部編版五年級(jí)上冊(cè)語文總復(fù)習(xí)資料

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

第一單元一花一鳥總關(guān)情

1.《白鷺》生動(dòng)地描寫了白鷺協(xié)調(diào)的、美麗的

與優(yōu)雅的，表達(dá)了作者對(duì)白鷺、對(duì)大自然的

__________之情。

2.《落花生》通過寫一家人過花生收獲節(jié)時(shí)對(duì)的議論，

告訴我們“人要做的人，不要做，而對(duì)

別人的人”的道理。

3.《桂花雨》一文中，作者主要回憶了故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“”

和“”，字里行間彌漫著作者濃濃的之情和

對(duì)童年美好生活的。

4.《珍珠鳥》生動(dòng)地描述了在作者的悉心照料、呵護(hù)下，

由害怕人到親近、信賴人的變化過程。這告訴我們：，

往往創(chuàng)造出美好的境界。

第二單元閱讀要有一定的速度

1.《搭石》通過描繪鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石等生活中的幾個(gè)平凡

場(chǎng)景，贊頌了搭石的奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊美了鄉(xiāng)

親們的精神和的美好品質(zhì)。

2.《將相和》寫出了和之間由不和到和好的經(jīng)

過，贊揚(yáng)了勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和顧全大

局、以國家利益為重的可貴品質(zhì)，也贊揚(yáng)了知錯(cuò)就改、

忠心愛國的品質(zhì)。

3.讀了《什么比獵豹的速度更快》，我知道了：是兩條

腿的動(dòng)物中跑得最快的，是陸地上跑得最快的動(dòng)物，

的傳播速度是宇宙中最快的。

4.《冀中的地道戰(zhàn)》有序地介紹了冀中地道戰(zhàn)的和

，地道的和，以及地道戰(zhàn)在我國抗

日戰(zhàn)爭(zhēng)史上的。

5.小明平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，放學(xué)后總是貪玩，爸爸便用陶淵明的詩

句告誡他：“,。，

我會(huì)用岳飛的詞句告誡他：“，

第三單元民間故事

1.《獵人海力布》講述了獵人為救鄉(xiāng)親們而變成了

的故事，贊美了他____________、的高

貴品質(zhì)O

2.《牛郎織女》贊美了和之間美好的愛情，表

達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)的追求和向往之情。

3.人們根據(jù)分布在銀河兩側(cè)的和,創(chuàng)作出了

《》這個(gè)充滿傳奇色彩的民間故事。

第四單元為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深

沉…

1.《示兒》表達(dá)了詩人至死念念不忘“”的真摯、

強(qiáng)烈的愛國熱情；《題臨安邸》表達(dá)了詩人對(duì)國事的無比憂慮,

以及對(duì)的辛辣諷刺和無限憤慨；《己亥雜詩》這首詩

描寫了當(dāng)時(shí)社會(huì)____________的狀況，表達(dá)了詩人熱情呼喚社

會(huì)變革，期待優(yōu)秀人才不斷涌現(xiàn)，使中國變得的

強(qiáng)烈愿望。

2.《少年中國說（節(jié)選）》通過描述與的關(guān)系,

謳歌了少年中國的英姿及其光輝燦爛的前程，表達(dá)了作者

_________________的強(qiáng)烈愿望。

3.《圓明園的毀滅》描述了昔日的輝煌和慘遭侵略者毀

滅后的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的，對(duì)

侵略者野蠻行徑的，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)

的責(zé)任感和使命感。

4.《小島》敘述了小島上的戰(zhàn)士們把讓給來島

上視察的將軍吃，而將軍最后把的

故事，歌頌了的堅(jiān)強(qiáng)決心。

5.死去元知萬事空，o,家

祭無忘告乃翁。

6.白日依山盡，o欲窮千里目，

第五單元說明文以“說明白了”為成功

1.《太陽》向我們介紹了太陽“”的特點(diǎn)以及

太陽和的密切關(guān)系，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興

趣。

2.《松鼠》一文準(zhǔn)確而簡(jiǎn)練地介紹了松鼠的外形、

的性格和的行為，突出了松鼠討人喜歡的特

點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的之情。

第六單元舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖

1.夫君子之行，靜以，儉以。非無以

，非無以0

2.,戒奢以儉。

3.一粥一飯，；,恒念物力

維艱。

4.《慈母情深》通過寫貧窮辛勞的母親毫不猶豫地給“我”錢買

的事，表現(xiàn)了母親的慈祥、善良和對(duì)孩子

,也表達(dá)了“我“對(duì)母親o

5.《父愛之舟》圍繞“”這一中心，以的形式

講述了在艱難求學(xué)的經(jīng)歷中父親對(duì)自己的，表現(xiàn)了父

親深沉的。

第七單元四時(shí)景物皆成趣

1.竹喧歸浣女，o,王孫自可留。

2.烏啼,對(duì)愁眠。

3.一程，一程，身向榆關(guān)那畔行，

4.成群結(jié)隊(duì)的大雁，，更是叫人感動(dòng)。夕陽西

沉，，那、，聽起來也愈發(fā)叫

人。

5.《鳥的天堂》記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“”的

所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的和早晨群鳥活動(dòng)的

熱鬧景象，表達(dá)了作者之情。

6.《月跡》這篇文章通過記敘一場(chǎng)饒有情趣的，展

現(xiàn)了美麗的月色，贊美了孩子們，表達(dá)了孩子們

追求美好事物的純真愿望，同時(shí)告訴人們：

7.西塞山前白鷺飛，蹶魚肥。，綠蓑衣,

第八單元舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

1.敏而好學(xué)，0

2.吾嘗，終夜不寢，，，不如學(xué)

也。

3.《憶讀書》這篇課文按的先后順序，記敘了冰心奶奶

是怎樣讀書的，介紹了讀書的好處，告訴我們

“”的道理。

4.《我的“長(zhǎng)生果”》一文，作者回憶了的讀書生

活，闡明了自己讀書的獨(dú)有感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，

表達(dá)了作者對(duì)書的和對(duì)閱讀的o

二看拼音寫詞語

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三句子訓(xùn)練

1溫和（形容氣候）：

溫和（形容性格）：

2結(jié)實(shí)（牢固，堅(jiān)固）：

結(jié)實(shí)（健壯）：

3體面（面子，身份，體統(tǒng)）：

體面（光榮，光彩，面子上好看）:

4.我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來

就好了?。ǜ臑椤氨弧弊志洌?/p>

5.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

6.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（改為反問句）

7.藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

8.圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（調(diào)換語序換種說法）

9.秋天的黃昏很美。（擴(kuò)句，寫具體不少于20字）

10.當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在

后面的茂盛的榕樹。（縮句）

11.我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾

個(gè)月，明然收獲了。（用加點(diǎn)詞寫句子）

12.王母娘娘天兵天將察訪人間派了好些到

（亂詞組句）

13山洪過后，人們出工，收工，趕集，訪友來來去去，不得不脫鞋

挽褲（改為肯定句）

14傾盆大雨（用意思把具體情景表達(dá)出來）

15魚兒在水里游動(dòng)（把下面畫面寫具體）

16藺相如對(duì)秦王說，如果秦王不答應(yīng)，他就跟秦王同歸于盡。（改為

直速句）

17用打比方寫一句話

18這個(gè)好機(jī)會(huì)你可別錯(cuò)過了。（改為反問句）

19我們閱讀課外書籍，可以增加知識(shí)和寫作水平。

（一）夾竹桃一一季羨林

①夾竹桃不是名貴的花，也不是最美麗的花；但是，對(duì)我來說，

她卻是最值得留戀最值得回憶的花。

②我們家大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小

的時(shí)候，天天都要從這下面走出走進(jìn)。紅色的花朵讓我想到火，白色

的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的；但是，這兩盆花卻融洽地開

在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我顧而樂之，小小的心靈里覺

得十分奇妙，十分有趣。

③我們家里一向是喜歡花的：雖然沒有什么非常名貴的花，但是

常見的花卻是應(yīng)有盡有。每年春天，迎春花首先開出黃色的小花，報(bào)

告春的消息。以后接著來的是桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香等等,

院子里開得花團(tuán)錦簇。到了夏天，更是滿院威蕤。鳳仙花、石竹花、

雞冠花、五色梅、江西臘等等，五彩繽紛，美不勝收。夜來香的香氣

熏透了整個(gè)的夏夜的庭院，是我什么時(shí)候也不會(huì)忘記的。一到秋天，

玉簪花帶來凄清的寒意，菊花則在秋風(fēng)中怒放。一年三季，花開花落,

萬紫千紅。

④然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地一聲不

響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕；在和

煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特別茂

盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不迎風(fēng)吐艷。從春天

一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無不奉陪。這一點(diǎn)韌性,

同院子里那些花比起來，不是顯得非?？少F嗎？

⑤但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。

你站在它下面，花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地

從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以

引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子

是亞洲I,那一堆影子是非洲I,中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小

蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的存藻，我眼前

就真的展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過映在墻上的影子就是游魚。我幻

想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅

畫竟變成活畫了。

⑥這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。

⑦我離開了家，過了許多年，走過許多地方。我曾在不同的地方

看到過夾竹桃，但是都沒有留下深刻的印象。

1.作者家有兩盆夾竹桃，讓他想到火的一盆是顏色的，一

盆讓他想到雪的是顏色的。

2.文章第三自然段分別從花的品種、、

、開花的動(dòng)態(tài)變化等諸方面表現(xiàn)了院子里花多。除

了夾竹桃，作者還描寫了其他14種花，這樣寫的好處是

3.下面哪幾個(gè)自然段是直接描寫夾竹桃的？（）

A①③⑥B②④⑤C②③④

4.第③④⑤自然段的構(gòu)段方式分別是（）。

A分一一總總一一分總一一分一一總

B總一一分B分一一總C總一一分

C總一一分一一總分一一總總一一分

5.根據(jù)下面關(guān)于修辭方法的描述判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）“然而，在一墻之隔的大門內(nèi)，夾竹桃卻在那里靜悄悄地

一聲不響，一朵花敗了，又開出一朵；一嘟?；S了，又長(zhǎng)出一嘟嚕。”

運(yùn)用夸張手法。（）

（2）“這一點(diǎn)韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得非?？?/p>

貴嗎？”是反問句。（）

（3）“從春天一直到秋天，從迎春花一直到玉簪花和菊花，無

不奉陪?！边@句話是擬人句。（）

（4）“在和煦的春風(fēng)里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，

看不出什么特別茂盛的時(shí)候，也看不出什么特別衰敗的時(shí)候，無日不

迎風(fēng)吐艷?！边@句話運(yùn)用的是排比手法。（）

6.作者在文章開頭說“對(duì)我來說，她卻是最值得留戀最值得回

憶的花”。結(jié)合全文談?wù)勛髡哌@樣說的原因。

（二）軍禮

離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上，旁若無人地朝

門崗駛?cè)ァ?/p>

“喂，同志，請(qǐng)下車?！?/p>

下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……

“站?。　彪S著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上。

扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”

“請(qǐng)你下車！"哨兵不動(dòng)聲色地回答。

“真新鮮，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說‘下車'

，，

“第一次聽說，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧?！?/p>

“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦。”說著，

腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，迅速地將車鎖住，拔出鑰匙。

“你！”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒?/p>

拔了個(gè)號(hào)碼：“喂，爸爸！爸爸！我進(jìn)大門沒下車，被崗哨攔住，他

還鎖了我的車，你快來，我等你?！?/p>

不一會(huì)兒，朝門崗走來了一個(gè)年過半百的軍人，他，魁梧的身材，

背略有點(diǎn)駝，腳步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并

不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅

的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎

時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸

立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴(yán)的軍

禮中緊緊地貼在一起了。

她呆呆地望著，好像明白了什么，羞愧地低下了頭……

1.這篇故事的人物有、和，發(fā)生的地

點(diǎn)是在o

2.寫出下面句子的描寫手法。

（1）“站?。　彪S著喊聲，車后架被人拉住了。她急忙用腳撐在地上。

扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”（）（）

（）

（2）“你！”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)ぃ闷鹪捦玻?/p>

拔了個(gè)號(hào)碼。（）（）（）

（3）他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩

地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。（）（）

3.“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！北憩F(xiàn)了司

令員女兒對(duì)哨兵怎樣的態(tài)度？

4.對(duì)文中畫線句子的理解不正確的是（）o

A司令覺得自己沒有把女兒教育好，他舉起手表示了他對(duì)戰(zhàn)士工作的

肯定和支持，所以他們的心緊緊貼在一起。

B小戰(zhàn)士一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮，表達(dá)自己的歉意。

司令的軍禮表示他對(duì)小戰(zhàn)士做法的支持。所以兩顆心在莊嚴(yán)的軍禮中

緊緊貼在一起。

C哨兵小戰(zhàn)士知道自己做錯(cuò)了，不該攔住司令員的女兒，他連忙敬禮

道歉，司令員回禮表示諒解他。

5.這篇文章主要寫了一件什么事，贊揚(yáng)了什么？

（三）女嫻泣血補(bǔ)蒼天

遠(yuǎn)古時(shí)代，女娟為了補(bǔ)天，不辭辛勞煉五彩石，甚至犧牲了自己

的生命。傳說女娟在西蜀之地耗盡氣血，力竭而亡。在一些補(bǔ)天神

話中，她或勞累而死，或以身補(bǔ)天，或化為日、月、萬物。

天上的大神女蝸，用泥土做成泥娃娃，再賦予它們生命。從此女

娟創(chuàng)造了人，人們世世代代繁衍生息，過著幸福的生活。

然而，好景不長(zhǎng)。有一年,火神祝融和水神共工打起仗來。共工

把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多窟窿，把地也

砸裂了，地上的洪水及天河的水不停地漏下來，造成大地上水患。天

破之后，不斷地有隕石和天火從破開的天洞中落下，大地上的人類不

是被隕石砸死就是被大火燒，面臨著巨大的生存危機(jī)。女娼看到人類

左躲西藏，無處容身的慘象，心中十分痛惜。她便遍歷乾坤，為了解

救生靈，決定采石補(bǔ)天，用五色石把天補(bǔ)起來，再用東海神龜?shù)乃闹?/p>

腳頂住蒼天。女娟找來五色石塊煉出五彩晶石，把已碎的象漁網(wǎng)似的

天一點(diǎn)點(diǎn)地補(bǔ)了起來，眼看著補(bǔ)天的大功就要告成，但想不到五色晶

石用完時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)五色石不夠用，破碎的蒼天還沒補(bǔ)好。天上還有一

個(gè)大大的窟窿存在著，只要還有破洞，天就隨時(shí)會(huì)繼續(xù)崩裂，那樣的

話，過去的工作就白做了，而萬物亦從此永遠(yuǎn)的生活在這已如同煉獄

的大地之上，女娟痛苦思考了很久之后，只好犧牲自己的生命，所有

的泥娃娃們都哭紅了眼睛。

經(jīng)過幾次努力，女嫻用自己的身體，填補(bǔ)好了天上最后的大

洞……終于補(bǔ)好了天，天地間恢復(fù)了寧靜，還出現(xiàn)了五彩的云霞和彩

虹。一切生物又都生機(jī)勃勃地活在大地上。

1.文中畫橫線的句子是，作用是

2.把描寫女嫻心理活動(dòng)的句子用曲線畫出來。

3.關(guān)于女蝸補(bǔ)天的原因不正確的說法是（）。

A女蝸需要煉成五彩石裝扮天空。

B共工把撐天的柱子不周山撞倒了，天塌下半邊來，砸了很多窟

窿，把地也砸裂了。

C火神祝融和水神共工打起仗來，導(dǎo)致人類無法生存。

4.請(qǐng)你用幾個(gè)詞語概括女期的品質(zhì)。

（四）故鄉(xiāng)我愛你

月如風(fēng)，輕輕飄過記憶的海洋，勾起那潮水般的回憶。也許你擁

有漓江的清澈見底，也許你擁有長(zhǎng)江的洶涌澎湃，也許你也擁有青藏

高原的風(fēng)情萬種，但我擁有的卻是一個(gè)小小的村落一一我的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)啊，是我童年快樂的場(chǎng)所，是哺育我成長(zhǎng)的搖藍(lán)，那兒

有我勤勞、善良的長(zhǎng)輩。

古人說：“靠山吃山，靠水吃水”，故鄉(xiāng)依山傍水，山清水秀，鳥

語花香，是一塊世外桃源。但故鄉(xiāng)的人卻沒有沉浸在美麗的環(huán)境中。

他們用勤勞的雙手開創(chuàng)新的面貌，靠的是那一雙雙長(zhǎng)滿老繭的手和那

靈活的頭腦，把故鄉(xiāng)建設(shè)得格外美麗。

故鄉(xiāng)沒有高樓大廈，沒有又寬又長(zhǎng)的柏油馬路，沒有閃爍的街燈,

有的是雙手開墾的梯田，有的是整齊的磚瓦房，有的是長(zhǎng)勢(shì)茂盛的莊

稼，有的是一顆顆樸實(shí)的心。他們自己興學(xué)辦校，他們修建自己的發(fā)

電站，他們用真誠的心去善待每一個(gè)人……他們把一生的熱情和青春

融入了故鄉(xiāng)那一顆顆大樹的根系，沐浴在故鄉(xiāng)的風(fēng)雨中，他們留下了

一片永不褪色的記憶。故鄉(xiāng)的人啊，我愛你們！

最值得一提的是故鄉(xiāng)的栗子，滿山遍野的栗子樹，綠油油的葉子

襯托出一團(tuán)一團(tuán)的小毛球，球內(nèi)就裝著栗子。那小毛球渾身是刺，形

如刺猬一般，為了致富，故鄉(xiāng)人絞盡腦汁，請(qǐng)專家，辦夜校，搞實(shí)驗(yàn),

終于研制出新的品種，那又大又香的栗子喲，閃爍著故鄉(xiāng)人智慧的笑

臉，體現(xiàn)著時(shí)代的風(fēng)采。故鄉(xiāng)的人啊，我為你們驕傲。

如今，故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，環(huán)境在變，生活在變，人們

的觀念在變，我們小孩也在變，那裊裊升起的炊煙，是人們快樂的笑

聲，故鄉(xiāng)美，故鄉(xiāng)的人更美。

故鄉(xiāng)的一切一切早已在我幼小的腦海里留下深深的烙印，那兒有

祖國進(jìn)步的真實(shí)寫照，那兒有祖國強(qiáng)大的見證。

我愛我的故鄉(xiāng)，一個(gè)小小的村落！

1.按原文補(bǔ)充詞語。

（）（）的炊煙（）（）的烙印（）（）的笑臉

（）（）的頭腦（）（）的風(fēng)采（）（）的笑聲

2.文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點(diǎn)是，

長(zhǎng)江的特點(diǎn)是，青藏高原的特點(diǎn)是，

這些特點(diǎn)與故鄉(xiāng)村落的形成了鮮明的。

3.“靠山吃山，靠水吃水”是一句諺語，意思是

，在這里表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無比

之情。類似的句子還有。

4.在文中贊美家鄉(xiāng)的詞語是

____________________________________。用曲線畫出描寫家鄉(xiāng)美景的

排比句子。

5.作者重點(diǎn)介紹了家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？簡(jiǎn)略寫了家鄉(xiāng)哪些變化？

表達(dá)了什么感情？

（五）二十一世紀(jì)潛在的新能源一一可燃冰

①可燃冰一直被認(rèn)為具有巨大的潛在價(jià)值。雖然多個(gè)國家努力研

究，但是因?yàn)楦鞣N原因，大規(guī)模開采可燃冰尚不可行。2017年5月

18日，中國成功試采可燃冰，讓世界看到了希望。

②可燃冰是一種由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形像冰的

白色固體物質(zhì)。由于它含有大量甲烷氣體，可以直接燃燒，因而俗稱

可燃冰?？扇急ǔ４嬖谟趲r石的孔隙或裂隙中，呈分散狀、結(jié)核狀、

層狀或塊狀產(chǎn)出，其顏色隨分子結(jié)構(gòu)的不同而有白色、淡黃色、琥珀

色和暗褐色等多種。

③形成可燃冰，第一是低溫，一般要求溫度低于10℃;第二是

高壓，一般要求壓力大于10兆帕；第三是地層中要有充足的天然氣

供給；第四是地層中要有充足的孔隙空間。

④可燃冰有的分布在極地地區(qū)，即高緯度的永久凍土帶或大陸架

上的永久凍土帶，它們主要是在低溫和較低壓力條件下形成的。已發(fā)

現(xiàn)的極地可燃冰主要分布于北極圈內(nèi)，例如加拿大北部、阿拉斯加和

俄羅斯西伯利亞北部的永久凍土帶。另一種則廣泛分布于海洋中的海

底，主要蘊(yùn)藏于大陸邊緣水深較大的大陸坡、海山、邊緣海深水盆地

以及內(nèi)陸海中。據(jù)透露，中國已在南海海底發(fā)現(xiàn)了巨大的“可燃冰”

帶。由于海洋的面積大于永久凍土帶面積，而且氣源供給更為充分，

因此海底可燃冰的資源總量大于極地可燃冰資源量。

⑤可燃冰里蘊(yùn)藏豐富的甲烷。中國科學(xué)家從水深1.2千米的海底

提取出樣品，計(jì)算出1立方米的可燃冰等同于160立方米的氣態(tài)天然

氣。汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入100升“可燃冰”

理論上則可跑5萬公里。顯然，該技術(shù)完全可能使世界油氣價(jià)格“崩

潰”。全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。這

意味著，以目前的消費(fèi)速度，可燃冰儲(chǔ)量可以滿足80至800年的全

球天然氣需求。

⑥然而，專家擔(dān)心可燃冰產(chǎn)業(yè)化開采，會(huì)造成甲烷泄露。甲烷可

能造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的25倍。海底可燃冰的分解可能造成

海底地質(zhì)災(zāi)害，給人類帶來巨大危害。同時(shí)，可燃冰分解引起的海底

地質(zhì)災(zāi)害還會(huì)導(dǎo)致海底生態(tài)環(huán)境惡化而殃及海洋生物。

⑦但這樣一種新能源并不會(huì)因此就遠(yuǎn)離我們?？茖W(xué)家預(yù)計(jì)，大約

用十年時(shí)間，人類有望解決好“可燃冰”的開采和清潔燃燒的技術(shù)問

題，屆時(shí)大量的“可燃冰”便能用于應(yīng)付能源危機(jī)。

（根據(jù)2017年5月25日《中國產(chǎn)經(jīng)新聞報(bào)》等資料改編）

1.2017年5月18日，中國成功試采,讓世界看到

了希望。

2.寫出文章第②-⑥段的主要內(nèi)容。

3.給下面句子選擇正確的說明方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A打比方B下定義C列數(shù)字D做比較

（1）可燃冰是一種由天然氣（主要是甲烷）和水組成的外形像

冰的白色固體物質(zhì)。（）

（2）甲烷可能造成的溫室效應(yīng)是二氧化碳的25倍。

（3）全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。

（4）汽車加100升天然氣能夠行駛300公里，而加入100升“可

燃冰”理論上則可跑5萬公里。（）（）

4.可燃冰形成需要具備什么條件？

5.下列各句對(duì)原文的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）。

A.由天然氣（主要是甲烷）形成的像冰的魄固體物質(zhì)就是可燃冰。

B.可燃冰大部分分布在極地地區(qū)，還有少部分分布在海洋中的海

底。

C.全球可燃冰中蘊(yùn)藏著大約280萬億到2800萬億立方米甲烷。

這意味著，可燃冰儲(chǔ)量可以滿足80至800年的全球天然氣需求。

D.可燃冰這種新能源的產(chǎn)業(yè)化開采，可能會(huì)給人類帶來巨大危

害，但人類有可能解決好它的開采和清潔燃燒的技術(shù)問題。

（六）輪回

多年前，每到清晨，她要送他去幼兒園前。他總是哭著對(duì)她懇求:

“媽媽，我在家聽話，我不惹你生氣，求你別送我去幼兒園，我想和

你在一起。”急匆匆忙著要上班的她，好像沒聽見似的，從不理會(huì)

他在說什么。

他也知道媽媽不會(huì)答應(yīng)他，因而每天都是收著嘴邊哭喊著“我不

要去幼兒園……”，邊乖乖地跟在她身后下樓。

多年后，她年歲漸老，且患上老年癡呆癥。他在為生計(jì)奔波打拼,

沒時(shí)間照顧她，更不放心讓她一個(gè)人待在家里。思慮再三，他想到

了一個(gè)地方。

在做出抉擇的前夜，望著他進(jìn)進(jìn)出出，欲言又止的樣子，她的

神志似乎清醒了許多：“兒啊，媽不惹你生氣，媽不要你照顧，不要

送媽去養(yǎng)老院，我想和你在一起……”哀求的聲音像是從遙遠(yuǎn)的地方

傳來，變得越來越弱，最后便成了哽咽。

他沉默了又沉默，反復(fù)尋找說服她的理由。最終，倆人的身影

還是出現(xiàn)在了市郊那座養(yǎng)老院里。

在辦完手續(xù)，做了交接后，他對(duì)她說：“媽，我……我要走了！”

她微微點(diǎn)頭，張著沒有牙的嘴囁嚅著：“兒啊，記住早點(diǎn)來接我

啊...”

那一霎，他霍然記起，當(dāng)年在幼兒園門口，自己也是這樣含淚乞

求：“媽媽，記住早點(diǎn)來接我啊……”此刻，淚眼婆娑的他，別

有一番滋味涌上心頭。

1.聯(lián)系上下文理解“霍然”的意思，用近義詞解析。

霍然就是然、然等。

2.本文的主要人物是和-

3.(1)多年前母子分別時(shí)“他”的表現(xiàn)是：

她“的表現(xiàn)是

⑵多年后母子分別時(shí)“他”的表現(xiàn)是：

“她”的表現(xiàn)是：0

4.多年前媽媽送兒子去，多年后兒子送媽媽去

,他們都是為了而分別。

5.對(duì)“此刻，淚眼婆娑的他，別有一番滋味涌上心頭?！边@句話的理

解正確的是（）□

A他想到媽媽很不容易，決心不去工作，專心在家里陪伴母親。

B他聽到媽媽的話心里很難受，禁不住流下眼淚，有對(duì)母親的不舍和

情不得已。

C聽到媽媽的話，他想到了自己小時(shí)候上幼兒園跟母親分別時(shí)母親的

固執(zhí)和絕情，感到心里很不是滋味。

6.讀了本文，你有什么感受？

（七）四季的雨

劉湛秋

我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶,

永遠(yuǎn)是美的。

春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著

一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是

難以想像的。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改

變了姿容。

而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱

烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你

還來不及思索，豆粒般的雨點(diǎn)就打來。

當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，

似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不

大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟

的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希

望最后的曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，

是使人靜謐，使人懷想，使人動(dòng)情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃

著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。

也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需

要安靜和沉思啊!雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在

窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂感的話，那白天

的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴,

去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈

美、開闊的大地。

也許，到冬天來臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，

它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶而造訪

大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅

瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。

啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。◥蹜俚睦碛墒牵河杲o作者的

生命帶來活力，感情帶來滋潤，思想帶來流動(dòng)，靈魂得到凈化。）

1.這篇文章的結(jié)構(gòu)是（）。

A分一一總B總一一分C總一一分一一總

2.概括寫出四季雨的特點(diǎn)。

春雨夏雨

秋雨冬雨

3.描寫春天的雨的時(shí)候主要描寫了春雨的和情態(tài)，從

、兩個(gè)詞語可以看出。

4.這篇短文描寫哪個(gè)季節(jié)的雨寫的最詳細(xì)？舉例說明運(yùn)用了什么修

辭手法？

5.為什么說夏天的雨，更是別有一番風(fēng)情了？

6.下列文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（）

A.文章通過對(duì)雨的四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對(duì)雨的愛戀

之情。感情真摯而濃烈。

B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可

感可觸，可親可愛。

C.本文是一篇托物言志的散文，對(duì)“雨”的描寫形象生動(dòng)，語言古樸

典雅。

D.文章條理清晰。先總寫對(duì)雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn),

最后抒發(fā)對(duì)雨的愛戀之情。

（八）生命的一部分

劉心武

書，是我生命的一部分。

我每天都離不開書。每天必看書。有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，似乎不可能

看書，但再忙總得入廁，入廁時(shí)我總要讀一點(diǎn)東西，如果不是書，那

就一定是報(bào)紙雜志。所以，最忙的時(shí)候我也仍能看書。

有一回出差，路上竟把手提包丟了，到了下榻的招待所，懊喪得

不行，手提包里的鈔票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是帶出來

的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書，出差

時(shí)也同在家里一樣，躺到床上后必然要讀書，我不能想像，自己可以

上床后不讀書便安然入睡。但那一晚真夠狼狽，臨時(shí)去借書又不可能,

躺在床上后，百無聊賴，渾身不自在。忽然，我眼光掃到了屋中書桌

上的臺(tái)歷，啊，那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書么？于是，我興奮地跳下床,

抓過了那一摞臺(tái)歷。那是一份《中外歷史知識(shí)臺(tái)歷》，真棒!于是我津

津有味地翻閱起來，那一個(gè)夜晚就此免去了空虛和寂寞，我像往常一

樣讀了書。

在旅途中，火車上、飛機(jī)上，我自然更是要讀書。

不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀

書。仔細(xì)想來，馬背上何等顛簸，古人卻仍要抽空讀書，我們今天的

條件無論如何總要比馬背上好，怎能荒廢時(shí)間，整天不讀一行書呢？

自然，讀書要力求讀好書，讀講真理的書，傳知識(shí)的書，陶冶性

靈的書，賞心悅目的書。但世上的書多如繁星，也很難說我們遇到的

書都那么有價(jià)值，那么美妙，怎么辦呢?我的做法是：經(jīng)過幾代讀者

考驗(yàn)，即經(jīng)過時(shí)間老人篩選，成為名著、經(jīng)典的書，要作為重點(diǎn)讀。

時(shí)下熱門的書，可以拿來翻閱，但要有獨(dú)立思考的精神，如果覺得確

實(shí)好，則細(xì)讀，倘若虛有其名，粗讀可矣。有一些偶然遭逢的書，無

妨翻翻，發(fā)現(xiàn)某本書不怎么樣、“瘋得很”、“瞎胡弄”、“騙錢貨”，也

不失為一種收獲，因?yàn)榭梢晕虺鲆恍╆P(guān)于社會(huì)構(gòu)成狀況與人生面臨抉

擇態(tài)勢(shì)的道理。有的社會(huì)上普遍認(rèn)為是壞的書，出于好奇心，我們總

想拿來讀讀，其實(shí)只要不讓逆反心理把我們的思緒推向混亂與偏頗，

在好奇心驅(qū)使下把那樣的書拿來翻翻也無大礙，絕大多數(shù)讀過一定數(shù)

量好書的人自然而然地排拒那壞書的影響。

當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實(shí)而

豐富，我們的眼睛必將變得明亮而深邃，我們的行為也必將變得理智

而富于創(chuàng)造性。

愛書吧，從你識(shí)字以后，書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶！

1.標(biāo)題“生命的一部分”在文中指（）。

A旅游B錢財(cái)C書籍D靈魂

2.文中開篇、結(jié)尾起到首尾照應(yīng)作用的兩句話是（）。

A.我每天都離不開書。

B.書，是我生命的一部分。

C.愛書吧，從你認(rèn)識(shí)字以后，書應(yīng)是你不可離異的終生伴侶!