小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)-設(shè)計(jì)_第1頁
小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)-設(shè)計(jì)_第2頁
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《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)下冊第七單元《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)目標(biāo):結(jié)合具體情境和幾何直觀,使學(xué)生了解小數(shù)的含義,能認(rèn)、讀小數(shù)。通過“米尺”模型,認(rèn)識(shí)0.1米與1分米與米之間的關(guān)系。使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教材分析:從數(shù)的發(fā)展歷程來看,數(shù)學(xué)產(chǎn)生先是自然數(shù)(整數(shù)),然后分?jǐn)?shù),最后小數(shù),符合“數(shù)”的發(fā)展進(jìn)程。許多研究表明,和分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)一樣,學(xué)生對(duì)小數(shù)概念的理解比較抽象,因此教師要聯(lián)系生活實(shí)際、幾何直觀圖使學(xué)生理解小數(shù)。同時(shí),本課的學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》,也是以后的小數(shù)計(jì)算和解決問題打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析:對(duì)于小數(shù)的認(rèn)識(shí),很多孩子覺得既陌生,又熟悉。熟悉的原因是,在生活中很多孩子見到過小數(shù),對(duì)于小數(shù)的讀、寫以及含義(限于元、角、分;米、厘米、毫米)有淺表的了解;陌生在了解不夠深入、透徹,而且學(xué)生以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)了整數(shù)十進(jìn)位制和初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù),有了這樣的生活基礎(chǔ)和知識(shí)儲(chǔ)備,本課教師就要大膽放手,讓學(xué)生借助具體的量(米、分米、元、角、分)和幾何直觀圖,直觀感受小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,初步認(rèn)識(shí)小數(shù)以及小數(shù)的讀法。教學(xué)重點(diǎn):了解小數(shù)的各部分,會(huì)讀小數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):具體情境中體會(huì)小數(shù)的含義,通過“米尺”模型,感知0.1米與米之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備:課件。教學(xué)設(shè)計(jì):一、談話導(dǎo)入,引出小數(shù)。教師:同學(xué)們,認(rèn)識(shí)數(shù)是數(shù)學(xué)的一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。這節(jié)課就有很多的數(shù)字寶寶來到了我們的課堂上,你們看?課件按順序出示三組數(shù):(1、2、23、45……整數(shù))(1/2、4/7、8/10……分?jǐn)?shù))(0.1、3.5、0.26、15.32……小數(shù))先出示一行小數(shù)教師:這樣的數(shù),都是什么數(shù)?學(xué)生:整數(shù)。出示:一行分?jǐn)?shù)教師:這樣的數(shù),叫做?學(xué)生:分?jǐn)?shù)出示:一行小數(shù)教師:這樣的數(shù),叫做?學(xué)生:小數(shù)。學(xué)生齊讀:小數(shù)教師:,這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。板書課題:小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)齊讀課題二、感受小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。教師:生活中你在哪些地方見到過小數(shù)?學(xué)生1:電子秤上的數(shù)據(jù)是用小數(shù)表示。學(xué)生2:體溫表上的溫度是用小數(shù)。學(xué)生3:超市商品的價(jià)格有的是用小數(shù)表示的?!處煟赫娴南蚰銈儼l(fā)現(xiàn)的那樣,生活中處處都有小數(shù),你們看。教師配樂播放生活中的小數(shù)圖片,并解說。教師:超市商品的價(jià)格可以用小數(shù)表示,體溫表上的溫度可以用小數(shù)表示,電子秤上數(shù)據(jù)也可以用小數(shù)表示……三、探究小數(shù)的讀法。1、認(rèn)識(shí)小數(shù)各部分課件出示:一組小數(shù)教師:同學(xué)們,仔細(xì)觀察這些小數(shù),你發(fā)現(xiàn)他們有什么共同點(diǎn)?學(xué)生:他們都一個(gè)點(diǎn)。教師板書:.教師:其實(shí)這個(gè)點(diǎn)在數(shù)學(xué)中有個(gè)好聽的名字?你們知道叫什

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