1)問(wèn)，依據(jù)材料將其歷程劃分為漢代、晉唐、宋代、元明清四個(gè)階段進(jìn)行概括，并分析出其本質(zhì)。第(2)問(wèn)，結(jié)合三個(gè)時(shí)期宰相的詳細(xì)職責(zé)，回答君權(quán)、相權(quán)的變更；從君權(quán)和相權(quán)的消長(zhǎng)上概括出其趨勢(shì)。答案：(1)演化歷程：漢代，君為臣起立(相迎)；晉唐，君臣皆坐；宋，君坐臣立；元明清，大臣須跪見(jiàn)皇帝。本質(zhì)問(wèn)題：皇權(quán)獨(dú)尊，專(zhuān)制主義政治漸漸走向極端。(2)變更：秦漢：秦始皇集大權(quán)于一身，