《11 我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

《11我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)（長(zhǎng)春版）

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與課余生活的習(xí)慣。

2.提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造美的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與交流溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠識(shí)別和描述自己的課余生活內(nèi)容。

2.學(xué)生能夠通過(guò)合作討論，總結(jié)出課余生活的積極影響。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述課余生活時(shí)，缺乏具體的細(xì)節(jié)和感受。

2.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，難以提出有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和描述欲望，引導(dǎo)學(xué)生用具體事例來(lái)豐富描述。

2.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生輪流發(fā)言，同時(shí)設(shè)置小組成員互評(píng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

3.教師提供范例，展示如何將個(gè)人感受和具體活動(dòng)相結(jié)合，以提升學(xué)生的描述能力。

4.通過(guò)角色扮演和模擬游戲，幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多媒體課件制作軟件

2.課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平臺(tái)

3.信息化資源：課余生活相關(guān)圖片、視頻素材庫(kù)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、學(xué)生作品展示五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列與學(xué)生年齡相符的課余生活圖片或視頻，提問(wèn)：“你們喜歡什么樣的課余生活？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的關(guān)于“時(shí)間管理”和“興趣愛(ài)好”的相關(guān)知識(shí)，如何平衡學(xué)習(xí)和休閑。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹不同類(lèi)型的課余活動(dòng)，如體育、藝術(shù)、科技等，并解釋這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的益處。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)分享身邊同學(xué)的課余生活故事，讓學(xué)生了解不同課余活動(dòng)的具體內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生思考自己最感興趣的課余活動(dòng)，并討論為什么這個(gè)活動(dòng)對(duì)他們來(lái)說(shuō)重要。

3.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)感興趣的課余活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟等。

-教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，對(duì)于需要幫助的小組給予及時(shí)指導(dǎo)。

4.模擬展示（約10分鐘）

-每組派代表向全班展示他們的活動(dòng)方案，其他學(xué)生提問(wèn)和評(píng)論。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每組的活動(dòng)方案進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)方案的合理性和創(chuàng)新性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人或小組的課余活動(dòng)計(jì)劃，并寫(xiě)下預(yù)期的目標(biāo)和可能的挑戰(zhàn)。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善活動(dòng)計(jì)劃，并提供修改建議。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的課余活動(dòng)體驗(yàn)，討論如何更好地平衡學(xué)習(xí)和休閑。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課余生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起制定一個(gè)為期一周的課余活動(dòng)計(jì)劃，并嘗試執(zhí)行。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠理解并描述不同類(lèi)型的課余活動(dòng)，包括體育、藝術(shù)、科技等，認(rèn)識(shí)到這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極影響。

2.思維能力：學(xué)生在小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，能夠提出自己的想法和意見(jiàn)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提升思維能力和創(chuàng)造力。

3.語(yǔ)言表達(dá)：學(xué)生在描述自己的課余生活或設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，能夠運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高了口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生在面對(duì)課余活動(dòng)中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，提出合理的解決方案，培養(yǎng)了問(wèn)題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作完成活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在制定個(gè)人課余活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中，能夠獨(dú)立思考、自我管理，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

7.時(shí)間管理：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)如何平衡學(xué)習(xí)和休閑，能夠合理安排自己的時(shí)間，提高了時(shí)間管理能力。

8.興趣培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)對(duì)不同課余活動(dòng)的了解和嘗試，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了個(gè)人興趣，有助于促進(jìn)全面發(fā)展。

9.情緒調(diào)節(jié)：學(xué)生參與課余活動(dòng)，能夠調(diào)節(jié)情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，提高生活幸福感。

10.社會(huì)適應(yīng)：學(xué)生在課余活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人交往、合作，提高了社會(huì)適應(yīng)能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.學(xué)生獨(dú)立完成一份個(gè)人課余活動(dòng)計(jì)劃書(shū)，包括活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、預(yù)期效果等。

2.收集并整理一份關(guān)于自己感興趣的課余活動(dòng)的資料，包括活動(dòng)的歷史背景、參與方式、注意事項(xiàng)等。

3.設(shè)計(jì)一份課余活動(dòng)海報(bào)，展示該活動(dòng)的特色和吸引力。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-活動(dòng)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容是否完整，結(jié)構(gòu)是否清晰。

-資料收集是否豐富，對(duì)活動(dòng)的了解是否深入。

-海報(bào)設(shè)計(jì)是否美觀，是否能夠吸引他人參與。

2.及時(shí)反饋：教師在批改作業(yè)后，及時(shí)將反饋意見(jiàn)反饋給學(xué)生，包括以下內(nèi)容：

-對(duì)作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持。

-指出作業(yè)中存在的問(wèn)題，如計(jì)劃書(shū)內(nèi)容不完整、資料收集不足、海報(bào)設(shè)計(jì)不夠美觀等。

-提出改進(jìn)建議，如補(bǔ)充活動(dòng)計(jì)劃書(shū)的內(nèi)容、拓展資料收集范圍、優(yōu)化海報(bào)設(shè)計(jì)等。

3.課堂討論：在下一節(jié)課的開(kāi)始，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享自己的作業(yè)成果，并邀請(qǐng)學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

-學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)。

-教師通過(guò)學(xué)生的討論，了解學(xué)生對(duì)課余活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生，教師可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.作業(yè)展示：將部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看齊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：在學(xué)期末，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，作為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了圖片和視頻展示，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于這些視覺(jué)刺激并不那么感興趣。這可能是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生對(duì)于課余生活已經(jīng)有了一定的了解，所以單純的視覺(jué)展示并沒(méi)有很好地激發(fā)他們的興趣。我覺(jué)得下次可以嘗試一些更加互動(dòng)的方式，比如讓學(xué)生分享自己的課余生活經(jīng)歷，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)課余活動(dòng)的樂(lè)趣。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意發(fā)言，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的話題不夠熟悉，或者害怕自己的觀點(diǎn)不夠成熟。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在下一節(jié)課前提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讓他們對(duì)將要討論的課余活動(dòng)有一定的了解。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法，即使是不成熟的觀點(diǎn)，也是他們思考的起點(diǎn)。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)新課呈現(xiàn)部分，我用了具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解課余活動(dòng)的意義，但感覺(jué)例子可能還是不夠生動(dòng)。我會(huì)考慮在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)真實(shí)故事來(lái)感受課余活動(dòng)的價(jià)值。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了設(shè)計(jì)課余活動(dòng)計(jì)劃書(shū)的作業(yè)，目的是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的計(jì)劃書(shū)設(shè)計(jì)得過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。我認(rèn)為在未來(lái)的教學(xué)中，我可以在作業(yè)布置時(shí)提供一些指導(dǎo)性的建議